生物倫理學十五講

內容概要

　　如果人類生命也可以人工制造，哪里才是生命科學和生物技術應用的禁區(qū)？本書系的內容設計充分照顧到社會上一般青年讀者的閱讀選擇，適合自學；同時又能滿足大學通識課教學的需要。每一種書都有一定的知識系統(tǒng)，有相對獨立的學科范圍和專業(yè)性，但又不同于專業(yè)教科書，不是專業(yè)課的壓縮或簡化。重要的是能適合本專業(yè)之外的一般大學生和讀者，深入淺出地傳授相關學科的知識，擴展學術的胸襟和眼光，進而增進學生的人格素養(yǎng)。本書系每一種選題都在努力做到入乎其內，出乎其外，把學問真正做活了，并能加以普及，因此對這套書作者的要求很高。本書系的擬想讀者主要是青年，適合社會上一般讀者作為提高文化素養(yǎng)的普及性讀物；如果用作大學通識課教材，教員上課時可以參照其框架和基本內容，再加補充發(fā)揮；或者預先指定學生閱讀某些章節(jié)，上課時組織學生討論；也可以把本書系作為參考教材。

書籍目錄

第一講生命科學中新的分支學科第一節(jié)生命科學研究中的倫理覺醒第二節(jié)道德哲學的實踐第三節(jié)科學研究道德第四節(jié)法律對倫理道德的協(xié)調作用第二講　人類基因組計劃第一節(jié)宏偉的生命科學工程第二節(jié)基因檢測第三節(jié)基因歧視第四節(jié)遺傳資源保護第五節(jié)基因專利保護第三講基因制藥和基因治療第一節(jié)基因制藥前景誘人第二節(jié)基因制藥的反思和管理第三節(jié)荊棘路上的基因治療第四節(jié)基因治療倫理第五節(jié)防止基因治療和改造的濫用第四講轉基因農(nóng)作物回歸自然界第一節(jié)利用轉基因技術改良生物遺傳性狀第二節(jié)公眾對轉基因農(nóng)作物安全性的疑慮和爭論第三節(jié)理性地看待轉基因農(nóng)作物的安全性第四節(jié)安全性評價和監(jiān)管權力歸國家第五講　千細胞和再生醫(yī)學第一節(jié)　干細胞研究的新發(fā)現(xiàn)第二節(jié)人類胚胎的克隆第三節(jié)胚胎干細胞研究的倫理第四節(jié)細胞移植和再造組織／器官第六講輔助生育第一節(jié)人類生育需要幫助第二節(jié)試管嬰兒第三節(jié)做試管嬰兒倫理爭論焦點第四節(jié)人工受精第五節(jié)精子銀行第六節(jié)對輔助生育技術有特殊需求的人群第七講健康出生第一節(jié)"健康出生"非高爾頓的"優(yōu)生"第二節(jié)預防非健康個體出生的醫(yī)學技術第三節(jié)對胎兒性別的選擇第四節(jié)有關墮胎的倫理爭論第八講克隆人第一節(jié)克隆并非魔瓶第二節(jié)克隆技術取得突破第三節(jié)現(xiàn)在不宜做克隆人第四節(jié)不必做出過度反應第五節(jié)嵌合體第九講腦死亡和器官移植第一節(jié)腦死亡標準和立法第二節(jié)人體器官移植成就斐然第三節(jié)器官捐獻的倫理第四節(jié)人體器官交易附錄

章節(jié)摘錄

　　(二)植物生物反應器　　將動物或人的基因轉移人植物中表達，這樣就可以通過大面積種植轉基因植物，以較低的成本生產(chǎn)出高附加值的基因藥物。在這里，轉基因植物就成為生產(chǎn)基因藥物反應器。1988年比利時PGS公司把神經(jīng)肽基因轉人煙草中表達，結果在煙草中出現(xiàn)了神經(jīng)肽產(chǎn)物，經(jīng)測定每粒煙草種子中神經(jīng)肽含量高達200納摩。當時有的科學家還把抗體重鏈、輕鏈基因、血清白蛋白基因、白細胞介質素基因等轉人馬鈴薯、煙草中均獲得表達?！　?990年，柯蒂斯和卡迪諾以專利形式發(fā)表了制作轉基因疫苗文獻。1992年，梅森等人報道了乙型肝炎表面抗原疫苗在植物中獲得表達，并提出了利用轉基因植物安全地和經(jīng)濟地生產(chǎn)疫苗的想法。此后，這項被稱為轉基因植物基因工程疫苗的研究就進入了快速發(fā)展階段，并逐漸形成了將疫苗與食物融為一體的思想，這樣人們通過正常飲食就可以達到預防疾病的目的。開發(fā)人類喜歡的、可生食的水果等植物種類作為轉基因宿主，將來公眾可以做到通過吃水果收到與注射疫苗一樣的效果。對于動物疫苗來說，可以選擇苜蓿、玉米和豆類等作物作為轉基因宿主，動物吃了這樣的飼料就等于打了預防針。目前．在轉基因植物中成功地表達出動物或人類疫苗的品種有幾十種，世界上各個國家科學家開發(fā)的含有疫苗成分的食品真可謂五花八門，比如含乙型肝炎疫苗的馬鈴薯、含霍亂疫苗的香蕉、含麻疹疫苗的萵苣等。而中國科學家研發(fā)轉基因基因工程疫苗基本上與世界同步。中國農(nóng)科院的科學家經(jīng)過十幾年努力，把乙型肝炎病毒抗原蛋白基因重組后轉移入西紅柿內，結果表達出乙型肝炎病毒重組抗原蛋白，經(jīng)過多代繁殖、培育，使轉入的基因能穩(wěn)定地遺傳。這種含有抗乙型肝炎疫苗的西紅柿經(jīng)過試驗田種植和安全性評價之后，就可以成為公眾的一種新型藥用食品，當然它應由專業(yè)醫(yī)藥人員指導使用，不能作為傳統(tǒng)食品在超市出售。以后當人們食用了這種西紅柿，就可以在體內產(chǎn)生對抗乙型肝炎病毒的抗體。此外，中國科學家還研究開發(fā)出治療血友病的轉基因植物，患者食用后可以使出血現(xiàn)象得到遏制；轉移降鈣素蛋白基因的植物也正得到開發(fā)，人們食用后可使血液中鈣容易沉積在骨頭里，從而使骨質疏松癥得到緩解或治療。轉基因植物中這些功能成分也可以通過加工，加入到各種飲料或食品中使之成為一類真正意義上的功能食品?！　∞D基因植物基因工程疫苗優(yōu)點很突出，科學家把它總結為：(1)使用轉基因植物制作方法即可；(2)可以大面積栽種，生產(chǎn)成本低；(3)易獲多價疫苗，即一種植物可以同時表達幾種抗原；(4)重組的抗原蛋白可以在植物體內得到正確的翻譯加工，使其生物活性能得以維持；(5)安全，無病源污染，因為植物的病原體只危害植物，不會對人造成傷害；(6)存在于水果等轉基因植物中疫苗穩(wěn)定，它不必低溫保存條件，便于運輸、貯存；(7)食用水果，獲得免疫，十分經(jīng)濟方便；(8)無須提純、加工?！　〉牵娜秉c也不少：(1)表達量少，一般大約只占轉基因植物中可溶性蛋白總量o．01%—0．37%；(2)免疫原性差，在人和小鼠試驗中，黏膜分泌性抗體檢出率分別為50%和10%；(3)成功率不高，轉入基因會發(fā)生基因沉默或失活；(4)如果轉入基因中包含有病原體DNA，那么隨著花粉或種子傳播可能會造成基因逃逸，從而給人類帶來新的病原、毒素、過敏原及未知的　　危險；(5)重組抗原蛋白經(jīng)過消化、吸收，或者煮熟變性，可能就失去它的效力；(6)具有口服耐受性，通過腸道吸收這些蛋白質，可能會導致人體停止對這些蛋白質產(chǎn)生應答反應?？傊瑔栴}不少，但是科學研究的目的就是為了解決問題，人類的幻想終將會變成現(xiàn)實。　　第二節(jié)　基因制藥的反思和管理　　一、冷靜的反思　　由于基因制藥給人類帶來了巨大的商機，于是就出現(xiàn)了一擁而上的局面，仿制和重復研究已經(jīng)成了基因制藥中存在的兩個重要問題。對此我們必須進行認真反思：　　1．基因藥物需求量有限。用基因工程方法生產(chǎn)基因藥物，與過去從生物臟器中分離提取相比，產(chǎn)量往往要大得多，但是需要這些“稀缺”藥物的患者卻不多或有限，這樣就很容易出現(xiàn)供過于求的局面。以人胰島素生產(chǎn)為例，估計為滿足全世界I型糖尿病患者需要，大概全球有幾座生產(chǎn)人胰島素基因藥物工廠就足矣!實際上現(xiàn)在各個基因制藥公司都在生產(chǎn)自己的專利產(chǎn)品，或者擁有自己知識產(chǎn)權的拳頭產(chǎn)品，以便快速地、盡可能多地占領有限的市場份額。　　2．要求有一個高水平的、強大的基礎理論研究和應用基礎研究的隊伍做后盾。許多基因藥物的DNA表達序列，都可以在文獻中查到，但是準備把這樣的表達序列導人某一種宿主細胞時，應該給它“按上”什么樣的調控序列或啟動子，能使表達序列在宿主細胞內高效表達，就需要高深的知識和研究，并非人人都能辦得到?！　?．需要較長的周期。在基因藥物表達基因構建之后，研制還要經(jīng)過5個階段：(1)工程細胞構建與實驗室小量試驗階段；(2)中試與質量檢定階段；(3)臨床前研究階段；(4)報批臨床試驗階段；(5)試生產(chǎn)階段。每個階段耗時都比較長，這樣就造成總的研究周期長的局面?！　?．投資很大。有人估算，一種基因藥物從研制到投放市場一般要耗時十年，投資數(shù)億美元。由于基因藥物開發(fā)探索性強，失敗比率高，投入資金是否可以收回，人們往往沒有把握，因此這類資金投入又叫高風險投資。但是，研究開發(fā)一旦成功，經(jīng)濟效益也往往極大，因此各方的資金仍然絡繹不絕地投入到基因藥物開發(fā)中來。　　5．防止研發(fā)成果歸個人或小團體所有?；蛩幬镅邪l(fā)的困難不僅牽扯到技術問題，而且也牽扯到基礎理論研究問題。為了幫助科學家研究、開發(fā)出可以治療嚴重威脅人類身體健康疾病的藥物，世界衛(wèi)生組織或其他國際組織，以及本國政府都會給予資金支持。但是，一旦研究成果可以轉化為巨大經(jīng)濟效益的時候，就往往會出現(xiàn)研究者或企業(yè)要么把它作為專利申報，　　要么就把它作為工業(yè)秘密加以保守，其結果與初衷相違，得益者不是公眾，而是個人或某一集團。研究經(jīng)費來自納稅人，成果卻歸自己所有，這類極不合理現(xiàn)象有增無減?！　?．對生產(chǎn)人員技術素質要求高?；蛑扑庈囬g設備也就是實驗室里的大型的自動化儀器設備的聯(lián)結，其動力就是有限的電能。但是由于生產(chǎn)過程是在活的細胞中進行，往往會出現(xiàn)突發(fā)事件，這樣就要求生產(chǎn)技術人員有比較高的素質，能獨立處理這類事件?！　　?/pre>



媒體關注與評論
　　后記　　生物倫理學是一門由生物學、醫(yī)學、倫理學、哲學、心理學、社會學和法學相互交叉的邊緣學科，也是生命科學中一門新的分支學科。我們從20世紀80年代開始編寫《生物倫理學》講義，并于90年代初在北京大學開設了這門課程。十余年來，我們先后給理科、醫(yī)科、人文、社會學科的本科生和研究生講授過這門課，同學反應熱烈，討論各抒己見，并撰寫了不少好論文，對本課程的教材建設和教學都起到了積極推動作用。1999年講稿吸收各方面意見修改后，作為正式教材在北京大學出版社出版。2000年起加拿大英屬哥倫比亞大學維真學院許志偉教授，每年來中國時都要在北京大學講授幾節(jié)《生物倫理學》課，重點介紹北美有關生物倫理學方面的觀點，受到同學歡迎?！　?001年《生物倫理學》被確定為北京大學通識課，這一門課教給學生的不僅僅是知識，更重要的是思想，以及如何解決社會中復雜問題或有多個“解”問題的方法。現(xiàn)在根據(jù)學校和出版社的意見，要求在十余年教學實踐的基礎上，寫成一本《生物倫理學十五講》的通識課教材，實際上這是《生物倫理學》教材的第二版。在寫作新教材的過程中，許志偉教授提供了部分材料，在此深表謝意?！　∮捎诟髦v的參考資料比較分散，難以指定專門的參考書目，為此我們一并在書后指定總的參考書目。這些主要參考書目也是作為向同學或其他讀者推薦的進一步閱讀文獻?！　「叱缑鳌垚矍佟　?003年4月15日于北大藍旗營


編輯推薦
　　轉基因生物對人體有害嗎？安樂死合法嗎？人類胚胎從何時起有人的尊嚴？到底誰是克隆人的父母？人體基因檢測帶來了什么后果？生物倫理學所研究的，正是這些在生物學、醫(yī)學、倫理學、心理學、社會學和法學等交叉的邊緣地帶產(chǎn)生的新問題。閱讀本書，您將對這些難題得到嚴謹、簡明而又清晰的解答?！　　睹彝ㄗR講座書系》是由北京大學發(fā)起，全國十多所重點大學和一些科研單位協(xié)作編寫的一大頭廠區(qū)我學科普及讀物。全套書系計劃出版100種，涵蓋文、史、哲、藝術、社會科學、自然科學等各個主要學科領域，到目前為止，這是同類普及性讀物和教材中學科覆蓋面最廣、規(guī)模最大、編撰陣容最強的叢書之一。本書系的定位是“通識”，是高品位的學科普及讀物，能夠滿足社會上各類讀者獲取知識與提高素養(yǎng)的要求，同時也是配合高校推進素質教育而設計的講座類書系，可以作為大學本科生通識課的教材和課外讀物。





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