教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論與實踐

內(nèi)容概要

本書共分為六個單元，較為全面地呈現(xiàn)了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的基本理論與方法體系。第一單元首先討論了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展歷史、基本內(nèi)涵、應(yīng)用層次和理論模式。在此基礎(chǔ)上，按照教學(xué)設(shè)計的一般過程，從第二單元至第五單元分別闡述了在教學(xué)設(shè)計中占有重要地位的前端分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)模式與教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)媒體與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、學(xué)習(xí)過程與結(jié)果評價設(shè)計。     本書適合作為高等院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科或研究生教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計課程的教學(xué)用書以及高等學(xué)校本科生跨專業(yè)的教育技術(shù)類公共課或選修課的教學(xué)用書，同時還可以作為教育技術(shù)工作者以及廣大教師的工作參考讀物。當(dāng)然，本書也可以為企業(yè)培訓(xùn)人員相應(yīng)的培訓(xùn)工作提供有益的幫助。

作者簡介

　　楊九民，教授、碩士研究生導(dǎo)師、系副主任、湖北省高等學(xué)校教育技術(shù)研究生學(xué)科專業(yè)委員會秘書，主要從事教育技術(shù)學(xué)專業(yè)《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《信息技術(shù)教學(xué)論》等課程的教學(xué)工作，并積極開展信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論與實踐研究工作。近年來公開發(fā)表本領(lǐng)域中英文學(xué)術(shù)論文20多篇，主持編寫專業(yè)學(xué)術(shù)論著七本，先后主持和完成國家、省部級科研項目十余項。1999年—2000年，參與湖北省教育廳重點項目“智能微格教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)”，并通過教育廳組織鑒定和湖北省重大科學(xué)技術(shù)成果登記；此外，還獲得了湖北省教學(xué)成果一等獎（2009年）。

書籍目錄

前言課程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備模塊第一單元  教學(xué)設(shè)計理論與模式概述  模塊一  初識教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計  模塊二  認(rèn)識教學(xué)設(shè)計模式第二單  元前端分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計  模塊一  學(xué)習(xí)需要分析  模塊二  教學(xué)內(nèi)容分析  模塊三  學(xué)習(xí)者分析  模塊四  學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計第三單元  教學(xué)模式與教學(xué)策略設(shè)計  模塊一  信息化環(huán)境下的教學(xué)模式  模塊二  教學(xué)策略的選擇與運用第四單元  教學(xué)媒體與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計  模塊一  教學(xué)媒體選擇  模塊二  學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計第五單元  學(xué)習(xí)過程與結(jié)果評價設(shè)計  模塊一  學(xué)習(xí)過程與結(jié)果評價概述  模塊二  學(xué)習(xí)過程與結(jié)果評價新方法第六單元  信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計  模塊一  信息化教學(xué)設(shè)計概述  模塊二  信息化教學(xué)設(shè)計模式參考文獻(xiàn)

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