土木工程測(cè)量

內(nèi)容概要

本教材共分12章，遵循理論聯(lián)系實(shí)際和應(yīng)用型的原則，介紹了土木工程測(cè)量的定位原理和方法，特征點(diǎn)、線(xiàn)、面的測(cè)量方法。主要內(nèi)容包括：測(cè)量工作的基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)線(xiàn)和坐標(biāo)系統(tǒng)，測(cè)量定位元素和定位方法，水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、直線(xiàn)定向、測(cè)量誤差、小區(qū)域控制測(cè)量、地形圖與地形測(cè)量；識(shí)圖、用圖的基本知識(shí)，基本的施工測(cè)量工作；建筑工程施工中的控制測(cè)量、民用工業(yè)建筑施工測(cè)量、變形測(cè)量；線(xiàn)路工程的中線(xiàn)測(cè)量、曲線(xiàn)測(cè)設(shè)、縱橫斷面測(cè)量；線(xiàn)路、橋梁、地下建筑、管線(xiàn)等的施工測(cè)量等。同時(shí)在介紹測(cè)量原理、方法和常規(guī)測(cè)量?jī)x器的基礎(chǔ)上，對(duì)新型電子儀器的測(cè)量原理和使用方法、現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用作了相應(yīng)介紹。在最后一章，選擇了一些測(cè)量實(shí)驗(yàn)，供不同要求的院校教材時(shí)選用，其中帶*的為選作實(shí)驗(yàn)。    本教材為高等院校土木工程專(zhuān)業(yè)本科教材，也可作為土木建筑工程技術(shù)人員的進(jìn)修和參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章  緒論  1.1  工程測(cè)量學(xué)的任務(wù)及作用  1.2  測(cè)量坐標(biāo)系統(tǒng)  1.3  地面點(diǎn)定位的基本概念  1.4  用水平面代替水準(zhǔn)面的限度  1.5  測(cè)量常用計(jì)量單位  1.6  思考題  1.7  習(xí)題第2章  水準(zhǔn)測(cè)量  2.1  水準(zhǔn)測(cè)量原理  2.2  水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器和工具及其技術(shù)操作  2.3  水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)施  2.4  DS3型水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正  2.5  水準(zhǔn)測(cè)量誤差分析  2.6  三、四等水準(zhǔn)測(cè)量  2.7  其他水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器  2.8  思考題  2.9  習(xí)題第3章  角度測(cè)量  3.1  角度測(cè)量原理  3.2  光學(xué)經(jīng)緯儀及其技術(shù)操作  3.3  水平角測(cè)量  3.4  豎直角測(cè)量  3.5  經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正  3.6  角度測(cè)量的誤差及注意事項(xiàng)  3.7  電子經(jīng)緯儀介紹  3.8  思考題  3.9  習(xí)題第4章  距離測(cè)量與直線(xiàn)定向  4.1  鋼尺量距  4.2  視距測(cè)量  4.3  光電測(cè)距  4.4  直線(xiàn)定向  4.5  思考題  4.6  習(xí)題第5章  測(cè)量誤差的基本知識(shí)  5.1  測(cè)量誤差與精度  5.2  語(yǔ)差傳播定律  5.3  等精度直接觀(guān)測(cè)量的最可靠值及其中誤差  5.4  非等精度直接觀(guān)測(cè)直的最可靠值及其中誤差  5.5  思考題  5.6  習(xí)題第6章  控制測(cè)量  6.1  概述  6.2  導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量  6.3  小三角測(cè)量  6.4  交會(huì)測(cè)量  6.5  三角高程測(cè)量  6.6  全站儀與全站測(cè)量  6.7  GPS測(cè)量  6.8  思考題  6.9  習(xí)題第7章  地形測(cè)量  7.1  地形圖基本知識(shí)  7.2  大比例尺地形圖測(cè)繪  7.3  地籍測(cè)量基礎(chǔ)  7.4  數(shù)字測(cè)圖基本知識(shí)  7.5  思考題  7.6  習(xí)題第8章  地形圖的應(yīng)用第9章  施工測(cè)量的基本工作第10章  建筑工程施工測(cè)量第11章  線(xiàn)路工程測(cè)量第12章  測(cè)量實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　叢書(shū)特點(diǎn)：　　1.按照寬口徑土木工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，注重加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，向培養(yǎng)土木工程師從事設(shè)計(jì)、施工與管理的應(yīng)用方向拓展?！　?.把握土木工程相關(guān)學(xué)科、課程之間的關(guān)系，各課程教材既反映本學(xué)科發(fā)展水平，保證教材自身體系的完整性，又避免內(nèi)容的重復(fù)，全系列叢書(shū)形成一個(gè)完整緊密的體系架構(gòu)?！　?.注重基本理論、基本特性和性能，又注重現(xiàn)行設(shè)計(jì)方法的理論依據(jù)和工程背景，最大程度參照了1999～2002年完成修訂的土木工程規(guī)范，國(guó)家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)題也都精選自各職業(yè)資格考試參考書(shū)，利于學(xué)生獲得資格證書(shū)?！　?.按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念，根據(jù)課程特點(diǎn)，反映學(xué)科現(xiàn)代新理論、新技術(shù)、新教材、新工藝，以社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新近成果充實(shí)、更新教材內(nèi)容。

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