出版時間:2004-8 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:劉曉明編
內(nèi)容概要
課程改革的實施給我們師生和學(xué)校帶來了新的變化:教師教育觀念得到了根本的轉(zhuǎn)變和更新,形成了全新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀。學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了質(zhì)的改變,課堂上呈現(xiàn)出自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的良好氛圍,學(xué)生教師合作的文化氛圍日趨濃厚。
伴隨著新課程的全面推進,在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控作用的課程評價問題,越來越成為突出的問題。尤其是考試怎么考的問題,也隨之成為這場改革的焦點而備受學(xué)生、家長、學(xué)校和社會各界的廣泛關(guān)注。在現(xiàn)實的情況下,課程評價問題不僅是促進學(xué)生發(fā)展的有效手段,同時也成為課程改革能否順利進行、素質(zhì)教育能否取得實質(zhì)性進展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
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