電氣控制及PLC應(yīng)用

前言

本書是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)所從事職業(yè)的實際需要，確定學(xué)生應(yīng)具備的知識能力結(jié)構(gòu)，將理論知識和應(yīng)用技能整合在一起，形成的以工作過程為導(dǎo)向的模塊化教材。本書有如下特點(diǎn)：1．采用模塊化的結(jié)構(gòu)，利用項目的形式編寫，內(nèi)容緊密聯(lián)系專業(yè)工程實際，將知識點(diǎn)貫穿于完成任務(wù)中。2．在內(nèi)容的安排上，理論力求簡明扼要，難易適中，加強(qiáng)實踐內(nèi)容，突出針對性、實用性和先進(jìn)性。全書內(nèi)容盡可能多地利用圖片或現(xiàn)場照片，做到圖文并茂，以增強(qiáng)直觀效果。3．本書的各個項目來源于生產(chǎn)一線，具有完整的硬件設(shè)計、軟件設(shè)計，還有詳細(xì)的調(diào)試過程。本書建議總課時93課時（包括緒論及實訓(xùn)課時），電氣控制部分48課時，PLC應(yīng)用部分44課時。具體課時分配如下：本書由湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院華滿香副教授主編，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院王璽珍、淄博職業(yè)學(xué)院馮澤虎副主編，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉小春、李慶梅及中國礦業(yè)大學(xué)鄒雄文參編。其中緒論、項目六、七、九和項目十由華滿香編寫，項目二、三、五由王璽珍編寫，項目一和項目四由李慶梅編寫，項目八由劉小春編寫，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院張瑩副教授主審了全書。

內(nèi)容概要

本書是項目式教學(xué)的特色教材，每個項目都以實際工程應(yīng)用最廣泛的案例引人，由淺人深地講述相關(guān)知識和實際應(yīng)用案例。全書共分兩大部分。第一部分為電氣控制部分，該部分以CA6140型普通車床電氣控制電路、Z3050型搖臂鉆床電氣控制、X62W型萬能銑床電氣控制線路、T68型臥式鏜床電氣控制線路、橋式起重機(jī)電氣控制線路5個實際應(yīng)用案例作為每個項目的引入，系統(tǒng)地講述了常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理、符號、型號及選擇；典型電氣控制線路的組成、原理及安裝調(diào)試；最后對常用機(jī)床、橋式起重機(jī)等每個典型項目都進(jìn)行了系統(tǒng)分析調(diào)試和常見故障排除。    第二部分是PLc應(yīng)用部分，該部分以國內(nèi)廣泛使用的日本三菱FX2N系列PLC為對象，以電動機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制系統(tǒng)、自動門PLC控制系統(tǒng)、十字路口交通燈PLC控制系統(tǒng)、廣告牌循環(huán)彩燈PLC控制系統(tǒng)4個PLC最典型應(yīng)用作為項目的引入，講述了PLC的結(jié)構(gòu)基本組成、工作原理、常用編程器件、三菱FX編程軟件和仿真軟件的使用、基本邏輯指令、步進(jìn)指令以及常用功能指令的使用技能，重點(diǎn)通過應(yīng)用案例講述了PLC程序設(shè)計的方法和技能。最后通過三菱FX2N系列PLc對1、68型臥式鏜床和X62W型萬能銑床的改造；三菱FX2N系列PLC在電鍍生產(chǎn)線上的的綜合應(yīng)用來講述PLC綜合控制系統(tǒng)的設(shè)計技能。    本書力求理論簡明扼要，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)。    本書可作為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、職工大學(xué)的電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)電一體化、應(yīng)用電子類等的專業(yè)教材，也可供工程技術(shù)人員參考，并可作為培訓(xùn)教材。

書籍目錄

緒論第一部分  電氣控制部分  項目一  CA6140型普通車床電氣控制    電路    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)人    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目二  23050型搖臂鉆床電氣控制    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)人    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目三  X62W型萬能銑床電氣控制    線路    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)人    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目四  T68型臥式鏜床電氣控制    線路    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)入    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目五  橋式起重機(jī)電氣控制線路    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)人    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題第二部分  PLC應(yīng)用部分  項目六  電動機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制    系統(tǒng)    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)入    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目七  自動門PLC控制系統(tǒng)    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)入    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目八  十字路口交通燈PLC控制    系統(tǒng)    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)人    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目九  廣告牌循環(huán)彩燈PLC控制    系統(tǒng)    學(xué)習(xí)目標(biāo)    項目導(dǎo)入    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題  項目十  PLC綜合控制系統(tǒng)    學(xué)習(xí)目標(biāo)    相關(guān)知識    應(yīng)用舉例    項目小結(jié)    習(xí)題及思考題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：在圖1．13中，主雙金屬片2與加熱元件3串接在接觸器負(fù)載（電動機(jī)電源端）的主回路中，當(dāng)電動機(jī)過載時，主雙金屬片受熱彎曲推動導(dǎo)板4，并通過補(bǔ)償雙金屬片5與推桿將動觸點(diǎn)9和常閉靜觸點(diǎn)6（即串接在接觸器線圈回路的熱繼電器常閉觸點(diǎn)）分開，以切斷電路保護(hù)電動機(jī)。調(diào)節(jié)旋鈕11是一個偏心輪，改變它的半徑即可改變補(bǔ)償雙金屬片5與導(dǎo)板4的接觸距離，從而達(dá)到調(diào)節(jié)整定動作電流值的目的。此外，靠調(diào)節(jié)復(fù)位螺釘8來改變常開靜觸點(diǎn)7的位置使熱繼電器能動作在自動復(fù)位或手動復(fù)位兩種狀態(tài)。調(diào)成手動復(fù)位時，在排除故障后要按下手動復(fù)位按鈕10才能使動觸點(diǎn)9恢復(fù)與常閉靜觸點(diǎn)6相接觸的位置。熱繼電器的常閉觸點(diǎn)常串人控制回路，常開觸點(diǎn)可接入信號回路或PLC控制時的輸入接口電路。三相異步電動機(jī)的電源或繞組斷相是導(dǎo)致電動機(jī)過熱燒毀的主要原因之一，尤其是定子繞組采用△形接法的電動機(jī)必須采用三相結(jié)構(gòu)帶斷相保護(hù)裝置的熱繼電器實行斷相保護(hù)。3．熱繼電器的選用選擇熱繼電器主要根據(jù)所保護(hù)電動機(jī)的額定電流來確定熱繼電器的規(guī)格和熱元件的電流等級。根據(jù)電動機(jī)的額定電流選擇熱繼電器的規(guī)格，一般情況下，應(yīng)使熱繼電器的額定電流稍大于電動機(jī)的額定電流。根據(jù)需要的整定電流值選擇熱元件的編號和電流等級。一般情況下，熱繼電器的整定值為電動機(jī)額定電流的0．95～1．05倍。但如果電動機(jī)拖動的負(fù)載是沖擊性負(fù)載或起動時間較長及拖動的設(shè)備不允許停電的場合，熱繼電器的整定值可取電動機(jī)額定電流的1．1～1．5倍。如果電動機(jī)的過載能力較差，熱繼電器的整定值可取電動機(jī)額定電流的0．6～0．8倍。同時整定電流應(yīng)留有一定的上下限調(diào)整范圍。

編輯推薦

《電氣控制及PLC應(yīng)用(三菱系列)》：針對性強(qiáng)：切合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重技能傳授，弱化理論，強(qiáng)化實踐內(nèi)容。體例新穎：從人類常規(guī)的思維模式出發(fā)，對教材的內(nèi)容編排進(jìn)行全新的嘗試，打破傳統(tǒng)教材的編寫框架；講解的內(nèi)容先由工程實例導(dǎo)入，然后展開理論描述，更符合老師的教學(xué)要求，也方便學(xué)生透徹地理解理論知識在工程中的運(yùn)用。注重人文：注重人文與科技的結(jié)合，在教材中適當(dāng)增加人文方面的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。方便教學(xué)：以立體化精品教材為構(gòu)建目標(biāo)，部分課程配套實訓(xùn)教材；網(wǎng)上提供完備的電子教案、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源，適合教學(xué)需要。

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