唐詩宋詞十五講

出版時間:2004-06  出版社:北京大學出版社  作者:葛曉音  頁數(shù):347  
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前言

  《名家通識講座書系》是由北京大學發(fā)起,全國十多所重點大學和一些科研單位協(xié)作編寫的一套大型多學科普及讀物。全套書系計劃出版100種,涵蓋文、史、哲、藝術、社會科學、自然科學等各個主要學科領域,第一、二批近50種將在2004年內出齊。北京大學校長許智宏院士出任這套書系的編審委員會主任,北大中文系主任溫儒敏教授任執(zhí)行主編,來自全國一大批各學科領域的權威專家主持各書的撰寫。到目前為止,這是同類普及性讀物和教材中學科覆蓋面最廣、規(guī)模最大、編撰陣容最強的叢書之一。

內容概要

中國是一個詩的國度。中國古典詩歌不但有三千多年的悠久歷史,而且每一種體裁都得到了充分的發(fā)展,有過輝煌的金盛時期,產(chǎn)生過許多不朽的名作。唐詩宋詞作為中國古典詩歌的代表,標志著詩和詞這兩種詩歌樣式達到的全盛時期,也是我國文化遺產(chǎn)中最值得自豪的瑰寶?! ∫粋€熱愛詩歌的民族應該是富有理想的民族,詩讓人感悟人生、體味人生;詩能凈化精神,使人升華到高尚的境界。一個善于寫詩的民族應該是最有修養(yǎng)的民族,詩啟發(fā)人理解自然、思考哲理;詩能展示人性的真實,促進入對于人類共同感受的認同。唐詩宋詞的永恒魅力就在于體現(xiàn)了我們民族的性格。

作者簡介

葛曉音,1946年生。1968年畢業(yè)于北京大學中文系,獲碩士學位?,F(xiàn)為北京大學中文系教授、博士生導師。主要著作有《漢唐文學嬗變》、《山水田園詩派研究》、《古詩藝術探微》。

書籍目錄

《大學素質教育通識課系列教材》總序 本書系編審委員會序第一講 走向高潮的初唐詩 一 初唐的詩歌革新 二 初唐詩歌形式的發(fā)展 三 從王績到“初唐四杰” 四 從“文章四友”到“吳中四士” 五 從陳子昂到張說第二講 盛唐氣象 一 盛唐的詩歌革新 二 聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃姟∪⊥酢⒚吓c山水田園詩 四 高、岑和邊塞詩 五 精彩紛呈的盛唐詩壇第三講 李白 一 盛唐浪漫精神的深化 二 天與俱高的藝術境界 三 天真狂放的藝術個性第四講 杜甫 一 憂國憂民的“詩圣” 二 包羅萬匯的藝術成就 三 稱雄百代的開創(chuàng)精神第五講 詩變于盛衰之際 一 批判時政的思潮和諷喻詩歌的興起 二 江南遷客的感傷亂離之作 三 氣骨中衰的大歷十才子 四 李益和其他大歷詩人第六講 中唐兩大詩派 一 張王樂府 二 元白的新樂府 三 元白詩的通俗化傾向 四 韓孟詩派 五 李賀與“長吉體”第七講 中唐諸家的沿革 一 “詩豪”劉禹錫 二 柳宗元與山水詩 三 姚賈詩派第八講 晚唐詩壇的余暉 一 杜牧 二 李商隱 三 溫庭筠 四 唐末詩人第九講 唐五代詞 一 詞的起源 二 敦煌曲子詞 三 唐代文人詞 四 花間詞 五 南唐詞第十講 宋初詞風的轉變 一 從晏殊到晏幾道 二 從范促淹到歐陽修 三 從張先到柳永第十一講 蘇軾和詞的詩化 一 蘇軾對宋詞的革新 二 秦觀 三 賀鑄和黃庭堅第十二講 周邦彥和詞的律化 一 《清真詞》的律度和詞法 二 北宋中后期其他詞人第十三講 李清照和南渡詞人 一 李清照 二 南渡之際的詞人 三 南宋愛國詞的先驅第十四講 辛棄疾和豪放詞派 一 辛棄疾的“英雄之詞” 二 “別立一宗”的稼軒詞 三 辛派詞人第十五講 姜夔與南宋詞的雅化 一 歸于騷雅的白石詞 二 姜派詞人 三 吳文英和《夢窗詞》 四 宋末詞人與辛派后繼 五 張炎和姜派后繼課外閱讀參考書目

章節(jié)摘錄

  周邦彥(1057-1121)是北宋末的大詞人,字美成,自號清真居士。錢塘(今杭州)人。宋神宗元豐七年曾獻《汴都賦》萬余言,得到賞識,擢為太學正。后任溧水(今江蘇溧水縣)令。宋徽宗時為徽猷閣待制,提舉大晟府,管理大晟樂府。晚年退休后提舉南京(今河南)鴻慶宮。著有《清真詞》,陳元龍為之注釋更名為《片玉訶》,存一百八十多首?! ≈馨顝┰~的內容主要是男女情愛,還有許多羈旅行役、寫景詠物之作,與柳永詞大致類似,但是格調有雅俗之別。作為北宋詞的最后一位大家,他博采前代眾多詞家之長,形成了形式精致、律度嚴整、字句工麗、風格典雅的特色,在宋代詞壇上享有極高的聲譽?! ≈馨顝┟罱庖袈?,既能創(chuàng)新調,又能自度曲。他所創(chuàng)的新調和自度曲共有五十多調,雖然數(shù)量不及柳永,但音韻清雅,為文人雅士所樂用。南宋沈義父《樂府指迷》說:選擇詞調,“必以清真及諸家目前好腔為先”。周邦彥還增演了慢曲、引、近等較長的詞調,并改換宮調變成三犯、四犯的曲子(犯調即一個曲子里有兩次以上轉調,也就是一個曲子里會出現(xiàn)不同宮調的某些旋律段落)。由于懂得作曲,他對詞的音律要求也比前人更高。據(jù)夏承燾先生研究,唐宋詞的字聲有一個發(fā)展演變的過程。溫庭筠已經(jīng)分出平仄,晏殊分辨出去聲,而且用在節(jié)拍處。柳永分出上聲和去聲,入聲用得更嚴。周邦彥繼承了溫、晏、柳的做法,但用四聲更多變化,嚴分平上去入,從而開出后來詞律家一派。但周邦彥因為懂音樂,并不死守四聲,有時也隨音樂的需要有所放寬。后來南宋一些詞家過于拘泥四聲,才造成流弊?! ≈馨顝┥朴谌诨迫嗽娋涮貏e是李賀、李商隱、杜牧、溫庭筠等中晚唐詩人的詩以隱括入詞?!稑犯该浴氛f:“凡作詞當以清真為主,……往往自唐宋諸賢詩句中來,而不用經(jīng)史中生硬字面,此所以為冠絕也?!彼文堁住对~源》卷下說:“美成負一代詞名,所作之詞,渾厚和雅,善于融化詩句。

編輯推薦

  中國是一個詩的國度,一個熱愛詩歌的民族應該是富有理的民族產(chǎn)生于千年以前,卻像才脫筆硯一樣新鮮?! √圃姾退卧~是中國古典詩歌的鼎盛樣式。作者以深湛的筆觸為讀者展現(xiàn)了中國文化精神中最綺眩精微的部分。

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用戶評論 (總計40條)

 
 

  •   看完了唐詩這一部分。宋詞還沒有開始看。讀完以后有助于自己比較系統(tǒng)地了解唐詩這一文學形式的發(fā)展源流、風格流派、著名詩人在唐詩發(fā)展中的作用以及創(chuàng)作風格——因為這段時間同時還在看葉嘉瑩的論詩叢稿,讀對李白、杜甫等詩人的評點,有時候會張冠李戴。這本書有點像教科書,按照唐詩發(fā)展的歷史時期,詳細地分析了詩歌這種形式從興起到發(fā)展、完善,進入高峰,轉而由盛到衰的變化。根據(jù)寫作題材,對山水詩、田園詩、邊塞詩等進行了歸類介紹,對這幾類是的產(chǎn)生、興起有明確的交待。根據(jù)詩詞格律又對古體詩、格律詩等作了分析說明。唐詩的發(fā)展與唐朝的發(fā)展幾乎同步,這在書中也有了交待。每一章后面都會有習題,以名詞解釋、簡答題、分析題為主,不多,但是能夠提綱挈領幫助我在讀完一章節(jié)以后稍作停頓,想一想自己剛才讀了什么——要不作停留,一氣讀完,印象就不深了。這樣也是有好好處的。雖然只是閑暇時讀讀,并沒有把它當作課本。想到自己有一陣子為了完成課業(yè),做了很多筆記摘抄,手過一遍對于理解記憶是有一定幫助的。要不然,雖然能夠一目十行,很快看完,然則過眼即成云煙。對于某一詩人或者專題,抑或是某一部作品,作者偶爾也會引用前輩學人的說法,但總的來說,還是用自己的話比較多。這樣比較直接,讀起來不至于兜兜轉轉,走這家串那家——雖然這旁征博引的考據(jù)對于講詩論詞也是一種功夫。但是因為不時穿插其間會打斷行文的流暢。畢竟這本書的閱讀對象是普通讀者,不是專門的研究者。在這一點上還是有道理的。
  •   我一直在尋找這本書,買的這本比以前那本貴一些,以前那本送給學生了,這本書的語言很精美,作者對于唐詩宋詞的理解有其獨到之處,希望多讀幾遍,爭取收獲能夠更大一點。
  •   書還沒看,翻了翻,不錯,將來高中教學應該用得上,對學習中國古代文學的人來說值得一看。
  •   一本學習宋詞很好的參考書。
  •   名家通識講座書系,是好書,我已購買十多本了。
  •   很滿意,增加古典文化修養(yǎng)
  •   書還沒來得及讀,概述 性的,應該值得讀
  •   系統(tǒng)的講述中國唐宋詩詞的內容,讓你有個洗頭膏科學的理解。
  •   十五講的書一直挺好的
  •   一直很喜歡十五講系列
  •   我最滿意的書籍之一
  •   內容雖然龐雜,但是很有系統(tǒng),作者有很深刻的個人見地,讀起來有一氣呵成之感。
    關鍵是??!古代文學期末考試前一天看了一遍,考試立刻就用上了。。。很有成就感~~?。?/li>
  •   語言簡練,適合有詩詞功底的人看
  •   紙張質量的都沒有任何問題。因為是考研推薦書目,所以值得一讀。(^_−)−☆
  •   首先書的質量很好,一般購買者比較擔心其印刷紙張問題 我拿到的書排版清晰 適合收藏 另外書的內容也值得稱贊!很豐富
  •   一本不可多得的好書,尤其是文學專業(yè)的
  •   上學的時候圖書館有,這回自己買來看
  •   大家之作,言簡意賅,有獨到見解。
  •   慢慢讀??倳惺斋@
  •   hhk
  •   老師推薦的書,的確不錯。
  •   很好~比書店便宜~
  •   唐詩、宋詞是中國文化的兩座高峰。對詩詞多多了解吧!
  •   書沒有錯,各方面都很滿意,但是網(wǎng)站上書的介紹不夠詳細,本來想買唐詩宋詞,結果發(fā)現(xiàn)書不是唐詩宋詞,而是關于唐詩宋詞的發(fā)展史。
  •   是講詩詞藝術與評薦的,不是解析詩的。
  •   買這本書是因為把朋友的書弄丟了,所以買本還給人家。收到的書挺好,比其它兩本都新,就是價格還是貴了點。
  •   很好的一本讀物,修身養(yǎng)性
  •   很抱歉來遲了!貨不錯,就是紙質較之前的有些下降了,不過還是很好的。
  •   還沒看呢,學校老師推薦的,對學習有幫助
  •   不是特別的引人入勝。有些單調。
  •   書是好書。顏色和之前看過的老版本有些差異。紙張比原來的薄了。


    不過整體質量還是沒得說。誰讓它內涵好嘛。
  •   此套書學術水平應該很高,因為都是北京大學的教授所撰,但字號太小,讀起來有些費勁,請讀者慎重選擇。
  •   書是俺師姑出的,質量就不說了。但當當買給我的書卻有點舊,且封面不平整,直叫人不爽。
  •   這一套書都很好。正是因為喜歡,才買來閱讀收藏,誰知道到手的這本最后100頁和封面都給折得比較凄慘,看得著實讓人心疼!
  •   對于我這個高中生有點枯燥了,沒有耐心看完,只是在寫東西的時候作為參考資料。
  •   內容很全面,但就是勾不起閱讀興趣,和以前上學的歷史課本,風格并無二致。《明朝那些事》全套,正在閱讀,讀起來完全是如沐春風??蓱z的中國孩子,讀書的興趣就是這樣被糟糕的書本摧殘的。正經(jīng)教科書的說教模式,總是一本正經(jīng)卻又毫無感情色彩的告訴你,哪年哪月發(fā)生了什么事,誰干了些什么誰被誰殺了,而有的書卻充滿情感的告訴你為什么會發(fā)生這些事,當事人心里可能在想什么,也許天馬行空的心理動機分析不那么準確,也許過于強烈的立場和個人好惡有失偏頗,但過度的熱情總比冰冷冷干巴巴的事實陳述更吸引非專業(yè)的普通讀者
  •   很討厭用馬克思主義的觀點解讀文學作品,通篇都是“階級烙印”“自身的局限性”“人民的疾苦”“地主階級的空想”
  •   北京大學這一系列的讀本都非常棒
  •   henhaohenbucuo
  •   唐詩宋詞十五講
 

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