中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　深圳市南山區(qū)作為第一批國(guó)家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，已經(jīng)走過了四個(gè)春秋，如何進(jìn)一步深化課程改革，是處于“高原缺氧”狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)區(qū)正在思考的問題?；仡櫿n程改革的歷程，培訓(xùn)中鮮有不接受課程改革的新理念、反對(duì)課程改革的教師，絕大多數(shù)教師都以一種熱情而積極的態(tài)度投入到課程改革的大潮之中，但也傳來了這樣的聲音：聽完課程改革的報(bào)告心潮澎湃，站在課堂上卻束手無策。這說明，推進(jìn)和深化課程改革，需要培養(yǎng)教師的職業(yè)技能?！　煼对盒５慕處熉殬I(yè)技能培養(yǎng)的嚴(yán)重缺失，課程改革培訓(xùn)中重理論輕教法的傾向，教師職業(yè)技能方面專業(yè)引領(lǐng)的不足，這些是導(dǎo)致課程改革中出現(xiàn)諸多問題的重要原因。改變教師的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)設(shè)計(jì)和行為的。在這個(gè)過程中需要專業(yè)技能的支撐，比如如何上好討論課，如何通過游戲使學(xué)生掌握英語(yǔ)的時(shí)態(tài)，如何使學(xué)生通過有趣的活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的抽象概念，如何讓學(xué)生通過討論春游的安排了解人民代表大會(huì)的議事程序等等。新的課程理念只有在這些細(xì)節(jié)的落實(shí)之處才能真正體現(xiàn)出來——這就是我們編寫這套《新課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)叢書》的初衷。　　誰(shuí)是教師職業(yè)技能培養(yǎng)的引領(lǐng)者？是那些將自己的熱情和智慧奉獻(xiàn)給課程改革事業(yè)的富有創(chuàng)造性的教師們。南山區(qū)的教師們?cè)谶@方面作出了有益的探索。本套叢書所收集的活動(dòng)，不同于以往的案例，它是課堂上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，或是一種精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，或是一個(gè)針對(duì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的小游戲……每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，都已經(jīng)被教學(xué)實(shí)踐證明是行之有效的好方法?！　∵@套叢書沒有依據(jù)某一個(gè)版本的教材，而是按照課程改革的理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，這就使得這套叢書具有了普適性，使用任何版本教材教學(xué)的教師都可以使用。其中所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的類型多種多樣，宛如一個(gè)課堂活動(dòng)的“超市”，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的需要，任意選用和組合。即便是每本書或每個(gè)設(shè)計(jì)，我們也沒有強(qiáng)求體例一致，我們想讓每個(gè)教師鮮明的個(gè)性躍然紙上。這套叢書可以說是教師的一本非常實(shí)用的參考書?！　‘?dāng)教師們的職業(yè)技能逐漸提高的時(shí)候，課程改革的事業(yè)就會(huì)展現(xiàn)出更加絢麗的前景！我們編寫本套叢書的目的，是希望為提高教師的職業(yè)技能貢獻(xiàn)一份力量。我們也期待熱心的讀者提出寶貴的意見。

書籍目錄

序前言編者說明第一部分活動(dòng)1.01 走進(jìn)數(shù)學(xué)世界活動(dòng)1.02 能思會(huì)動(dòng)學(xué)數(shù)軸活動(dòng)1.03 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)整理活動(dòng)1.04 生活中數(shù)學(xué)活動(dòng)1.05 軸對(duì)稱性質(zhì)的探索及應(yīng)用活動(dòng)1.06 我們一起體驗(yàn)“經(jīng)濟(jì)”活動(dòng)1.07 心率與年齡活動(dòng)1.08 機(jī)會(huì)有多大活動(dòng)1.09 高度的測(cè)量活動(dòng)1.10 估算瓶子里米粒的數(shù)目活動(dòng)1.11 游戲的公平與不公平活動(dòng)1.12 其實(shí)我也很美活動(dòng)1.13 奇妙的中點(diǎn)四邊形活動(dòng)1.14 相似三角形的應(yīng)用活動(dòng)1.15 基本圖形在相似三角形中的應(yīng)用第二部分活動(dòng)2.01 構(gòu)造有意義的圖案活動(dòng)2.02 探尋數(shù)學(xué)美活動(dòng)2.03 走哪條路線活動(dòng)2.04 活用三角形的三邊關(guān)系活動(dòng)2.05 感受數(shù)學(xué)的美活動(dòng)2.06 用正方形拼地板活動(dòng)2.07 初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)2.08 讓你的腦筋動(dòng)起來活動(dòng)2.09 解直角三角形的應(yīng)用活動(dòng)2.10 旗桿有多高活動(dòng)2.11 檔案中的學(xué)問活動(dòng)2.12 學(xué)生逃餐為哪段第三部分活動(dòng)3.01 平行線的識(shí)別活動(dòng)3.02 關(guān)于正方體切去一塊后剩下立體圖形中頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)與面數(shù)的研究活動(dòng)3.03 機(jī)會(huì)的均等與不等活動(dòng)3.04 列舉所有等可能的結(jié)果活動(dòng)3.05 地面裝修中的數(shù)學(xué)問題活動(dòng)3.06 軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí)活動(dòng)3.07 圖形拼剪的實(shí)踐與探索活動(dòng)3.08 圖形的全等活動(dòng)3.09 “是簡(jiǎn)單的相加除以6嗎？”活動(dòng)3.10 三角形可以分成兩個(gè)等腰三角形的條件活動(dòng)3.11 歐拉公式活動(dòng)3.12 立體圖形展示圖活動(dòng)3.13 鏡子改變了什么活動(dòng)3.14 黃金分割活動(dòng)3.15 勾股定理活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)3.16　自主探究第四部分活動(dòng)4.01 你會(huì)拼三角形嗎活動(dòng)4.02 一次方程在和生活中的運(yùn)用活動(dòng)4.03 多邊形內(nèi)角和公式的推導(dǎo)活動(dòng)4.04 你發(fā)現(xiàn)了嗎活動(dòng)4.05 你會(huì)鋪地磚嗎活動(dòng)4.06 拼圖的樂趣活動(dòng)4.07 生活中的軸對(duì)稱活動(dòng)4.08 生活中的軸對(duì)犯法之美初探活動(dòng)4.09 玩轉(zhuǎn)七巧板活動(dòng)4.10 瓷磚的鋪設(shè)活動(dòng)4.11 數(shù)據(jù)的收集活動(dòng)4.12 成功與失敗活動(dòng)4.13 位置的確定活動(dòng)4.14 在電腦教室學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)4.15 直角三角形中三邊之間的關(guān)系活動(dòng)4.16 讓不知?jiǎng)迂灤┱麄€(gè)課堂后記

圖書封面

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