校長職業(yè)化釋要

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)解讀了校長職業(yè)化的思想內(nèi)涵與行為支點，從不同視角、不同維度、沒層面闡述了校長職業(yè)化的理論體系；3A標(biāo)準(zhǔn)化力理論、5個文明準(zhǔn)則、6項內(nèi)功修煉。    作者診斷，校長職業(yè)化理論從適應(yīng)時代變革的爭需著眼，從教育機(jī)制和體制的改革入手，從經(jīng)濟(jì)與教育的結(jié)合點尋求教育發(fā)展瓶頸的突破，尋求職務(wù)校長能力的重塑，旨在改革計劃經(jīng)濟(jì)教育體制。    希望本書對關(guān)心教育創(chuàng)新的讀者有參考價值。

作者簡介

2001年6月，王繼華教授以“校長職業(yè)化”首倡者的身份同清華大學(xué)合作組建了“清華校長職業(yè)化研修中心”，被推舉為執(zhí)行主任，并出任講師團(tuán)首席教授。他親自主持了多屆校長職業(yè)化研修班的全程授課，取得巨大成功。近兩年來，王繼光教授的足跡遍及國內(nèi)二十多個省市，作報告百

書籍目錄

謀求教育的創(chuàng)新與解放（代序）要義之一 職業(yè)校長能力的三A標(biāo)準(zhǔn)  A1 戰(zhàn)略思考與規(guī)劃能力  A2 資源整合與運作能力  A3 動態(tài)管理與組織能力 要義之二 職業(yè)校長秉持的四力理論  教育文化力  教育生產(chǎn)力  教育經(jīng)營力  學(xué)校核心競爭力要義之三 職業(yè)校長信守的五個文明準(zhǔn)則  職業(yè)校長與政治文明  職業(yè)校長與職業(yè)文明  職業(yè)校長與操守文明  職業(yè)校長與人際文明要義之四 職業(yè)校長修煉的六項內(nèi)功  教育地接經(jīng)濟(jì)內(nèi)功的修練習(xí)  學(xué)校文化育人內(nèi)功的修煉  善用“影響力”內(nèi)功的修煉  教育市場動作內(nèi)功的修練  學(xué)校多元發(fā)展內(nèi)功的修煉  教育思維創(chuàng)新內(nèi)功的修煉附  媒體評價后記

圖書封面

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