模擬電子技術(shù)

內(nèi)容概要

本書是為了適應(yīng)當(dāng)前模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革而編寫的。全書共分11章，內(nèi)容包括：半導(dǎo)體二極管及其應(yīng)用電路、雙極型三級(jí)管及其放大電路、場(chǎng)效應(yīng)管及其放大電路、集成運(yùn)算放大器、負(fù)反饋放大電路、集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用、波形產(chǎn)生及變換電路、功率放大電路、直流壓電源、電力電子電路、模擬電子電路的仿真技術(shù)——EWB軟件介紹。    本書可作為高等院校本科、高職高專、成人高校、本科院校主辦的二級(jí)學(xué)院和民辦高校的電氣、自動(dòng)化、電子、通信、機(jī)電一體、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的教材，也可作相關(guān)專業(yè)的自考教材，還可供從事電子技術(shù)方面的工作的工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章  半導(dǎo)體二級(jí)管及其應(yīng)用電路  1.1 半導(dǎo)體基本知識(shí)  1.2 PN結(jié)  1.3 半導(dǎo)體二極管  1.4 二極管電路的分析方法  1.5 二極管應(yīng)用電路  1.6 半二級(jí)管使用常識(shí)和二極管選管原則  1.7 仿真實(shí)例  1.8 小結(jié)  1.9 習(xí)題第2章  雙極型三級(jí)管及其放大電路  2.1 雙極型三極管  2.2 共射極放大電路  2.3 放大電路的基本分析方法  2.4 放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定的問題  2.5 共集電極放大電路  2.6 共基極放大電路  2.7 多級(jí)放大電路  2.8 放大電路的頻率響應(yīng)  2.9 仿真實(shí)例  2.10 小結(jié)  2.11 習(xí)題第3章  場(chǎng)效應(yīng)管及其放大電路  3.1 結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管（JFET）  3.2 絕緣柵型場(chǎng)效應(yīng)管  3.3 場(chǎng)效應(yīng)管的主要參數(shù)、特點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)  3.4 場(chǎng)效應(yīng)管放大電路  3.5 仿真實(shí)例  3.6 小結(jié)  3.7 習(xí)題第4章  集成運(yùn)算放大器  4.1 概述  4.2 集成電流源電路  4.3 差動(dòng)放大電路  4.4 集成運(yùn)算放大器  4.5 理想集成運(yùn)算放大器及傳輸  4.6 集成運(yùn)算放大器的主要性能指標(biāo)  4.7 專用型集成運(yùn)算放大器  4.8 仿真實(shí)例  4.9 小結(jié)  4.10 習(xí)題第5章  負(fù)反饋放大電路  5.1 反饋的基本概念  5.2 負(fù)反饋放大電路的方框圖及增益的一般表達(dá)式  5.3 負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響  5.4 深度負(fù)反饋放大電路的分析方法  5.5 負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定性問題  5.6 深度負(fù)反饋放大電路的小信號(hào)模型分析法  5.7 仿真實(shí)例  5.8 小結(jié)  5.9 習(xí)題第6章  集成支算放大器的應(yīng)用  6.1 運(yùn)算電路  ……第7章  波形產(chǎn)生及變換電路第8章  功率放大電路第9章  直流穩(wěn)壓電源第10章  電力電子電路第11澡  EWB軟件介紹參考答案參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　叢書特點(diǎn)：　　1.內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，反映科技發(fā)展的現(xiàn)狀，注重系統(tǒng)性，重視基本核心內(nèi)容，符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求?！　?.適應(yīng)應(yīng)用型本科的特點(diǎn)，與我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，增加與生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的實(shí)例（案例），有助于學(xué)生理解，增強(qiáng)就業(yè)后的應(yīng)用能力。　　3.內(nèi)容表述的結(jié)構(gòu)符合認(rèn)知規(guī)律，敵視尖擴(kuò)招以后應(yīng)用型本科的生源水平，符合應(yīng)用型柘科學(xué)校的培養(yǎng)方案，有利于教和學(xué)?！　?.系列教材系完整，包括通信、電子信息專業(yè)所有主要課程，理論課與實(shí)踐課教材統(tǒng)一規(guī)劃，注重各個(gè)課程知識(shí)內(nèi)容相互之間的等銜接。

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