漢語雙音復(fù)合詞屬性研究

內(nèi)容概要

本書是作者的博士論文和她主持的國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目基礎(chǔ)上，經(jīng)過較大幅度的修改完成的成果。這部書她前后工作了5年，如果從她開始思考這個(gè)問題算起，恐怕要有6年多的時(shí)間了。準(zhǔn)備攻讀博士學(xué)位之前，朱志平曾有很長一段時(shí)間和我一起探討傳統(tǒng)的漢語研究與對(duì)外漢語教學(xué)有些什么關(guān)系，在這個(gè)問題上，我們?nèi)〉昧斯沧R(shí)，她的博士論文題目也就有了一個(gè)大概的范圍。后來她申報(bào)國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，又經(jīng)過了進(jìn)一步的思考。    本書采用中國傳統(tǒng)語言形音義結(jié)合的原理，同時(shí)也從漢語的實(shí)際出發(fā)，吸收了國外語議學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)方面的理論方法，并且利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫來貯存和編織屬性關(guān)系。在方法上，既運(yùn)用了多元屬性的測查；屬性的設(shè)置比較合理，數(shù)據(jù)庫的生成也用力頗勤，在研究手段上也有所創(chuàng)新。

作者簡介

朱志平，漢語言文字學(xué)博士，現(xiàn)為北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院副教授。從1987年起從事漢語第二語言教學(xué)至今，曾分別于1992-1994年、1996-1998年任教于美國威廉瑪麗大學(xué)和波蘭密茨凱維奇大學(xué)。先后主持國家漢辦項(xiàng)目北美高中漢語教材研究與開發(fā)與國家社科基金項(xiàng)目對(duì)外漢語教學(xué)使用的現(xiàn)代漢語雙音詞屬性庫的創(chuàng)建。主要研究興趣為漢語第二語言教學(xué)理論。發(fā)表論文20余篇，并主編英語國家高中學(xué)生使用的漢語教材《跟我學(xué)漢語》。

書籍目錄

序第1章  緒論  1.1 雙音詞屬性研究的意義  1.2 雙音詞的研究基礎(chǔ)  1.3 雙音詞的屬性及其與語言教學(xué)的關(guān)系  1.4 雙音詞屬性的研究方法第2章  與雙音詞教學(xué)有關(guān)的漢語詞匯語義學(xué)研究  2.1 引申理論與語素的多義性  2.2 雙音詞語義和語素的關(guān)系及語素結(jié)合的理據(jù)  2.3 同語素單音詞與雙音詞以及雙音詞之間的辨析  2.4 常用雙音詞屬性參數(shù)的確立第3章  常用雙音詞屬性的測查  3.1 常用雙音詞的語義屬性測查  3.2 與雙音詞語義屬性相關(guān)的語音屬性測查  3.3 與雙音詞語義屬性相關(guān)的語法屬性測查  3.4 與雙音詞語義屬性相關(guān)的語用屬性測查  3.5 屬性參數(shù)關(guān)系綜論第4章  第二語言學(xué)習(xí)者漢語雙音詞使用偏誤的分析  4.1 第二語言習(xí)得的研究方法  4.2 雙音詞偏誤分析的基本原則  4.3 第二語言學(xué)習(xí)者雙音詞使用偏誤情況的調(diào)查與分類  4.4 第二語言學(xué)習(xí)者雙音詞使用偏誤的分析  4.5 偏誤分析總結(jié)第5章  常用雙音詞的難易梯度  5.1 與雙音詞難易梯度相關(guān)的變量  5.2 雙音詞難易梯度的量化  5.3 屬性庫雙音詞的難度值計(jì)算與分級(jí)  5.4 屬性庫框架設(shè)計(jì)第6章  漢語第二語言雙音詞教學(xué)的策略  6.1 屬性參數(shù)在教學(xué)中的綜合利用  6.2 詞匯教學(xué)與漢字教學(xué)的銜接  6.3 單音詞與雙音詞在教學(xué)中分合的原則  6.4 雙音詞文化內(nèi)涵在教學(xué)中的處理方案  6.5 雙音詞的教學(xué)順序和教學(xué)重點(diǎn)的確定余論參考文獻(xiàn)附錄 （一）《對(duì)外漢語教學(xué)使用的現(xiàn)代漢語雙音詞屬性庫》參數(shù)關(guān)系圖 （二）《屬性庫雙音詞難度值計(jì)算表》樣表 （三）雙音詞偏誤調(diào)查分類樣表 （四）常用雙音詞HSK等級(jí)與語義難度對(duì)照表后記

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