出版時間:2005-7 出版社:北京大學 作者:阿什利 頁數(shù):88
前言
想在快樂閱讀中輕松地提高英語寫作能力嗎?你會發(fā)現(xiàn),這套《國家地理英語閱讀與寫作訓練叢書》(National Geographic Theme Sets,下稱《叢書》)就是一個很好的選擇。. 《叢書》共14冊,涵蓋14個主題,每個主題下的4個相關小話題圍繞著關鍵概念,按閱讀和寫作的易難程度,循序漸進地依次編排?!稄臅返摹瓣P鍵概念+遞進閱讀+任務型寫作”的創(chuàng)新編排體例,幫助學生從培養(yǎng)語感和思維方式開始,在閱讀過程中自然習得英語寫作的規(guī)律和特點,從根本上提高學生的綜合語言應用能力。此外,《叢書》緊貼高中英語教學的實際需要,在針對性的應用性方面有著無可比擬的優(yōu)勢:第一,對生詞進行注釋。注釋生詞既為讀者創(chuàng)造了猜詞空..
內(nèi)容概要
《叢書》共14冊,涵蓋14個主題,每個主題下的4個相關小話題圍繞著關鍵概念,按閱讀和寫作的易難程度,循序漸進地依次編排?!稄臅返摹瓣P鍵概念+遞進閱讀+任務型寫作”的創(chuàng)新編排體例,幫助學生從培養(yǎng)語感和思維方式開始,在閱讀過程中自然習得英語寫作的規(guī)律和特點,從根本上提高學生的綜合語言應用能力。此外,《叢書》緊貼高中英語教學的實際需要,在針對性的應用性方面有著無可比擬的優(yōu)勢: 第一,對生詞進行注釋。注釋生詞既為讀者創(chuàng)造了猜詞空間,也為讀者快速查閱提供了方便 ,不至于被生詞破壞了閱讀的興致??紤]到音標對單詞記憶,以及培養(yǎng)學生朗讀與口語能力的重要作用,我們對所有注釋詞匯都加注了國際音標?! 〉诙?,根據(jù)高中英語學習和高考寫作的要求,對注釋詞匯進行三級分類。記憶詞匯屬于基礎詞匯,也是高分作文常用詞匯,學習者要做到會寫、會讀、會聽、會用;閱讀進階詞匯是高中學生提高英語水平需要掌握的英語常用詞匯,建議學習者經(jīng)常使用,熟悉這類詞匯有助于作文的表達;閱讀參考詞匯包括話題所涉及的專業(yè)詞匯和非常用詞匯,學習者了解既可,可以根據(jù)自己的實際情況各取所需。在編排中,記憶詞匯在文中用加粗的字體表示,為了方便學生集中記誦,“閱讀”板塊的記憶詞匯被放放在每一個小話題的開篇頁,“任務型寫作”板塊的記憶詞匯則集中編排在書末。閱讀進階詞匯和閱讀參考詞匯在文中分別用綠色和此色字體表示,注釋詞條呈現(xiàn)在當前頁上,以利于學生查閱?! 〉谌?,以豐富多樣的主題和體裁系統(tǒng)地介紹了各類英語應用文的寫作。寫作從閱讀開始,即首先了解優(yōu)秀文章是什么樣的。在閱讀的基礎,《叢書》介紹了不同范文的體例特點和適用范圍,其中包括記敘文、說明文等十幾種常用作文體裁,同時,《叢書》以嚴謹?shù)乃悸泛颓逦牟僮鞑襟E,把學生帶進一個既有階梯漸進的具體指引,又有充分創(chuàng)意空間的寫作訓練營?! 〉谒?,具有綜合教學功能。由于在指導應用文寫作方面的獨特設計和精心編排,這套叢書不僅適合學生自學,更適用于課堂的寫作教學?!秴矔返膶懽饔柧毎咐怯⒄Z教師寫作教學中難能可貴的參考資料,可直接作為英語寫作課程的輔助教材使用?! ry it!你會發(fā)現(xiàn),英語閱讀原來可以這么輕松快樂,英語寫作也不總是“頭疼”、“痛苦”的代名詞。
書籍目錄
Using Earths ResourcesRain Forest ResourcesOcean ResourcesDesert ResourcesMountain ResourcesThink About the Key ConceptsVisual LiteracyResource MapGenre StudyProblem-Solution ArticleSaving the Rain Fourests in IndonesiaSaving Greenlands Ocean RegionSaving the Environment in AustraliaSaving the Mounatins in PeruApply the Key ConceptsResearch and WriteWrite Your Own Problem-Solution ArticleSharing Your WorkCreate a Conservation PosterGlossaryIndex
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想在快樂閱讀中輕松地提高英語寫作能力嗎?你會發(fā)現(xiàn),這套《國家地理英語閱讀與寫作訓練叢書》就是一個很好的選擇。
編輯推薦
《叢書》緊貼高中英語教學的實際需要,在針對性的應用性方面有著無可比擬的優(yōu)勢: 第一,對生詞進行注釋。注釋生詞既為讀者創(chuàng)造了猜詞空間,也為讀者快速查閱提供了方便 ,不至于被生詞破壞了閱讀的興致??紤]到音標對單詞記憶,以及培養(yǎng)學生朗讀與口語能力的重要作用,我們對所有注釋詞匯都加注了國際音標?! 〉诙鶕?jù)高中英語學習和高考寫作的要求,對注釋詞匯進行三級分類。記憶詞匯屬于基礎詞匯,也是高分作文常用詞匯,學習者要做到會寫、會讀、會聽、會用;閱讀進階詞匯是高中學生提高英語水平需要掌握的英語常用詞匯,建議學習者經(jīng)常使用,熟悉這類詞匯有助于作文的表達;閱讀參考詞匯包括話題所涉及的專業(yè)詞匯和非常用詞匯,學習者了解既可,可以根據(jù)自己的實際情況各取所需。在編排中,記憶詞匯在文中用加粗的字體表示,為了方便學生集中記誦,“閱讀”板塊的記憶詞匯被放放在每一個小話題的開篇頁,“任務型寫作”板塊的記憶詞匯則集中編排在書末。閱讀進階詞匯和閱讀參考詞匯在文中分別用綠色和此色字體表示,注釋詞條呈現(xiàn)在當前頁上,以利于學生查閱?! 〉谌?,以豐富多樣的主題和體裁系統(tǒng)地介紹了各類英語應用文的寫作。寫作從閱讀開始,即首先了解優(yōu)秀文章是什么樣的。在閱讀的基礎,《叢書》介紹了不同范文的體例特點和適用范圍,其中包括記敘文、說明文等十幾種常用作文體裁,同時,《叢書》以嚴謹?shù)乃悸泛颓逦牟僮鞑襟E,把學生帶進一個既有階梯漸進的具體指引,又有充分創(chuàng)意空間的寫作訓練營?! 〉谒?,具有綜合教學功能。由于在指導應用文寫作方面的獨特設計和精心編排,這套叢書不僅適合學生自學,更適用于課堂的寫作教學。《叢書》的寫作訓練案例是英語教師寫作教學中難能可貴的參考資料,可直接作為英語寫作課程的輔助教材使用?!独玫厍蛸Y源》是其一冊! Try it!你會發(fā)現(xiàn),英語閱讀原來可以這么輕松快樂,英語寫作也不總是“頭疼”、“痛苦”的代名詞。
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