文學(xué)學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代國(guó)外文論教材精品系列：文學(xué)學(xué)導(dǎo)論》系莫斯科大學(xué)文學(xué)理論教研室資深教授、近15年來(lái)在俄羅斯文學(xué)學(xué)界十分活躍的一位學(xué)者瓦列京·哈利澤夫繼《文學(xué)理論教程》、《文學(xué)學(xué)導(dǎo)論》之后推出的一部力作，1999年問(wèn)世，初版一萬(wàn)冊(cè)；2000年再版，2002年、2004年又出了修訂版。這本《文學(xué)學(xué)導(dǎo)論》由導(dǎo)言與六章組成、分別論述“藝術(shù)本質(zhì)”、“作為一門(mén)藝術(shù)的文學(xué)”、“文學(xué)的功能”、“文學(xué)作品”、“文學(xué)類(lèi)別與文學(xué)體裁”、“文學(xué)發(fā)展的規(guī)律性”。從結(jié)構(gòu)框架上看似乎并無(wú)什么破格之舉。但細(xì)細(xì)讀來(lái)，確有特色，確有創(chuàng)新。其主要特色在于，將文學(xué)理論的闡述置于與其密切相關(guān)的人文學(xué)科的關(guān)系之中——與美學(xué)、社會(huì)史、文化學(xué)、價(jià)值哲學(xué)、符號(hào)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交往理論、宗教學(xué)、神話學(xué)的學(xué)說(shuō)之中。這部教科書(shū)的主要?jiǎng)?chuàng)新有以下三點(diǎn)：　　其一，在寫(xiě)作立場(chǎng)上終于走出流派斗爭(zhēng)學(xué)派較量的思維定勢(shì)，其學(xué)術(shù)視界是開(kāi)放的。其二，這本面向大學(xué)生、研究生與高校教師的教科書(shū)，敢于針對(duì)高校文學(xué)理論教學(xué)實(shí)踐與當(dāng)代文學(xué)學(xué)已然達(dá)到的成就之間嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀，對(duì)已有教科書(shū)中所缺失的但卻是現(xiàn)代文論重要成果的一系列論題、概念與術(shù)語(yǔ)加以探討，以其豐富的信息來(lái)提升文學(xué)理論教材的現(xiàn)代性水平。其三，加大了文學(xué)本體研究三大鏈環(huán)——作者理論、作品理論、讀者理論的論述分量，尤其是充實(shí)了文學(xué)作品理論，顯示出深化“理論詩(shī)學(xué)”的學(xué)術(shù)取向，對(duì)“理論詩(shī)學(xué)”的一些關(guān)鍵詞的主要涵義——加以辨析與界說(shuō)，這無(wú)疑是助于提高文學(xué)理論的科學(xué)性程序。

作者簡(jiǎn)介

作者：(俄)瓦·葉·哈利澤夫 譯者：周啟超 王加興

書(shū)籍目錄

總序 多方位地吸納 有深度地開(kāi)采與時(shí)俱進(jìn) 推陳出新導(dǎo)言第一章 藝術(shù)本質(zhì)論第一節(jié) 作為一個(gè)哲學(xué)范疇的審美第二節(jié) 作為一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)的藝術(shù)（問(wèn)題史概述）第三節(jié) 藝術(shù)主題第四節(jié) 作者與作者在作品中的出場(chǎng)第五節(jié) 作者情感的類(lèi)型第六節(jié) 藝術(shù)的使命第二章 作為一門(mén)藝術(shù)的文學(xué)第一節(jié) 藝術(shù)門(mén)類(lèi)的劃分 造型藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)第二節(jié) 藝術(shù)形象 形象與符號(hào)第三節(jié) 藝術(shù)虛構(gòu) 假定性與逼真性第四節(jié) 文學(xué)中形象的非物質(zhì)性 詞語(yǔ)的塑像第五節(jié) 作為語(yǔ)言藝術(shù)的文學(xué)作為描寫(xiě)對(duì)象的言語(yǔ)第六節(jié) 文學(xué)與綜合性藝術(shù)第七節(jié) 語(yǔ)言藝術(shù)在藝術(shù)家族中的地位 文學(xué)與大眾信息傳播手段第八節(jié) 文學(xué)與神話第三章 文學(xué)的功能第一節(jié) 闡釋學(xué)第二節(jié) 文學(xué)的接受 讀者第三節(jié) 文學(xué)品級(jí)和文學(xué)聲譽(yù)第四節(jié) 文學(xué)——精英——人民第四章 文學(xué)作品第一節(jié) 理論詩(shī)學(xué)的基本概念和術(shù)語(yǔ)第二節(jié) 作品世界第三節(jié) 藝術(shù)言語(yǔ)（修辭）第四節(jié) 文本第五節(jié) 非作者話語(yǔ) 文學(xué)中的文學(xué)第六節(jié) 作品結(jié)構(gòu)第七節(jié) 考察文學(xué)作品的幾個(gè)原則第五章 文學(xué)類(lèi)別與文學(xué)體裁第一節(jié) 文學(xué)類(lèi)別第二節(jié) 體裁第六章 文學(xué)發(fā)展的規(guī)律性第一節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)生與生成第二節(jié) 文學(xué)進(jìn)程術(shù)語(yǔ)譯名對(duì)照表人名譯名對(duì)照表譯后記

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)作者借用了現(xiàn)有的諸種文學(xué)理論教材的經(jīng)驗(yàn)，其中既有國(guó)外的，也有俄羅斯的。我們首先要提及B.B.托馬舍夫斯基的《文學(xué)理論?詩(shī)學(xué)》（1925），這是該學(xué)科的那些教科書(shū)中最具分量的一本，在經(jīng)歷了長(zhǎng)期中斷之中，該書(shū)不久前獲得再版（它的一些原理，尤其是涉及修辭學(xué)術(shù)體學(xué)的原理，至今也未失去其意義）。文學(xué)中的一個(gè)功德無(wú)量的、對(duì)高等院校的文學(xué)講授也發(fā)揮過(guò)作用的事件，當(dāng)推三卷本《文學(xué)理論?基本課題的歷史歷史闡述》，這是由世界文學(xué)研究所的學(xué)者同仁集體撰寫(xiě)。在當(dāng)年曾經(jīng)起過(guò)正面作用的，同在這一系列中的，還有其面世本應(yīng)不當(dāng)如此之晚的и.ф.沃爾科夫的教科書(shū)《文學(xué)理論》（1995）。從為數(shù)甚多的新近問(wèn)世的理論性教材中，我們要提及B.A.格列赫尼奧夫那本頗有內(nèi)容、寫(xiě)得平易而清晰的《詞語(yǔ)形象與文學(xué)作品》。

編輯推薦

作者借用了現(xiàn)有的諸種文學(xué)理論教材的經(jīng)驗(yàn)，其中既有國(guó)外的，也有俄羅斯的。我們首先要提及B.B.托馬舍夫斯基的《文學(xué)理論?詩(shī)學(xué)》（1925），這是該學(xué)科的那些教科書(shū)中最具分量的一本，在經(jīng)歷了長(zhǎng)期中斷之中，該書(shū)不久前獲得再版（它的一些原理，尤其是涉及修辭學(xué)術(shù)體學(xué)的原理，至今也未失去其意義）。文學(xué)中的一個(gè)功德無(wú)量的、對(duì)高等院校的文學(xué)講授也發(fā)揮過(guò)作用的事件，當(dāng)推三卷本《文學(xué)理論?基本課題的歷史歷史闡述》，這是由世界文學(xué)研究所的學(xué)者同仁集體撰寫(xiě)。在當(dāng)年曾經(jīng)起過(guò)正面作用的，同在這一系列中的，還有其面世本應(yīng)不當(dāng)如此之晚的и.ф.沃爾科夫的教科書(shū)《文學(xué)理論》（1995）。從為數(shù)甚多的新近問(wèn)世的理論性教材中，我們要提及B.A.格列赫尼奧夫那本頗有內(nèi)容、寫(xiě)得平易而清晰的《詞語(yǔ)形象與文學(xué)作品》。

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