由企業(yè)看職業(yè)院校

內(nèi)容概要

職業(yè)院校是人才市場(chǎng)的主體，它與作為商品市場(chǎng)的主體——企業(yè)在本質(zhì)上有著天然的相似之處。本書(shū)從企業(yè)的角度來(lái)觀照職業(yè)院校，創(chuàng)造性地把企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、服務(wù)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、消費(fèi)理論、競(jìng)爭(zhēng)理論等運(yùn)用到職業(yè)教育的管理中來(lái)，如主張職業(yè)院校的管理要借用戴明管理14條、實(shí)行“全面質(zhì)量管理”、職業(yè)院校的服務(wù)要做到“三滿意”、職業(yè)院校要在兩個(gè)市場(chǎng)（招生市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)）進(jìn)行運(yùn)營(yíng)等。而書(shū)中通過(guò)機(jī)會(huì)成本、效用等來(lái)分析學(xué)生推薦就業(yè)的內(nèi)在規(guī)律和動(dòng)因，以及對(duì)職業(yè)院校教育服務(wù)的構(gòu)成和特性的分析等，更是獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)新。這些，對(duì)于建設(shè)和完善具有中國(guó)特色的職業(yè)教育具有很好的指導(dǎo)性作用。    本書(shū)適合于職業(yè)教育管理者、工作在職業(yè)教育一線的教師、職業(yè)院校的學(xué)生以及關(guān)心或關(guān)注職業(yè)教育的社會(huì)各界人士。

書(shū)籍目錄

第一章 組織　一、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)——蘭職業(yè)院校的組織結(jié)構(gòu)　二、企業(yè)的組織職能——職業(yè)院校的組織職能　三、職業(yè)院校的經(jīng)營(yíng)者角色　四、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、職業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)　五、學(xué)習(xí)型組織——學(xué)習(xí)型學(xué)?！×?、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的組織第二章 市場(chǎng)　一、職業(yè)院校的市場(chǎng)　二、市場(chǎng)作用下的職業(yè)院校　　三、市場(chǎng)細(xì)分　四、市場(chǎng)分析　五、市場(chǎng)定位　六、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)　七、職業(yè)院棚艮務(wù)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合第三章 管理　一、企業(yè)管理與學(xué)校管理　二、生產(chǎn)管理與教育教學(xué)管理　三、職業(yè)院校的管理　四、目標(biāo)與績(jī)效管理　五、戴明管理第四章 服務(wù)　一、服務(wù)的特性　二、創(chuàng)業(yè)的服務(wù)　三、職業(yè)院校的服務(wù)　四、職業(yè)院校服務(wù)的過(guò)程　五、職業(yè)院校的服務(wù)與商品市場(chǎng)的服務(wù)的區(qū)別　六、服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)　七、職業(yè)教育的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)　八、職業(yè)教育服務(wù)的“三滿意”第五章 消費(fèi)　一、消費(fèi)者　二、消費(fèi)收益　三、消費(fèi)行為　四、物品消費(fèi)和服務(wù)消費(fèi)　五、職業(yè)教育消費(fèi)與商品消費(fèi)的根本區(qū)別　六、職業(yè)教育的消費(fèi)者　七、職業(yè)教育：三重消費(fèi)第六章 學(xué)生　一、職業(yè)院校在校學(xué)生的身份　二、職業(yè)院校畢業(yè)生的身份第七章 教師　一、企業(yè)的員工　二、職業(yè)院校的教師　三、“雙師型”教師　四、職業(yè)院校教師應(yīng)該具備的意識(shí)　五、職業(yè)院校的教師管理應(yīng)該避免“跳蚤效應(yīng)”第八章 教學(xué)　一、生產(chǎn)　二、服務(wù)過(guò)程的特征與教學(xué)過(guò)程的特征　三、服務(wù)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)　四、教學(xué)管理模式　五、教學(xué)方法　六、“模擬公司”　七、實(shí)訓(xùn)基地　八、教學(xué)評(píng)價(jià)第九章 課程　一、職業(yè)教育課程的特點(diǎn)　二、職業(yè)教育課程的目標(biāo)和內(nèi)容　三、職業(yè)教育課程的構(gòu)成　四、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程　五、以職業(yè)能力為本位的課程開(kāi)發(fā)與管理　六、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課程　七、學(xué)分制與課程第十章 技能第十一章 質(zhì)量第十二章 就業(yè)第十三章 招生第十四章 品牌　第十五章 文化第十六章 效益參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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