漢語新聞閱讀教程

內(nèi)容概要

《漢語新聞閱讀教程》對外漢語教學(xué)中高級階段報刊課教材，旨在培養(yǎng)外國學(xué)生閱讀中文報刊的能力，使其在學(xué)習(xí)、生活或工作中能從中文報刊中獲取所需要的各種信息，其編寫原則如下：    第一，遵循實踐第一、以培養(yǎng)語言技能——主要是閱讀技能——為主的原則。    第二，遵循語言技能與中國當(dāng)代社會背景知識相結(jié)合的原則。    本教材總體上按照內(nèi)容專題編寫，包括中國和平崛起、大學(xué)生就業(yè)、讀圖時代、外國人在中國、上海的發(fā)展、扶貧、保護古跡、聯(lián)合國改革、人口性別化、北京交通、漢語外來詞、中國年俗、高科技、世界文化遺產(chǎn)、防治艾滋病、網(wǎng)絡(luò)時代、奧運會、經(jīng)濟全球化與文化一體化、人造美女、科學(xué)發(fā)展觀等問題，力圖全方位地反映新世紀中國當(dāng)代社會的面貌。    本教材每一課的編寫體例為：文化背景簡介、課文、生詞、注釋、練習(xí)、閱讀文章、報刊知識。練習(xí)強調(diào)針對性、有效性，采用判斷正誤、選擇答案、回答問題等形式檢查學(xué)生的閱讀理解能力，鞏固所學(xué)知識。此外，書后還附有生詞索引和注釋索引，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)時查找。

作者簡介

劉謙功，1982年在北京大學(xué)中文系獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，2000年7月在北京語言大學(xué)人文學(xué)院獲教育學(xué)碩士學(xué)位，目前正在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院攻讀博士學(xué)位。
    現(xiàn)為北京語言大學(xué)漢語學(xué)院副教授，從事對外漢語教學(xué)工作二十余年，共教授過二十余種課程，主要有四年級當(dāng)代中國話題、中國藝術(shù)史，三年級報刊閱讀、中國國情，二年級報刊語言基礎(chǔ)、新聞聽力，一年級初級漢語綜合課、漢字課等。
    主要研究領(lǐng)域為對外漢語教學(xué)、語言、文學(xué)、藝術(shù)等，成果主要有論文十余篇：《論文化背景對留學(xué)生學(xué)習(xí)報刊課的影響》、《從語言理解的三個層次看閱讀課教學(xué)程序的設(shè)計》、《論對外漢語教學(xué)中閱讀與表達的互動性與互補性》等；指導(dǎo)性教學(xué)文件四種：《高中級對外漢語教學(xué)等級大綱》（合作）、《報刊閱讀課程規(guī)范》等；教材十余種：《報刊閱讀教程》、《今日中國話題——高級閱讀與表達教程》等。
    王世巽，北京語言大學(xué)副教授，長期從事對外漢語教學(xué)工作，曾赴韓國任教，合作編寫出版《漢語新詞語詞典》、《報刊語言基礎(chǔ)》、《Chinese Newspaper ABC》、《報刊閱讀教程》等。

書籍目錄

前言第1課  課文　新世紀的思考——中國的和平崛起新道路   閱讀  （一）中國的崛起：是機遇而不是威脅  （二）偉大民族復(fù)興的道路選擇  報刊知識　報紙與期刊第2課　課文　大學(xué)生就業(yè)：壓力下的啟示　閱讀　　（一）高校畢業(yè)生有四盼　?。ǘ┐髮W(xué)生找工作牽動人心　報刊知識　中國報刊的起源與發(fā)展第3課　課文“無書可讀”的背后　閱讀　?。ㄒ唬盁o書可讀”與“有書不讀”　　（二）“讀圖”時代閱讀向何處去　報刊知識　中華人民共和國報刊事業(yè)第4課　課文　他有水晶般的心靈　閱讀　?。ㄒ唬┯肋h的遠山　　（二）為什么我的眼中常含淚水　報刊知識　中國報刊的種類第5課　課文　多色彩的上?！￠喿x　?。ㄒ唬┮泼裆虾５母杏X　　（二）明珠璀璨耀東方　報刊知識　報紙與雜志的“版面”第6課　課文　中國扶貧：一項暖人心的偉大事業(yè)　閱讀　?。ㄒ唬┲袊鲐毘删透袆邮澜纭　。ǘp少全球各類貧困　實現(xiàn)千年發(fā)展目標　報刊知識　報紙與雜志的“欄目”第7課　課文　不要讓城市失去記憶　閱讀　?。ㄒ唬┦裁词恰肮哦硷L(fēng)貌”　　（二）如何保護古都風(fēng)貌　報刊知識　新聞的定義第8課……第9課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第17課第18課第19課第20課詞匯表注釋索引英文字母縮略詞部分練習(xí)參考答案

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　　《北大版新一代對外漢語教材·報刊教程系列：漢語新聞閱讀教程》旨在培養(yǎng)外國學(xué)生閱讀中文報刊的能力，使其在學(xué)習(xí)、生活或工作中能從中文報刊中獲取所需要的各種信息?！　　侗贝蟀嫘乱淮鷮ν鉂h語教材·報刊教程系列：漢語新聞閱讀教程》遵循的原則是：1.實踐第一，以培養(yǎng)語言技能(主要是閱讀技能)為主；2．注重語言技能與中國當(dāng)代社會背景知識相結(jié)合?！　　侗贝蟀嫘乱淮鷮ν鉂h語教材·報刊教程系列：漢語新聞閱讀教程》總體上按照內(nèi)容專題編寫，同時兼顧語言方面的循序漸進。

圖書封面

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