青少年人格塑造

內(nèi)容概要

震驚全國的馬加爵殺人案從案發(fā)，抓捕兇犯到法院宣判馬加爵死型，引發(fā)了們詵我猜測、分析、評論、和關(guān)注、仁者見仁、智者見智。馬加爵的非邏輯性作案動機(jī)更成為人們尖注的集點，本書作者深入馬加爵曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)、學(xué)校及其相關(guān)部門，收集、采訪了大理馬加爵及其與之相關(guān)的原始資料，從心理學(xué)視野入手，通過其成長歷程，用心理學(xué)的方法對其殺人動機(jī)形成的非偶然性做了客觀、理性的解答。同時對馬加爵的作案動機(jī)提出了新觀點并進(jìn)一步對馬加爵殺人動面背后的心理因素及其人格缺陷做了較為詳盡的分析和解讀。
    本書不僅僅對馬加爵，而是通過對馬加爵一案的分析，提出了青少年成長的過程中塑造健全人格的重要性和緊迫性，并對相關(guān)的方示和技巧做了簡潔明了的論述，我們呼吁全社會關(guān)注青少年的成長，希望書中的一些思想對于青少年心理素質(zhì)的提高有所幫助。

作者簡介

衛(wèi)異，男，1976年生于重慶，1997年畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué)《周易的智慧》等多篇論文在國內(nèi)外出版物上刊載并獲關(guān)?；饔校骸缎睦硎Ш庠趺崔k》，1997年四川科學(xué)技術(shù)出版社；《EQ助你成才》 ，1998年四川科學(xué)技術(shù)出版社。作者青少年心理素質(zhì)的培養(yǎng)，如何提高心理咨詢在中

書籍目錄

引子：匪夷所思的馬加爵殺人案第一章 解開“馬加爵現(xiàn)象”之謎  第一節(jié) 解析馬加爵    馬加爵殺人動面成為人們關(guān)注的焦點    動機(jī)背后的心理因素    殺人日記之謎  第二節(jié) 為什么我們對馬加爵如此關(guān)注    馬加爵現(xiàn)象    物質(zhì)貧固中的精神貴族      警惕青少年犯罪聽“弒親”現(xiàn)象     如果馬加爵能早點“哭”第二章 當(dāng)代青少年心理危機(jī)不容忽視  第一節(jié) 關(guān)注心理健康了，了解健康心理  第二節(jié) 你的孩子心理健康嗎？    正確認(rèn)識心理健康    心理健康的7大要素    走出青年心理問題的三個誤區(qū)  第三節(jié) 青少年——一個令人羨慕的詞語    用生理發(fā)展的一個階段來界定青少年    用一個年齡階段來界定青少年    用一種社會現(xiàn)象來界定青少年  第四節(jié) 青少年的內(nèi)心世界    現(xiàn)代社會青少年的綜合心理特征    人格發(fā)展的獨有特點    自我意識發(fā)展獨有的特點    危險時期的危險心理特征  第五節(jié) 困惑孩子們心理的都是一些什么樣的問題    不懂孩子在想什么    中學(xué)生中普遍存在一些心理問題    大學(xué)生所面臨的心理危機(jī)及其特點第三章 家長與青少年的人格塑造  第一節(jié) 補(bǔ)了鈣與鋅接下來該補(bǔ)什么？    補(bǔ)鋅之余要補(bǔ)“心”    家庭對孩子人格形成的影響是巨大的   “問題孩子”背后后的“問題父母”    偏愛與溺愛值得我們父母重視  第二節(jié) 青少年時期是人格塑造的黃金時節(jié)    人格及其人格障礙    人格發(fā)展八階段理論    人格分型論    青少年人格塑的基本要素  第三節(jié) 正確引導(dǎo)與適時糾正    父母各自要扮演好自己的角色    讓孩子學(xué)會面對挫折    正確引導(dǎo)、適時糾正第四章 老師與青少年素質(zhì)培養(yǎng)  第一節(jié) 正確全面了解素質(zhì)    素質(zhì)的概念    素質(zhì)的結(jié)構(gòu)和特征……第五章 與青少年朋友談心第六章 馬加爵現(xiàn)象引發(fā)的思考 參考書目

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