新編寫作教程

內(nèi)容概要

　　21世紀(jì)的到來，知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，給我們提出了眾多新的課題，高等教育作為培養(yǎng)人才的重要陣地，肩負著歷史的重任，對大學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵一環(huán)，結(jié)合多年的寫作教學(xué)實踐，我們編寫了該教材，正式出版之前，我們將其印成講義，試用了多屆學(xué)生，并進行了多次修改。

書籍目錄

上編 寫作與寫作主體第一章 寫作的基本特點與規(guī)律第一節(jié) 寫作是一項系統(tǒng)工程第二節(jié) 寫作活動的基本規(guī)律第三節(jié) 數(shù)字化寫作的得與失思考與練習(xí)第二章 寫作主體的基本素養(yǎng)第一節(jié) 寫作主體的閱歷素養(yǎng)第二節(jié) 寫作主體的學(xué)識素養(yǎng)第三節(jié) 寫作主體的思想素養(yǎng)第四節(jié) 寫作主體的審美素養(yǎng)思考與練習(xí)第三章 寫作主體的基本能力第一節(jié) 觀察與感受能力第二節(jié) 閱讀與積累能力第三節(jié) 思維與想像、聯(lián)想能力思考與練習(xí)中編 寫作的過程第四章 選材與立意第一節(jié) 材料的積累與選擇第二節(jié) 主題的確立與提煉思考與練習(xí)第五章 構(gòu)思與謀篇第一節(jié) 構(gòu)思的展開第二節(jié) 結(jié)構(gòu)的安排思考與練習(xí)第六章 語言與表達第一節(jié) 語言的錘煉第二節(jié) 表達方式的運用思考與練習(xí)第七章 修改與文面第一節(jié) 修改的意義第二節(jié) 修改內(nèi)容及文面要求第三節(jié) 修改的方法思考與練習(xí)下編 各類文體寫作第八章 行政公文寫作第一節(jié) 行政公文概說第二節(jié) 行政公文的寫作思考與練習(xí)第九章 事務(wù)文書寫作第一節(jié) 計劃第二節(jié) 總結(jié)第三節(jié) 調(diào)查報告第四節(jié) 簡報思考與練習(xí)第十章 經(jīng)濟文書寫作第一節(jié) 可行性研究射第二節(jié) 市場預(yù)測報告第三節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告第四節(jié) 招標(biāo)、投標(biāo)文書第五節(jié) 合同第六節(jié) 廣告第七節(jié) 商品說明書思考與練習(xí)第十一章 法律文書寫作第一節(jié) 起訴狀第二節(jié) 上訴狀第三節(jié) 申訴狀第四節(jié) 答辯狀思考與練習(xí)第十二章 科技文書寫作第一節(jié) 科技報告第二節(jié) 項目申請書第三節(jié) 專利申請書第四節(jié) 設(shè)計說明書思考與練習(xí)第十三章 日常應(yīng)用文寫作第一節(jié) 日常應(yīng)用文概述第二節(jié) 常用日常應(yīng)用文寫作思考與練習(xí)第四章 新聞寫作第一節(jié) 概述第二節(jié) 消息第三節(jié) 通訊第四節(jié) 新聞特寫思考與練習(xí)第十五章 學(xué)術(shù)論文寫作第一節(jié) 學(xué)術(shù)論文的概念和特征第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文的選題第三節(jié) 學(xué)術(shù)論文寫作前的準(zhǔn)備第四節(jié) 學(xué)術(shù)論文的寫作思考與練習(xí)附：學(xué)位論文的答辯程序第十六章 文學(xué)創(chuàng)作第一節(jié) 概述第二節(jié) 小說的創(chuàng)作第三節(jié) 散文的創(chuàng)作第四節(jié) 詩歌的創(chuàng)作第五節(jié) 劇本的創(chuàng)作思考與練習(xí)第十七章 申論寫作第一節(jié) 概述第二節(jié) 申論應(yīng)試能力第三節(jié) 申論應(yīng)試方法與技巧思考與練習(xí)后記

章節(jié)摘錄

　　第二章 寫作主體的基本素養(yǎng)　　在整個寫作活動中，寫作主體起著決定作用。提高寫作能力的根本途徑是加強寫作主體的素質(zhì)和修養(yǎng)。寫作素養(yǎng)是寫作主體思想意識、文化水平、價值觀念、思維方式、生活積累等的綜合反映。清代沈德潛在《說詩啐語》中說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，斯有第一等真詩?！边@就指出了高尚的品德修養(yǎng)、淵博的知識儲備和寫作的關(guān)系。寫作主體的基本素養(yǎng)主要包括生活閱歷素養(yǎng)、學(xué)識素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。　　第一節(jié) 寫作主體的閱歷素養(yǎng)　　閱歷素養(yǎng)指寫作主體豐富的人生經(jīng)歷、深厚的生活積累以及與之相應(yīng)的生活經(jīng)驗。生活是寫作的源泉，沒有生活，寫作就成了無源之水。人的精神、觀念、情感等主體意識，都是客觀的社會生活在人腦中的反映，寫作正是通過這些主體意識來反映生活。寫作者要想“有話可說”，首先要有廣博的經(jīng)歷和見聞，其次還要有對生活深刻的認識和感悟。寫作中的閱歷和經(jīng)歷不是一個等同概念，如果沒有對生活的觀察、理解、感悟、反思，那只是經(jīng)歷而不是閱歷，或者說只是閱歷的一部分。寫作主體的閱歷素養(yǎng)主要由生命閱歷和精神閱歷兩部分內(nèi)容構(gòu)成?！　∫?、生命閱歷　　對生命閱歷的理解可從以下幾個層面人手：其一，人生經(jīng)歷的時代生存環(huán)境和個體的具體生存環(huán)境不同，則生命閱歷不同。有的人生逢盛世，一切都一帆風(fēng)順，有此經(jīng)歷的作者一般寫作視野廣闊，寫出來的作品往往充滿樂觀、曠達的情趣；而身處亂世，經(jīng)歷艱難曲折的作者，其作品則更具有生存的凝重感、悲愴情緒和透露出某種生存奮爭的倔強精神。其二，人生經(jīng)歷相同的生存環(huán)境，而如何生活的態(tài)度不同，則生命閱歷不同。有的人積極人世，有的人悲觀厭世；有的人將時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，有的人將時間花在搞人際關(guān)系上。這樣必然造成他們寫作思維、心理意識、情感傾向等的不同。其三，接受學(xué)校教育的經(jīng)歷和走進大自然的游歷的不同，對寫作者的寫作也具有很大的影響。

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