地理-選修課教與學-高中新課程

內(nèi)容概要

高中新譚程改革，涉及課程結(jié)構(gòu)、教學方式、課程評價、課程管理等多方面的變革，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學管理提出了相應的變革要求，促使教師觀發(fā)生了變化，也為教師職業(yè)賦予了新的內(nèi)涵。教師要對教材、學生及教育資源進行科學合理的開發(fā)和研究，不斷地實踐、不斷地創(chuàng)新，重視學生學習能力、學習方式、學習習慣乃至學生人格的培養(yǎng)，為學生進一步接受高等教育以及具備面對社會就業(yè)所需要的各種能力打基礎。
　　本套書依據(jù)《普通高中新課程標準（實驗）》，貫徹高中新課程的基本理論與要求，集中眾多專家和一線教師的教學經(jīng)驗，從多方面吸收與利用信息資源，嘗試引導教師樹立起在學科學習中每個學生都能得到發(fā)展的基礎理論、樹立使學生全面發(fā)展相結(jié)合的現(xiàn)代教育學生觀，幫助教師強化教學技能，以適應新課程教學要求。
　　本套書以從課堂實際出發(fā)，立足教育學的角度，呈現(xiàn)了從課前準備到課堂組織，直至課后延伸學習的整個實施過程，既注重從理論層面?zhèn)鬟_新課程教學理念，又重視提供可操作性強的具體教學方法。
　　本套書為配合教師開展教學，開闊教師視野，提供教學資源，啟發(fā)教學新思維，點撥教學新方法做了大量深入細致的工作，是廣大高中教師及教育工作者值得信賴的高中教學參考用書。
    根據(jù)各學科 具體特點，在新課視角下闡釋各學科教學內(nèi)容，并細化至每一個教學步驟進行解析，側(cè)重引領教師將課程教學理論落實到教學環(huán)節(jié)中。其包括的主要內(nèi)容有教師備課資料、教學知識梳理、教學目標確定、教學重點解析、教學方法建議、教學過程設計、知識拓展、教學優(yōu)秀范例、評價建議、相關知識鏈接等，既有助于進入高中新課改的教師和教育工作者進行自身知識補充，又有助于他們以新課程梳理知識，重新審視與整合教學內(nèi)容，形成新課程教學思路。

圖書封面

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