北大才齋講堂（第一輯）

內(nèi)容概要

才齋講堂是北京大學研究生院培養(yǎng)辦主持開設的面向全校研究生的學科素養(yǎng)課程。邀請校內(nèi)著名專家學者授課，本學期主講人分別是：樓宇烈，葉朗，王恩哥，饒毅，王思斌，陳爾強，陸儉明，高松，張平，田剛。
他們結合自己的學術研究經(jīng)驗分別從學科架構、學術素養(yǎng)、學科前瞻和學科應用研究等方面，解讀學科奧妙，分享研究心得，提升研究生科學精神與學科素養(yǎng)，為同學們從事學術研究和職業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒，促進創(chuàng)新型研究人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新性研究成果的產(chǎn)出。
《北大才齋講堂(第1輯科學精神與學科素養(yǎng))》根據(jù)才齋講堂系列學術演講（第一輯）的內(nèi)容整理修訂而成。集主講人多年的學術研究心得，真知灼見頻現(xiàn)，高瞻遠矚，深入淺出，引人入勝，《北大才齋講堂(第1輯科學精神與學科素養(yǎng))》特別適合大中院校的大學生、研究生、教師、學者等閱讀。

書籍目錄

序
第一講  中國文化的精神  樓宇烈
第二講  美學的基本理論與北大的美學傳統(tǒng)  葉朗
第三講  物理與人類未來  王恩哥
第四講  天才與伯樂  饒毅
第五講  中國的社會建設：挑戰(zhàn)與回應  王思斌
第六講  漫談負責任的科學研究  陳爾強
第七講  科學研究貴在不斷探索與創(chuàng)新——以語言研究為例  陸儉明
第八講  走進分子世界——從分子磁性談起  高松
第九講  網(wǎng)絡環(huán)境下的版權：保護與分享  張平
第十講  數(shù)學、科學與技術  田剛
跋

章節(jié)摘錄

　　盡管在文化領域和學術領域，大家討論得很激烈，但是在整個社會實踐層面，我們毋庸諱言，是西化占了主角。這是有歷史原因的，當時中國處于貧窮、落后甚至于面臨被殖民、亡國的環(huán)境下，大家要發(fā)憤圖強，救亡圖存，所以要積極在物質(zhì)文明方面迎頭趕上西方，但同時也感覺到中國傳統(tǒng)的精神文明在向西方精神文明學習過程中的矛盾，從歷史的角度來講，這是具有必然性的。問題是，經(jīng)過了一百多年，我們是不是要對這個問題進行反思。　　在20世紀末，我曾經(jīng)寫過一篇文章《對于21世紀中國文化發(fā)展的展望》，其中就講到了文化的不平衡，希望2l世紀在文化發(fā)展上面，在中西文化的不平衡上能夠有所改善。首先能否取得相對的平衡，在教育中，能否使中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容與西學的內(nèi)容有一個比較相等的分量和地位，更理想一點，能使中國傳統(tǒng)文化的比重適當?shù)馗哂谖鞣轿幕?。在西方，他們也非常注重自己傳統(tǒng)文化的傳承，在西方的大學里，他們的通識課教育中最重要的科目，主要就是學習傳統(tǒng)經(jīng)典。我們在這方面卻很缺失，所以很多人分不清自己的文化主體究竟是什么，因此這些年來我們經(jīng)?？梢栽趫笊峡吹皆S多這樣的報道和呼吁，在2006年8月l 1日的《參考消息》上，可以看到一位新華社駐美國記者寫的文章--《走向世界，中國人不能迷失自我》，這個標題很鮮明，他是有感而寫。他在美國考察，問了一些留學生，尤其是問到幾個留學生“你來美國學什么”，他們說“我來美國學漢語”，讓他大吃一驚，難道中國人連漢語都說不好了嗎，要到美國來學？除此之外，他還接觸了很多美國的老華僑，包括臺灣地區(qū)過去的老華僑，這些老華僑都有一個感受，就是現(xiàn)在來的年輕人，都不知道自己的根底在哪里，一切都要向西方學習。特別是他跟美國的一個新聞片的制作人交談的時候，對方希望能得到一些中國的新聞片到美國來播放，他說感覺到我們中國的藝術片，都是想辦法去迎合西方的觀眾，而沒有我們自己的特色。

編輯推薦

　　為提高研究生學術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新思想與創(chuàng)新性研究成果的產(chǎn)出，北京大學研究生院主持開設“才齋講堂”系列學術講座?！　安琵S講堂”邀請了人文科學、社會科學與自然科學等領域的知名學者，從學科架構、學科發(fā)展、學科交叉、學科應用等方面，解讀科學奧妙，碰撞思想火花，探索新時期研究生教學改革的新方向，推動我國創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)模式的進一步完善。

圖書封面

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