我看研究生教育30年

前言

以1978年恢復(fù)研究生招生為起點(diǎn)，1981年開(kāi)始實(shí)施學(xué)位制度為標(biāo)志，我國(guó)學(xué)位與研究生教育由此邁開(kāi)了快速發(fā)展的步伐。三十年來(lái)，取得了舉世矚目的成就。我國(guó)已躋身于世界學(xué)位與研究生教育大國(guó)的行列。面對(duì)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，我國(guó)面臨著新的時(shí)代環(huán)境與戰(zhàn)略機(jī)遇。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)上，與發(fā)達(dá)國(guó)家的一流大學(xué)進(jìn)行比較，力爭(zhēng)趕超，是促進(jìn)我國(guó)研究生教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。然而，尊重自己的成長(zhǎng)歷程，在總結(jié)我國(guó)研究生教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行深刻回顧與反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更是把我國(guó)學(xué)位與研究生教育事業(yè)推向新的高度的不可或缺的一步。而且，這樣的回顧與反思應(yīng)該是多層次、多角度的，它必將呈現(xiàn)出一個(gè)更加完整、真實(shí)、栩栩如生的研究生教育發(fā)展圖景。以紀(jì)念研究生教育三十年為契機(jī)，中國(guó)研究生院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)組織全國(guó)研究生院開(kāi)展了“我看研究生教育30年”征文活動(dòng)。邀請(qǐng)為我國(guó)研究生教育孜孜不倦、辛勤奉獻(xiàn)的研究生指導(dǎo)教師、研究生教育管理工作者，記錄、描繪他們走過(guò)的這三十年歷程?！耙允窞殍b，可以知興替”。三十年，雖然只是歷史長(zhǎng)河中短暫的一瞬，卻在一代人甚至幾代人心中，留下了不可磨滅的印象。在這三十年中，老一輩研究生教育工作者燃燒著自己的熱情與心血，照亮了整個(gè)研究生教育的漫漫長(zhǎng)路，也見(jiàn)證了我國(guó)研究生教育事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的點(diǎn)滴進(jìn)步。無(wú)論是堅(jiān)守在教學(xué)與科研第一線的教學(xué)工作者，還是忙碌在管理崗位的教育管理工作者，這本征文集，都是他們以日復(fù)一日的積淀和語(yǔ)重心長(zhǎng)的訴說(shuō)，為我們凝練的智慧與感悟的結(jié)晶，也表達(dá)了他們對(duì)我國(guó)研究生教育事業(yè)的冷靜思考與濃厚情懷。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以紀(jì)念研究生教育三十年為契機(jī)，收錄了中國(guó)研究生院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)組織全國(guó)研究生院開(kāi)展的“我看研究生教育30年”活動(dòng)上的論文六十多篇。記錄并描繪了為我國(guó)研究生教育孜孜不倦、辛勤奉獻(xiàn)的研究生指導(dǎo)教師、研究生教育管理工作者走過(guò)的這三十年歷程?！耙允窞殍b，可以知興替”。三十年，雖然只是歷史長(zhǎng)河中短暫的一瞬，卻在一代人甚至幾代人心中，留下了不可磨滅的印象。在這三十年中，老一輩研究生教育工作者燃燒著自己的熱情與心血，照亮了整個(gè)研究生教育的漫漫長(zhǎng)路，也見(jiàn)證了我國(guó)研究生教育事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的點(diǎn)滴進(jìn)步。無(wú)論是堅(jiān)守在教學(xué)與科研第一線的教學(xué)工作者，還是忙碌在管理崗位的教育管理工作者，這本征文集，都是他們以日復(fù)一日的積淀和語(yǔ)重心長(zhǎng)的訴說(shuō)，為我們凝練的智慧與感悟的結(jié)晶，也表達(dá)了他們對(duì)我國(guó)研究生教育事業(yè)的冷靜思考與濃厚情懷。

書(shū)籍目錄

數(shù)量與質(zhì)量對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的追夢(mèng)之路我看研究生教育30年服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要，為國(guó)防工業(yè)培養(yǎng)大批高層次人才——見(jiàn)證北航工程碩士教育十年歷程觀念、內(nèi)涵、質(zhì)量——我看中國(guó)研究生教育30年我所經(jīng)歷的工科研究生教育30年淺談研究生教育中變與不變的辯證關(guān)系——一個(gè)導(dǎo)師對(duì)革新與堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)我與協(xié)和研究生教育30年親身經(jīng)歷30年切身體會(huì)懷念讀研究生的日子從當(dāng)研究生到指導(dǎo)研究生——親歷恢復(fù)研究生教育30年有感我看中國(guó)研究生教育30年英明的決策，不懈的探求——紀(jì)念我國(guó)恢復(fù)研究生招生30周年?yáng)|北大學(xué)研究生教育30年的點(diǎn)滴回眸教會(huì)學(xué)生如何“研究——高清海先生培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)隨想——關(guān)于研究生指導(dǎo)的雜感我與研究生院一起成長(zhǎng)我看學(xué)位與研究生教育30年我看研究生教育30年校車上的隨想——我的30年研究生教育見(jiàn)證從“三大實(shí)踐”看南京大學(xué)研究生教育30年?yáng)|南大學(xué)研究生教育30年改革發(fā)展的思考我看中國(guó)研究生教育30年我看中國(guó)研究生教育30年我的研究生學(xué)習(xí)與教學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量——我看中國(guó)研究生教育30年將學(xué)術(shù)融人生命之中——從沈紅教授的經(jīng)歷看研究生教育30年我看中國(guó)研究生教育30年——以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)研究生教育進(jìn)展為例地學(xué)研究生培養(yǎng)之感想我看研究生教育30年——從學(xué)生到導(dǎo)師，從教育到育人爬坡的艱辛與收獲的喜悅我看研究生教育30年——工程碩士教育的探索之路西北工業(yè)大學(xué)研究生教育30年發(fā)展倡導(dǎo)潛心讀書(shū)，提高創(chuàng)新能力——恢復(fù)研究生教育30年的感悟三十年隨憶親歷研究生教育30年培養(yǎng)世界歷史學(xué)研究生30年的回顧——以科學(xué)發(fā)展觀審視自己研究生培養(yǎng)工作回顧我的研究生經(jīng)歷發(fā)展迅猛，成績(jī)斐然，開(kāi)拓創(chuàng)新，前景燦爛——我看中國(guó)研究生教育30年紀(jì)念恢復(fù)研究生教育30年——點(diǎn)滴回顧與思考對(duì)工科研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與思考研究生教育30年的點(diǎn)滴回眸從研究生到教育工作者的十三個(gè)故事與研究生教育共成長(zhǎng)——我對(duì)研究生教育30年的幾點(diǎn)感受和體會(huì)研究生教育發(fā)展30年有感加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，造就適應(yīng)新時(shí)代要求的高層次人才我國(guó)一定能夠打造世界一流水平的研究生教育一路走來(lái)——記中南大學(xué)工程碩士教育的發(fā)展歷程從30年社會(huì)需求變化看我國(guó)研究生教育未來(lái)改革走勢(shì)四川大學(xué)研究生教育30年回顧我看研究生教育管理30年堅(jiān)持改革與創(chuàng)新，推進(jìn)研究生教育持續(xù)健康發(fā)展26年來(lái)我是怎樣培養(yǎng)研究生的要著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神紀(jì)念改革開(kāi)放30年有感不同尋常的跨越——第二軍醫(yī)大學(xué)研究生教育30年剪影從恢復(fù)研究生招生制度看思維方式與社會(huì)發(fā)展我看中國(guó)研究生教育30年關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干認(rèn)識(shí)與做法我看研究生教育30年難忘的1978塔松長(zhǎng)蔥綠，影動(dòng)故人來(lái)——一張照片背后的故事我記憶中建院初期的幾件事后記

章節(jié)摘錄

而如果這一點(diǎn)成立，并且任何社會(huì)的全部人口中，顏淵、宰予以及介乎其間的人在比例上是穩(wěn)定的，那么隨著教育擴(kuò)張發(fā)展，學(xué)生的平均教育水平也肯定下降。如果一個(gè)學(xué)?；蛞晃焕蠋熤徽惺找晃粚W(xué)生，還碰巧招到了愛(ài)因斯坦或顏回，那該校的畢業(yè)生的平均水平就可能是任何其他學(xué)?；蚶蠋煻疾豢善蠹暗?，但由于并非所有求學(xué)者都是潛在的愛(ài)因斯坦或顏回，因此教育的擴(kuò)大，當(dāng)超過(guò)了一定限度，學(xué)生平均水平下降是必然的。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。所有國(guó)家的所有層次的教育一旦從精英開(kāi)始走向大眾，無(wú)論是漸進(jìn)地還是急劇地，其產(chǎn)品（畢業(yè)生）的平均質(zhì)量一定下降。中國(guó)當(dāng)代高等教育和研究生教育也在接受這個(gè)宿命。20甚至15年前，當(dāng)時(shí)許多中國(guó)教育界人士都說(shuō)，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的平均水平比許多發(fā)達(dá)國(guó)家一點(diǎn)不差（隱含的是，還可能超過(guò)）。而今天，在高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)30％的中國(guó)，教育界人士就不大說(shuō)這個(gè)話了。而這也再次表明畢業(yè)生的水平其實(shí)與教育與導(dǎo)師并沒(méi)有我們想象的那么大的關(guān)系，更重要的是接受教育的人本身的素質(zhì)。教育的擴(kuò)張必定導(dǎo)致受教育者平均水平的下降。這似乎是教育的悲哀。但真是嗎？也許用平均水平作為判斷標(biāo)準(zhǔn)本身是有問(wèn)題的，這是從教育界對(duì)自身能力缺乏自知之明而提出的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，從社會(huì)的角度來(lái)看，更有意義的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論對(duì)教師、學(xué)校還是國(guó)家，從來(lái)都是其“培養(yǎng)”的頂尖人才的水平，當(dāng)然也得有一定的數(shù)量。我們不是根據(jù)宰予來(lái)判斷孔子的，而是根據(jù)顏回、曾子來(lái)判斷的。一旦關(guān)注頂尖人才的培養(yǎng)，盡管我缺乏可靠的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但我還是推斷，30年來(lái)中國(guó)培養(yǎng)的研究生的質(zhì)量很可能是在不斷提高。想想30年前，中國(guó)的研究生，盡管素質(zhì)不錯(cuò)，但實(shí)際受到的教育相當(dāng)有限。當(dāng)時(shí)有一些優(yōu)秀的甚至杰出的嚴(yán)師，但數(shù)量很少，而且經(jīng)費(fèi)缺乏，圖書(shū)資料缺乏，實(shí)驗(yàn)條件缺乏，學(xué)術(shù)前沿的信息缺乏，在有些學(xué)科學(xué)術(shù)自由度也受到更多限制。雖然這批研究生畢業(yè)后大多比較優(yōu)秀，但未必是因?yàn)閷?dǎo)師的教誨培養(yǎng)，更多是這些學(xué)生自身的素質(zhì)和學(xué)術(shù)潛質(zhì)，以及當(dāng)時(shí)改革開(kāi)放之初社會(huì)急需人才和學(xué)科擴(kuò)展使他們可以早早進(jìn)入教學(xué)科研的一線，成為教學(xué)科研的生力軍、開(kāi)拓者甚至是領(lǐng)軍者。每個(gè)時(shí)代都有這樣的潛在人才，在全部人口中的比例我想也大致是穩(wěn)定的。因此，只要在今天研究生教育擴(kuò)張中，研究生教育體制沒(méi)有嚴(yán)重扭曲，導(dǎo)致排擠了這些人，那這些潛在人才就可能仍然進(jìn)入了研究生教育。但急劇擴(kuò)張的研究生教育哪怕有再多問(wèn)題，也不可能排擠了這些人。我并不是說(shuō)沒(méi)有人才遺漏。有，一定有，任何時(shí)代的任何教育體制都有。

后記

2008年是我國(guó)改革開(kāi)放30年，也是我國(guó)恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)30年。為了總結(jié)研究生教育30年的成果和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我國(guó)研究生教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)研究生院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)于2008年12月組織了“紀(jì)念我國(guó)恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)三十年座談會(huì)”，并決定出版《我看研究生教育30年——紀(jì)念中國(guó)恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)30年征文選》。歷經(jīng)近一年的籌備，這本文集終于和大家見(jiàn)面了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，中國(guó)研究生院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)得到了全國(guó)研究生院的大力支持和配合。每一位研究生院院長(zhǎng)都非常重視這項(xiàng)工作，并極為認(rèn)真地對(duì)待有關(guān)這項(xiàng)工作的建議與反饋。有的研究生院甚至幾經(jīng)打磨，反復(fù)雕琢，才將最為滿意的稿件遞送過(guò)來(lái)。也有的研究生院提供了多篇佳作以備選擇。正是因?yàn)橛辛烁鱾€(gè)研究生院及其院長(zhǎng)們的鼎力支持，文集的出版才得以順利實(shí)現(xiàn)。在此，我們向聯(lián)席會(huì)的全國(guó)57所研究生院及其院長(zhǎng)們表示衷心的感謝！這里，還要特別提到聯(lián)席會(huì)秘書(shū)處主任助理吳戩，她配合秘書(shū)處主任負(fù)責(zé)與全國(guó)各研究生院協(xié)調(diào)溝通、完成文稿的收集、稿件的審閱和進(jìn)行初步編輯，為文集的出版作了大量的工作，付出了辛勤的努力，在此，我們要特別向她表示感謝。希望這本《我看研究生教育30年》文集，能為社會(huì)各界關(guān)心研究生教育的人士打開(kāi)一扇回顧歷史、品味感悟之窗，讓我國(guó)學(xué)位與研究生教育的點(diǎn)滴故事滲入人們的心田。若有此貢獻(xiàn)，即達(dá)成其目的，不辱其使命了。

編輯推薦

《我看研究生教育30年:紀(jì)念中國(guó)恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)30年征文選》是由北京大學(xué)出版社出版的。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    我看研究生教育30年 PDF格式下載

---