音樂-教與學(xué)-高中新課程

前言

　　高中新課程改革，涉及課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式、課程評價、課程管理等多方面的變革，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)管理提出了相應(yīng)的變革要求，促使教師觀發(fā)生了變化，也為教師職業(yè)賦予了新的內(nèi)涵。教師要對教材、學(xué)生及教育資源進行科學(xué)合理的開發(fā)和研究，不斷地實踐、不斷地創(chuàng)新，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至學(xué)生人格的培養(yǎng)，為學(xué)生進一步接受高等教育以及具備面對社會就業(yè)所需要的各種能力打基礎(chǔ)?！　「咧行抡n程改革帶來的這些新理念、新標(biāo)準(zhǔn)，給教師帶來很多需要解決和面對的新問題、新情況。而新課改為滿足學(xué)生不同的需要和個性發(fā)展設(shè)置了選修課程，增加了部分新的教學(xué)內(nèi)容，對于教師來說也是新的課題和挑戰(zhàn)。那么，教師在新課改下應(yīng)該如何使用新教材，如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何解析各學(xué)科知識，如何設(shè)計教學(xué)活動，教師自身又如何適應(yīng)新的改革需要，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，等等，迫切需要得到結(jié)合教學(xué)實際的引導(dǎo)和幫助。鑒于此，教育部各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員及參與新課程改革的一線專家組織編寫了這套《高中新課程教與學(xué)》（包括必修與選修），希望能為高中一線教師、教育工作者釋惑解難，提供可資借鑒的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)建議?！　”咎讜罁?jù)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，貫徹高中新課程的基本理念與要求，集中眾多專家和一線教師的教學(xué)經(jīng)驗，從多方面吸收與利用信息資源，嘗試引導(dǎo)教師樹立起在學(xué)科學(xué)習(xí)中每個學(xué)生都能得到發(fā)展的基本理念、樹立使學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合的現(xiàn)代教育學(xué)生觀，幫助教師強化教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程教學(xué)要求。　　本套書從課堂實際出發(fā)，立足教育學(xué)的角度，呈現(xiàn)了從課前準(zhǔn)備到課堂組織，直至課后延伸學(xué)習(xí)的整個實施過程，既注重從理論層面?zhèn)鬟_新課程教學(xué)理念，又重視提供可操作性強的具體教學(xué)方法。根據(jù)各學(xué)科具體特點，在新課程視角下闡釋各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，并細化至每一個教學(xué)步驟進行解析，側(cè)重引領(lǐng)教師將新課程教學(xué)理論落實到實際教學(xué)環(huán)節(jié)中。其包括的主要內(nèi)容有教師備課資料、教材知識梳理、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重難點解析、教學(xué)方法建議、教學(xué)過程設(shè)計、知識拓展、教學(xué)優(yōu)秀范例、評價建議、相關(guān)知識鏈接等，既有助于進入高中新課改的教師和教育工作者進行自身知識補充，又有助于他們以新課程視角梳理知識，重新審視與整合教學(xué)內(nèi)容，形成新課程教學(xué)思路。

內(nèi)容概要

　　本套書依據(jù)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，貫徹高中新課程的基本理念與要求，集中眾多專家和一線教師的教學(xué)經(jīng)驗，從多方面吸收與利用信息資源，嘗試引導(dǎo)教師樹立起在學(xué)科學(xué)習(xí)中每個學(xué)生都能得到發(fā)展的基本理念、樹立使學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合的現(xiàn)代教育學(xué)生觀，幫助教師強化教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程教學(xué)要求。　　本套書從課堂實際出發(fā)，立足教育學(xué)的角度，呈現(xiàn)了從課前準(zhǔn)備到課堂組織，直至課后延伸學(xué)習(xí)的整個實施過程，既注重從理論層面?zhèn)鬟_新課程教學(xué)理念，又重視提供可操作性強的具體教學(xué)方法。根據(jù)各學(xué)科具體特點，在新課程視角下闡釋各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，并細化至每一個教學(xué)步驟進行解析，側(cè)重引領(lǐng)教師將新課程教學(xué)理論落實到實際教學(xué)環(huán)節(jié)中。其包括的主要內(nèi)容有教師備課資料、教材知識梳理、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重難點解析、教學(xué)方法建議、教學(xué)過程設(shè)計、知識拓展、教學(xué)優(yōu)秀范例、評價建議、相關(guān)知識鏈接等，既有助于進入高中新課改的教師和教育工作者進行自身知識補充，又有助于他們以新課程視角梳理知識，重新審視與整合教學(xué)內(nèi)容，形成新課程教學(xué)思路。

書籍目錄

系列一　音樂鑒賞（必修課程）專題一　音樂表現(xiàn)要素專題二　音樂體裁與形式專題三　音樂風(fēng)格與流派專題四　中國民族民間音樂專題五　外國民族民間音樂專題六　中國近現(xiàn)代音樂專題七　西方音樂專題八　中外通俗音樂專題九　計算機音樂專題十　音樂與姊妹藝術(shù)及相關(guān)學(xué)科系列二　歌唱?演奏?創(chuàng)作?音樂與舞蹈?音樂與戲劇表演（選修課程）模塊一　歌唱專題一　歌唱的基本要素專題二合唱模塊二　演奏專題一　樂隊的基本常識專題二　合奏模塊三　創(chuàng)作專題一　歌曲創(chuàng)作的基本知識專題二　歌曲的常用曲式模塊四　音樂與舞蹈專題一　中國民族舞蹈專題二　中外芭蕾舞與現(xiàn)代舞模塊五　音樂與戲劇表演專題一　中國戲曲專題二　中外歌劇與音樂劇主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　專題一　音樂表現(xiàn)要素　　音樂表現(xiàn)要素即音樂語言，是音樂表現(xiàn)的基本手段，也是我們聆聽和鑒賞音樂的基礎(chǔ)。因此，了解和熟悉音樂表現(xiàn)要素，對于學(xué)會聆聽和鑒賞音樂具有重要的作用?！　∫?、教學(xué)內(nèi)容　　1.基本知識概述　　音樂表現(xiàn)要素指構(gòu)成音樂的各種基本元素。音樂是聲音藝術(shù)，具有非語義性和不確定性。這種特征決定了音樂的表現(xiàn)形式的特殊性，即用音樂語言來表現(xiàn)形態(tài)和情感，一般稱為音樂表現(xiàn)要素。從聲音的角度來說，音樂具有四種基本表現(xiàn)要素，即音的高低、長短、強弱和音色，它們體現(xiàn)了音樂的基本物理屬性。在音樂構(gòu)成中，這些基本要素相互結(jié)合和影響，形成了一些常用的音樂表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、力度、速度、音色、調(diào)式、和聲、織體和曲式等。　　2.主要概念解析　?。?）旋律。旋律亦稱曲調(diào)，指若干樂音有組織的進行。聲音的高低不同形成旋律線，構(gòu)成某個聲部陳述的樂思，表現(xiàn)一定的音樂意義。旋律的性格和效果決定于節(jié)奏、調(diào)式及音高布局，其中調(diào)式的影響更為突出，因為任何的旋律都是通過把某一調(diào)式體系所包含的一套樂匯加以運用處理而成（除非為了某種特殊的表情目的，旋律總是結(jié)束在主音上，因此調(diào)式總可以判明）。旋律是獨唱、齊唱等單聲部音樂的整體或重奏曲、合奏曲等多聲部音樂的主要聲部。旋律不僅具有音樂內(nèi)容，而且能體現(xiàn)音樂的風(fēng)格、體裁和民族特征?！　。?）節(jié)奏。節(jié)奏廣義上包括速度、節(jié)奏型、節(jié)拍、重音等，其中節(jié)拍的強弱、長短有秩序地交替出現(xiàn)。節(jié)奏既是旋律不可缺少的骨干要素，又能夠脫離旋律而發(fā)揮獨特的表現(xiàn)能力；不僅是極其重要的音樂表現(xiàn)手法，也是樂曲結(jié)構(gòu)的基本因素。

圖書封面

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