數(shù)字電子技術(shù)

前言

　　為貫徹高職高專教育由“重視規(guī)模發(fā)展”轉(zhuǎn)向“注重提高質(zhì)量”的工作思路，適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前高職高專教育教學(xué)改革和教材建設(shè)的需要，培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向的具備職業(yè)化特征的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，我們組織編寫了本書，具體考慮了以下幾個(gè)方面?！　。?）教材的基本內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱，對(duì)基本概念、基本原理和基本分析方法進(jìn)行由淺入深、準(zhǔn)確透徹的闡述?！　。?）在確?；A(chǔ)內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合?！　。?）將有關(guān)技術(shù)進(jìn)步的新成果、新應(yīng)用納入教學(xué)內(nèi)容中，妥善處理傳統(tǒng)內(nèi)容的繼承與現(xiàn)代內(nèi)容的引入。

內(nèi)容概要

本書是21世紀(jì)全國(guó)高職高專電子信息系列實(shí)用規(guī)劃教材之一，其內(nèi)容包括邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、D/A和A/D轉(zhuǎn)換、脈沖波形的產(chǎn)生與整形電路和實(shí)驗(yàn)共8章。    本書可作為高職高專院校電子類專業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教材，也可作為高職高專院校非電子類專業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的參考書，還可作為電大、函大、夜大等成人教育同類課程的教材或參考書。

書籍目錄

第1章　邏輯代數(shù)基礎(chǔ)  1.1　數(shù)字電路概述  1.2　數(shù)制及轉(zhuǎn)換  1.3　二一十進(jìn)制碼  1.4　基本邏輯運(yùn)算  1.5　邏輯代數(shù)  1.6　邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡(jiǎn)法  1.7　邏輯函數(shù)及其表示方法  1.8  習(xí)題第2章　邏輯門電路  2.1  概述  2.2　半導(dǎo)體器件的開關(guān)特性  2.3　分立元件門電路  2.4　TTL集成邏輯門電路  2.5　CMOS集成邏輯門電路  2.6  習(xí)題第3章　組合邏輯電路　3.1　概述　3.2　組合邏輯電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法　3.3  編碼器　3.4　譯碼器　3.5　數(shù)據(jù)分配器和數(shù)據(jù)選擇器　3.6　加法器和數(shù)值比較器　3.7　組合邏輯電路的競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)　3.8　習(xí)題第4章　觸發(fā)器  4.1　觸發(fā)器的基本特點(diǎn)  4.2　基本RS觸發(fā)器  4.3  同步RS觸發(fā)器  4.4　主從觸發(fā)器  4.5　邊沿觸發(fā)器  4.6　觸發(fā)器邏輯功能的轉(zhuǎn)換  4.7  習(xí)題第5章　時(shí)序邏輯電路  5.1  時(shí)序邏輯電路基本概念  5.2　時(shí)序邏輯電路的基本分析和設(shè)計(jì)方法  5.3  計(jì)數(shù)器  5.4　寄存器和讀/寫存儲(chǔ)器  5.5　順序脈沖發(fā)生器  5.6  習(xí)題第6章　D/A和A/D轉(zhuǎn)換  6.1　D/A轉(zhuǎn)換器  6.2　A/D轉(zhuǎn)換器  6.3  習(xí)題第7章　脈沖波形的產(chǎn)生與整形電路  7.1　多諧振蕩器  7.2　單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器  7.3　施密特觸發(fā)器  7.4　555定時(shí)器及其應(yīng)用  7.5  習(xí)題第8章  實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)1　TTL各種門電路功能測(cè)試  實(shí)驗(yàn)2　組合邏輯電路分析  實(shí)驗(yàn)3　觸發(fā)器實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)4　計(jì)數(shù)器實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　在數(shù)字邏輯電路中，經(jīng)常用邏輯1來表示5V以上的電壓，0V以下的電壓用邏輯0表示，這兩個(gè)電壓值又常被稱為邏輯電平。5V為高電平，0V為低電平。當(dāng)然也可以用邏輯1來表示0V以下的電壓，用邏輯0來表示5V以上的電壓?！　。?）信號(hào)從高電平變?yōu)榈碗娖?，或者從低電子變?yōu)楦唠娖绞且粋€(gè)突然變化的過程，期間無定義。　　1.1.2 正邏輯與負(fù)邏輯　　如上所述，數(shù)字信號(hào)是一種二值信號(hào)，用兩個(gè)電平（高電平和低電平）分別表示兩個(gè)邏輯值（邏輯1和邏輯0）。在數(shù)字電路中，有兩種邏輯體制：　　（1）正邏輯體制規(guī)定：高電平為邏輯1，低電平為邏輯0?！　。?）負(fù)邏輯體制規(guī)定：低電平為邏輯l，高電平為邏輯O。　　1.1.3 數(shù)字電路的特點(diǎn)　　數(shù)字電路（又稱為數(shù)字電子技術(shù)）就是傳遞與處理（編碼、譯碼、存儲(chǔ)等）數(shù)字信號(hào)的電子電路，模擬電子技術(shù)是分析和處理模擬信號(hào)的技術(shù)。為了分析問題的方便起見，一般認(rèn)為數(shù)字信號(hào)的典型代表是矩形脈沖信號(hào)。同時(shí)，信號(hào)的傅里葉分析證明，任何復(fù)雜的信號(hào)都是由不同頻率的正弦信號(hào)疊加而成的，因此，正弦信號(hào)是模擬信號(hào)的典型代表.在數(shù)字電子技術(shù)中，使用的二極管、三極管等一般工作于開關(guān)狀態(tài)，而在模擬電子技術(shù)中，使用的二極管、三極管等一般王作于放大狀態(tài)。數(shù)字電路與模擬電路相比主要有下列優(yōu)點(diǎn)。　?。?）由于數(shù)字電路是以二值數(shù)字邏輯為基礎(chǔ)的，只有0和1兩個(gè)基本數(shù)字，易于用電路來實(shí)現(xiàn)，比如可用二極管、三極管的導(dǎo)通與截止這兩個(gè)對(duì)立的狀態(tài)來表示數(shù)字信號(hào)的邏輯0和邏輯1。　?。?）由數(shù)字電路組成的數(shù)字系統(tǒng)工作可靠，精度較高，抗干擾能力強(qiáng)。它可以通過整形很方便地去除疊加于傳輸信號(hào)上的噪聲與干擾，還可利用差錯(cuò)控制技術(shù)對(duì)傳輸信號(hào)進(jìn)行查錯(cuò)和糾錯(cuò)?！　。?）數(shù)字電路不僅能完成數(shù)值運(yùn)算，而且能進(jìn)行邏輯運(yùn)算，這在控制系統(tǒng)中是不可缺少的。　?。?）數(shù)字信息便于長(zhǎng)期保存，比如可將數(shù)字信息存入磁盤、光盤中長(zhǎng)期保存。　?。?）數(shù)字電路產(chǎn)品系列多、通用性強(qiáng)、成本低?！　∮捎诰哂羞@一系列優(yōu)點(diǎn)，數(shù)字電路在電子設(shè)備或電子系統(tǒng)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，

編輯推薦

　　《數(shù)字電子技術(shù)》以專業(yè)知識(shí)和操作技能作為著眼點(diǎn)，在適度的基礎(chǔ)知識(shí)與理論體系覆蓋下，突出高職教學(xué)的實(shí)用性和可操作性.強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)和案例教學(xué)，通過實(shí)際訓(xùn)練加深對(duì)理論知識(shí)的理解，　　打破傳統(tǒng)基礎(chǔ)課教材自身知識(shí)框架的封閉性，嘗試多方面知識(shí)的融會(huì)貫通：　　叢書配套形式多樣的習(xí)題，網(wǎng)上提供完備的電子教案。提供相應(yīng)的素材、程序代碼、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源，完全適合教學(xué)需要?！　〗滩南盗型暾?涵蓋電子信息專業(yè)各個(gè)方向：編者分布廣泛，結(jié)合不同地域特點(diǎn)，適合不同地域讀者。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    數(shù)字電子技術(shù) PDF格式下載

---