當(dāng)今美國兒童早期教育

內(nèi)容概要

　　本書通過一種簡單明了和引人勝的風(fēng)格，共分成五個(gè)部分對(duì)兒童早期 教育領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，第一部分從職業(yè)發(fā)展的角度對(duì)當(dāng)今兒童早期教育面臨的問題進(jìn)行了分析；第二部分全面介紹并深入分析了歷史和現(xiàn)實(shí)中比較有影響的兒童早斯教育方案，比如蒙臺(tái)梭利教育方案、高瞻課程等。第三部分為教育工作者開發(fā)和實(shí)施嬰兒期到小學(xué)階段的“發(fā)展適應(yīng)性的方案與實(shí)踐”，提供了指導(dǎo)方針。第四部分全面闡述了觀察和評(píng)價(jià)幼兒的行為所應(yīng)當(dāng)遵循的指導(dǎo)原則。第五部分對(duì)如何滿足幼兒的特殊需要問題進(jìn)行了探討。

書籍目錄

第一部分　兒童早期教育與職業(yè)發(fā)展第一章　你和兒童早期教育：對(duì)專業(yè)人員意味著什么一、誰是兒童早期教育專業(yè)人員二、職業(yè)化的角度三、兒童早期教育的專業(yè)術(shù)語是什么四、你如何為從事兒童早期教育職業(yè)做好準(zhǔn)備五、兒童早期教育專業(yè)人員在未來需要掌握什么第二章　 當(dāng)今兒童早期教育：理解當(dāng)前的問題一、影響兒童早期教育實(shí)踐的問題二、公共政策與兒童早期教育三、兒童早期教育領(lǐng)域的新視角第二部分　兒童早期教育的發(fā)展第三章　 過去與現(xiàn)在：未來的序幕一、過去為什么如此重要二、歷史人物以及他們對(duì)兒童早期教育的影響三、從路德到赫爾什：對(duì)良好的教育實(shí)踐發(fā)揮根本作用的基本觀念四、過去的與現(xiàn)在的兒童 觀五、教育的回歸：以兒童 為中心第四章　蒙臺(tái)梭利教育法：獨(dú)立、尊重與自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)…………第三部分　“發(fā)展適應(yīng)性”的教育方案與實(shí)踐第四部分　對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與引導(dǎo)第五部分　滿足幼兒的特殊需要

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　本書共十六章，王全志與孟祥芝作為主譯，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)稿工作，翻譯人員具體分工如下：王全志翻譯第一章至第五章，孟祥芝翻譯第六章至第八章，李順賦翻譯第九章，尉遲小芳翻譯第十章，王淑萍翻譯第十二章，郝立平翻譯第十二章，王海芳翻譯第十三章、第十四章與附錄，陳輝翻譯第十五章，徐紅霞翻譯第十六章。

編輯推薦

　　本書共十六章，王全志與孟祥芝作為主譯，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)稿工作，翻譯人員具體分工如下：王全志翻譯第一章至第五章，孟祥芝翻譯第六章至第八章，李順賦翻譯第九章，尉遲小芳翻譯第十章，王淑萍翻譯第十二章，郝立平翻譯第十二章，王海芳翻譯第十三章、第十四章與附錄，陳輝翻譯第十五章，徐紅霞翻譯第十六章。

圖書封面

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