當(dāng)代中文-教師手冊（第二冊）

內(nèi)容概要

　　本教材是為以法語為母語的漢語學(xué)習(xí)者編寫的，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者漢語聽說讀寫基本技能和一定的漢語交際能力，也可用于針對某一特定言語交際技能的漢語教學(xué)。第二冊包括《課本》、《漢字本》、《練習(xí)冊》和《教師手冊》四種?！　　墩n本》是教材的主體部分，以結(jié)構(gòu)為綱，結(jié)合功能和文化。根據(jù)結(jié)構(gòu)的循序漸進(jìn)來編排教學(xué)內(nèi)容的順序，以交際活動和交際功能的典型性來選擇教學(xué)內(nèi)容，注意在特定的文化背景下展開教學(xué)內(nèi)容。通過情景對話，要求學(xué)生具有一定的口頭交際能力和初步的書面交際能力，進(jìn)行簡短的對話，實現(xiàn)一定的交際功能。在實際的交際活動中，對話是最典型的、最基本的交際方式。它包括詞匯表、課文、注釋、語法、文化點等。課文采用簡體字、繁體字對照，附有拼音和法語翻譯。每課包括詞語表、課文、注釋、語法點、文化點。課文由兩個部分組成，兩個部分的內(nèi)容是相關(guān)的，詞語也列為兩個部分。課文里的角色保持相對穩(wěn)定。角色既相對穩(wěn)定但又有變化，給人新鮮感，使課文內(nèi)容構(gòu)成一個比較開放而大體統(tǒng)一的系統(tǒng)，以反映廣泛的社會生活。　　《教師手冊》詳細(xì)說明編者的設(shè)計意圖、教材的整體構(gòu)架、使用建議、有關(guān)參考資料，以及聽力材料書面文本、練習(xí)答案、試卷，等等?！　　稘h字本》提供漢字的有關(guān)知識以及多種多樣的練習(xí)材料?！　　毒毩?xí)冊》盡量做到綜合性、多樣性、可選性。練習(xí)材料包括聽、說、讀、寫、譯各個方面，難易結(jié)合，兼顧學(xué)習(xí)者的不同需求和不同水平?！　〗滩呐溆幸粝癫牧?。

書籍目錄

致教師編寫說明語法體系述要第一課 我以前養(yǎng)過鳥兒第二課 她去醫(yī)院了第三課 他們是什么時候來的?第四課 今天你穿得真漂亮第五課 我家鄉(xiāng)的天氣比這兒好第六課 我老家在東北讀寫試卷（一）聽說試卷（一）聽說試卷（一）（教師用卷）第七課 我學(xué)過半年漢語第八課 火車票賣完了第九課 現(xiàn)在就可以搬進(jìn)去第十課 我恐怕聽不懂第十一課 我把錢包忘在車上了第十二課 差點兒讓汽車撞了一下讀寫試卷（二）聽說試卷（二）聽說試卷（二）（教師用卷）附錄第二課教案（甲）第二課教案（乙）

圖書封面

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