對外漢語教學(xué)及漢語本體研究

內(nèi)容概要

　　對外漢語教學(xué)事業(yè)是一項綜合工程，需要語言文字規(guī)范程度的提高，需要科學(xué)研究和普通教育的支持，需要師資和多語種、多層次的教材，需要翻譯和出版的支持，須要樹立科學(xué)的語言文字發(fā)展觀，須要提高整個社會的語言文字素質(zhì)?！　ν鉂h語教學(xué)要大發(fā)展，就要做好語言地位規(guī)劃，科學(xué)合理地確定各語種在教育中的地位，提升國家通用語言的地位，這是重中之重。上下一致，依法行事，這是做好本體規(guī)劃的保證?！　榱烁倪M對外漢語教學(xué)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生下確理解和使用漢語，要加強漢語的本體研究，以便能夠清楚地說明漢語的規(guī)律。聯(lián)系語義和表達研究漢語的結(jié)構(gòu)研究漢語的表達，說明結(jié)構(gòu)、語義、表達之間的相互關(guān)系。還應(yīng)該加強漢外對比研究，找出漢語和各種語言首先是各種常用外國語的共性和差別。

作者簡介

　　李寶貴，男，漢族，遼寧遼中人，1963年生，南開大學(xué)博士研究生，現(xiàn)為遼寧師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院副院長、副教授，漢語言文字學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，遼寧省修辭學(xué)會副會長兼秘書長，中國語文現(xiàn)代化學(xué)會會員。主要從事對外漢語教學(xué)與研究，曾于2003年9月赴加拿大溫哥華、蒙特利爾等五城市巡回講學(xué)。主要研究方向為對外漢語教學(xué)，現(xiàn)代漢語語法和語言規(guī)劃等。主要著作有《漢語水平考試語法舉要與訓(xùn)練》、《HSK四級通用詞語例解》、《HSK四級通用漢字解析》和《HSK仿真試題集》等四部，已在《世界漢語教學(xué)》、《漢語學(xué)習(xí)》、《教育科學(xué)》、《漢字文化》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇。

書籍目錄

序一　漢語語法的理據(jù)性與對外外漢語教學(xué)（一）漢語語法的理據(jù)性與對外漢語教學(xué)（二）漢字的理據(jù)性與對外漢字教學(xué)（三）漢語詞匯的理據(jù)性與對外詞匯教學(xué)二　語言規(guī)劃與對外漢語教學(xué)研究（一）《國家通用語言文字法》與對外漢語教學(xué)（二）漢字規(guī)范與對外漢字教學(xué)（三）推廣普通話與對外漢語教學(xué)（四）漢語拼音正詞法及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用三　基于對外漢語教學(xué)的本體研究（一）外國人學(xué)習(xí)漢“把”字句偏誤分析（二）隱性否定的語用分析（三）新建住宅名稱及其結(jié)構(gòu)特點（四）字母詞的“入侵”及原因分析（五）街名的構(gòu)在方式及其拼寫（六）語段及其在對外漢語教學(xué)中的運用四　文化與對外漢語教學(xué)（一）文化因素與對外漢語教學(xué)（二）論第二語言教學(xué)中的文化差異教學(xué)（三）跨文化負遷移產(chǎn)生的原因及其對策五　對外漢語教學(xué)實踐研究（一）加拿大華裔中文教育的現(xiàn)狀、問題及對策（二）多媒體與短期漢語強化教學(xué)（三）中外合作辦學(xué)的實踐與思考（四）素質(zhì)教育與對外漢語教學(xué)后記

編輯推薦

　　本書由從事了多年對外漢語教學(xué)工作的教授編寫，全書包括漢語語法的理據(jù)性與對外漢語教學(xué)、語言規(guī)劃與對外漢語教學(xué)研究、基于對外漢語教學(xué)的本體研究、文化與對外漢語教學(xué)及對外漢語教學(xué)實踐研究五個部分，作者在本書的編寫當(dāng)中還特別提到如何通過區(qū)分不同母語背景的文化以改進對外漢語教學(xué)，對于對外漢語教學(xué)具有實踐意義。

圖書封面

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