出版時間:2004-09 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:張研,牛貫杰 頁數(shù):386 字數(shù):350000
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內(nèi)容概要
本書主要分三條線索展開:一是清朝政權(quán)的演變,涉及政治、經(jīng)濟制度、學(xué)術(shù)文化的發(fā)展狀況;二是清代統(tǒng)治者的歷史評價,涉及多爾袞、康熙、雍正、乾隆、慈禧、袁世凱;三是清朝在社會歷史發(fā)展中的變化,涉及下層民眾的反抗、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命。
作者簡介
張研,女,1948年,中國人民大學(xué)清史研究所教授,博士生導(dǎo)師。研究方向為中國古代史、清史、經(jīng)濟史、社會史、著有《清代族田與基層社會結(jié)構(gòu)》、《清代經(jīng)濟簡史》、《18世紀的中國社會》、《清代社會的慢變量》、《19世紀中期中國雙重統(tǒng)治格局的演變》、《19世紀中期中國家庭
書籍目錄
《名家通識講座書系》總序 本書系編審委員會前言第一講 明清鼎革 一 清族的崛起 二 清軍入關(guān) 三 歷史上的多爾袞第二講 康熙帝與清進政權(quán)的鞏固 一 兩種文化的沖突融合 二 兩個世界的初次碰撞 三 晚年的憂慮第三講 清潮——統(tǒng)一多民族國家形成發(fā)展的重要時期 一 清朝邊疆地區(qū)少數(shù)民族的統(tǒng)一 二 清朝對邊疆民族地區(qū)的有效管轄 三 清朝獨特的少數(shù)民族政策第四講 雍正帝死因評析 一 “暴病”說、“雍正奪嫡”與秘密建儲制的發(fā)端 二 “金石”說、“年隆之案”與軍機處的創(chuàng)立 三 “被策”說、呂四娘真假與雍正功過第五講 清朝前中期國家政權(quán)的運行體制 一 國家政策權(quán)結(jié)構(gòu)及其運行 二 基層社會組織結(jié)構(gòu) 三 雙重統(tǒng)治格局與地方精英第六講 關(guān)于清朝人口與經(jīng)濟問題的思考 一 清朝人口問題的提出 二 清朝經(jīng)濟的發(fā)展 三 人口對策與政策 四 對清化人口與經(jīng)濟問題的幾點思考性歸納第七講 清朝集大成的文化 一 清朝文學(xué)藝術(shù)繁榮興盛 二 清朝學(xué)術(shù)步入高峰 三 清朝對傳統(tǒng)文化的全面清理與總結(jié)第八講 清人生活 一 等級化的衣食住行 二 生計來源 三 人生禮俗 四 歲月習俗 五 娛樂活動第九講 乾隆的“十全”夢 一 “十全老人”乾隆 二 “盛世”背陰之處 三 面對劇烈變化的世界第十講 守不住的大清門第十一講 下層民眾反抗清朝統(tǒng)治和列強侵略的運動第十二講 主宰晚清近半個世紀的慈禧太后第十三講 統(tǒng)治集團部分成員發(fā)起的求強求富運動第十四講 選進知識分子的維新與革命第十五講 亂世梟雄袁世凱
章節(jié)摘錄
第一講 明清鼎革滿族的崛起清軍入關(guān)歷史上的多爾袞一 滿族的崛起滿族先世與建州女真滿族源遠流長,可追溯到幾千年以前夏商周時的息慎、肅慎,兩漢時的邑婁,魏晉南北朝時的勿吉,唐五代以后的靺鞨、諸申,宋元時的女真等。明朝初年,東北女真族分為建州女真、海西女真、野人女真三大部,滿族以其中建州女真為前身。建州女真世代相傳,一位叫作佛庫倫的仙女,在長白山天池東北六十里一座名布庫里小山中的水泊沐浴時,吞食神鵲銜來朱果有孕,生下建州女真始祖愛新覺羅?布庫里雍順,命他乘舟順流而下,往牡丹江與松花江匯合處的斡朵里(今黑龍江省依蘭南)地方,為三姓之主。從這個傳說中可知,滿族與其他各個民族一樣,經(jīng)歷過“知母不知父”的原始社會階段。神鵲是他們崇拜的鳳系圖騰。從佛庫倫到布庫里雍順,是他們從母系氏族社會過渡到父系氏族社會的曲折反映。明初洪武、永樂兩朝在東北設(shè)立遼東指揮使司、奴爾干都指揮使司等數(shù)百個衛(wèi)所,以各族首領(lǐng)擔任衛(wèi)所長官,賜以印信,對其部眾進行管理和統(tǒng)治,并許其持所頒敕書定期來內(nèi)地朝貢貿(mào)易及赴邊關(guān)馬市貿(mào)易。這些衛(wèi)所隨部落遷徙,職位可世襲,無年俸,使“各自雄長,不相歸一”,分而治之。時居住在牡丹江上游長白山東南一帶建州女真首領(lǐng)阿哈出被明朝封為建州衛(wèi)都指揮使,猛哥帖木兒(努爾哈赤六世祖)被封為建州衛(wèi)左都督。后建州女真部眾不斷遷徙,于明中期相繼來到物產(chǎn)豐饒的赫圖阿拉(今遼寧新賓境內(nèi))定居。阿哈出之孫李滿住任建州衛(wèi)都指揮使,猛哥帖木兒之子董山任建州左衛(wèi)都指揮使,猛哥帖木兒之弟凡察任建州右衛(wèi)都指揮使,合為建州三衛(wèi),分領(lǐng)部眾,臣屬明朝,所謂“與大明看邊,忠順有年”。
編輯推薦
《清史十五講》的讀者對象是各個專業(yè)包括諸多非文史專業(yè)的大學(xué)生以及各行各業(yè)的青年,因而在構(gòu)筑基本專業(yè)體系、講授相關(guān)知識的前提下,編寫風格力求深入淺出、生動親切、有可讀性。
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