笑話、幽默與邏輯

內(nèi)容概要

邏輯是一門思維的學(xué)科，是一門同人們的日常生活緊密相連的新興人文科學(xué)應(yīng)用性交叉學(xué)科，我們對(duì)其探索和研究從一開始就注意到應(yīng)將科研、教學(xué)、普及、應(yīng)用結(jié)合起來。本書就是這種有意義探索的最佳典范，本書將幽默邏輯同生活中的笑話小故事結(jié)合起來，通過普通的小事中，將邏輯的火花閃現(xiàn)在你的面前。

作者簡(jiǎn)介

譚大容，1943年生，1968年畢業(yè)于北京師范大學(xué)歷史系，1987年破格評(píng)為副教授。1999年至今擔(dān)任《重慶社會(huì)科學(xué)年鑒》常務(wù)副主編，并任重慶社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)年鑒叢書編輯室主任和重慶華夏經(jīng)濟(jì)文化研究中心主任，致力于人文社會(huì)科學(xué)的普及和推廣工作。1985年以來，出版《演講、

書籍目錄

一、好好想一想——邏輯是關(guān)于思維的科學(xué)二、肖伯納的幽默感與一富翁的愚蠢可笑——邏輯是關(guān)于思維形式的科學(xué)三、“五百只鴨子”與“歌德讓路”——形式邏輯是關(guān)于思維的形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的科學(xué)四、“我教老師”——概念是反映事物本質(zhì)屬性和范圍的思維形式五、一束幽默小品——概念與語詞六、給予勝于接受——概念的內(nèi)涵和外延七、話與笑話、閑話、真話——概念內(nèi)涵與外延間的反變關(guān)系八、“下次一定去”·“在自己家里”——單獨(dú)概念、普遍概念與零概念九、“吃燒餅”與“讓座位”——集合概念與非集合概念十、“戒煙糖”·“什么叫懶惰”——實(shí)體概念和屬性概念十一、小王的狡辯——正概念和負(fù)概念十二、“愚蠢的決定”·“獻(xiàn)花”——概．念間的同一關(guān)系十三、“東施效顰”·“元澤辨獸”——概念間的屬種關(guān)系、矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系十四、“誤會(huì)”——概念間的交叉關(guān)系十五、“紳士是什么東西”——定義十六、“花樣繁多”——?jiǎng)澐质?、“生日”·“醫(yī)生與皇帝”以及其他——概念的限制與概括十八、“新與正確”——判斷的本質(zhì)及特征十九、“請(qǐng)等十分鐘”——判斷與語句二十、“救爸爸”——隱含判斷二十一、“手里拿著斧頭”——判斷的種類二十二、“新娘與新郎”——性質(zhì)判斷及其四種邏輯形式二十三、“名人與廣告”·“法官與慣偷”——各種性質(zhì)判斷的邏輯特征以及由此決定的具有相同素材的A、E、I、O四種性質(zhì)判斷之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系二十四、三則笑話——性質(zhì)判斷中詞項(xiàng)的周延性二十五、“唐二審雞蛋”——推理．換位法推理二十六、“例外”——對(duì)當(dāng)關(guān)系推理二十七、“大賓應(yīng)對(duì)”——什么是三段論推理二十八、“不約而同”與“自作聰明”——三段論規(guī)則（1）二十九、“婚期”·“熏蚊子”——三段論規(guī)則（2）三十、“復(fù)活”·“品評(píng)新老師”——三段論規(guī)則（3）……

章節(jié)摘錄

　　一、好好想一想——邏輯是關(guān)于思維的科學(xué)　　一則題為《健忘草》的日本笑話說：　　一個(gè)貨郎挑著滿滿一擔(dān)貨物來到一家客店投宿。貪財(cái)?shù)睦习迥锔恼煞蛏塘康溃骸霸蹅兡懿荒芟雮€(gè)辦法，把貨郎的擔(dān)子留下來？”　　“這好辦！”丈夫說，“你在為他炒菜時(shí)加進(jìn)一把健忘草。誰吃了這種草，準(zhǔn)得忘掉一件事。貨郎能忘掉什么呢？當(dāng)然只有他的擔(dān)子咯！”　　老板娘高興地照辦了?？墒?。第二天一早醒來后，發(fā)現(xiàn)貨郎和他的擔(dān)子都不見了?！　　皯{著健忘草的威力，他一定會(huì)忘記一件事情的呀！”　　丈夫?qū)习迥镎f：“你再好好想一想！”　　突然，老板娘猛拍了一下自己的腦門：“我想起來了。天呀！他忘記付咱們房錢啦！”　　再看一則外國幽默《稱一稱你的兒子》：　　一位婦女急匆匆地走進(jìn)一家商店：　　“五分鐘前我讓小兒子來買一磅果醬。回去時(shí)分量不夠，這該怎么解釋？”　　售貨員禮貌地答道：“太太，請(qǐng)回去稱一稱您的兒子?！薄　∫陨闲υ捄陀哪钾灤┝酥魅斯乃季S過程?！　∷^思維，或思維過程，簡(jiǎn)單地說，就是人們“動(dòng)腦筋”、“想辦法”、“找答案”的過程?！　±习迥锖退恼煞?，為“把貨郎的擔(dān)子留下來”而“想辦法”，以至這辦法不靈時(shí)他們的一番思索，直至老板娘通過再“好好想一想”，最后終于“想起來了”。如此等等，這里面都無不包含著人們常說的思維或思維過程?！　∧俏粙D女之所以要急匆匆地走進(jìn)一家商店，這顯然也是事先經(jīng)過一番思索的。而售貨員那禮貌的回答，其目的也無非是為了啟發(fā)太太再思索一番，從而使她通過“想一想”之后能夠找到如下的答案，即：一磅果醬之所以不夠分量，原因是她的小兒子在回家的路上“偷了嘴”?！　∷季S現(xiàn)象對(duì)于每一個(gè)活著的人來說，都是每時(shí)每刻必不可少的。思維活動(dòng)一旦停止，人的生命也就隨之結(jié)束。能思維，是人之所以為人并區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)顯著特征。而邏輯，則正是關(guān)于思維的科學(xué)。

編輯推薦

　　基礎(chǔ)學(xué)科包括數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、天文學(xué)和天體物理學(xué)、地理科學(xué)和空間科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)。　　——聯(lián)合國教科文組織（1974）　　邏輯是一門獨(dú)立的學(xué)問，大家都要學(xué)一點(diǎn)?！　　渭颐珴蓶|　　邏輯對(duì)生活、認(rèn)識(shí)和哲學(xué)都是必不可少的?！　　壿媽W(xué)家金岳霖　　要把我們的思想正確地表達(dá)出來，第一件事情是要講邏輯?！　　Z言學(xué)家呂叔湘朱德熙　　一個(gè)人的思維假使沒有邏輯性就容易產(chǎn)生混亂?！偃鐩]有邏輯發(fā)展的完整性和首尾一貫性就構(gòu)不成體系。即使有個(gè)體系，也是一個(gè)壞的體系?！　　幕瘜W(xué)家王元化　　邏輯思維與人類為伴，滲透在社會(huì)生活的方方面面，無處不在，無時(shí)不在?！　　斑壿嫊r(shí)空叢書”主編劉培育

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