社會(huì)工作導(dǎo)論

前言

　　1986年底，國(guó)家教育委員會(huì)決定在北京大學(xué)等普通高等院校試辦社會(huì)工作與管理專業(yè)?！　?989年北京大學(xué)社會(huì)工作與管理專業(yè)招收第一屆本科生，同時(shí)招收研究生，我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)　　教育走上正常發(fā)展的道路?！　∶裾繉?duì)北京大學(xué)社會(huì)工作與管理專業(yè)的發(fā)展給予了重要支持。雷潔瓊教授、袁方教授等　　老一代社會(huì)學(xué)家和社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)教育的發(fā)展給予了多方指導(dǎo)。這些對(duì)北京大學(xué)社　　會(huì)工作與管理專業(yè)的發(fā)展都具有重要意義?！　≡谠搶I(yè)創(chuàng)辦之初，編寫社會(huì)工作專業(yè)教材是十分重要和迫切的任務(wù)，專業(yè)發(fā)展的要求也　　不時(shí)促使我們?nèi)?dòng)筆。然而，出于學(xué)術(shù)上的謹(jǐn)慎，我們還是決定在取得初步教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后再撰　　寫。在有了幾輪教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后，1992年我們向北京大學(xué)教材建設(shè)委員會(huì)提出申請(qǐng)，編寫社會(huì)工　　作專業(yè)基礎(chǔ)教材。學(xué)校對(duì)此給予了積極支持，并決定撥付經(jīng)費(fèi)資助該書出版。　　對(duì)于一個(gè)有近百年歷史的學(xué)科來說，其知識(shí)積累是豐厚的。社會(huì)I作的迅速發(fā)展和多樣化　　、社會(huì)工作的實(shí)務(wù)性又給我們深入掌握這門知識(shí)和學(xué)問帶來了困難，又加之教學(xué)工作繁忙，本　　書寫作拖延下來，至今才完稿?！　”緯鴮?duì)社會(huì)工作的基本知識(shí)和理論作了概要介紹。具體分工是：王思斌撰寫第一、四、五　　、六、十章，馬鳳芝撰寫第二、七、八、九章，夏學(xué)鑾撰寫第三章。王思斌通讀了全部書稿?！　≌\(chéng)懇地希望讀者對(duì)本書提出寶貴意見，以共同推進(jìn)我過社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《高等教育社會(huì)學(xué)教材：社會(huì)工作導(dǎo)論》是高等學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)的教材，對(duì)社會(huì)工作的知識(shí)進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的介紹，內(nèi)容豐富，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面探討了社會(huì)工作的內(nèi)容、原則、方法等問題，融學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和指導(dǎo)性于一體，是一本有益的參考書。

書籍目錄

第一章　社會(huì)工作的性質(zhì)與任務(wù)第一節(jié)　什么是社會(huì)工作第二節(jié)　社會(huì)工作的學(xué)科性質(zhì)第三節(jié)　社會(huì)工作的對(duì)象和范圍第四節(jié)　社會(huì)工作的功能第二章　社會(huì)工作的發(fā)展歷史第一節(jié)　社會(huì)工作的歷史起源第二節(jié)　忖業(yè)社會(huì)工作的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)　我國(guó)社會(huì)工作的歷史與發(fā)展第三章　社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值體系第一節(jié)　社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)　社會(huì)工作的價(jià)值體系第三節(jié)　社會(huì)主義的人道主義第四章　社會(huì)工作的知識(shí)基礎(chǔ)第一節(jié)　社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)概述第二節(jié)　社會(huì)工作與社會(huì)學(xué)第三節(jié)　社會(huì)工作與心理學(xué)第四節(jié)　其他社會(huì)科學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)工作的貢獻(xiàn)第五章　人的成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境第一節(jié)　人的成長(zhǎng)第二節(jié)　人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)與社會(huì)環(huán)境條件第六章　社會(huì)失調(diào)、社會(huì)問題與社會(huì)進(jìn)步第一節(jié)　社會(huì)協(xié)調(diào)與社會(huì)失調(diào)第二節(jié)　社會(huì)問題第三節(jié)　社會(huì)進(jìn)步第七章　社會(huì)工作的功能與社會(huì)工作者的角色第一節(jié)　社會(huì)工作的功能第二節(jié)　社會(huì)工作者的角色第八章　社會(huì)工作方法第一節(jié)　個(gè)案工作第二節(jié)　小組工作第三節(jié)　社區(qū)工作第四節(jié)　社會(huì)工作行政與社會(huì)工作研究第九章　社會(huì)工作的過程模式與工作原則第一節(jié)　社會(huì)工作的過程模式第二節(jié)　社會(huì)工作的一般原則第三節(jié)　社會(huì)工作的專業(yè)倫理與守則第十章　社會(huì)工作教育與訓(xùn)練第一節(jié)　社會(huì)工作者的應(yīng)用素質(zhì)第二節(jié)　社會(huì)工作教育訓(xùn)練的要求與準(zhǔn)則第三節(jié)　國(guó)際社會(huì)工作教育的發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié)　我國(guó)社會(huì)工作教育的發(fā)展戰(zhàn)略參考書目

章節(jié)摘錄

　　3．蘇區(qū)的社會(huì)工作　　1949年以前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)和革命根據(jù)地就有自己的民政工作。根據(jù)地和解放區(qū)的人民，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在解放區(qū)救濟(jì)總會(huì)等有關(guān)部門的具體指導(dǎo)下，在生產(chǎn)救災(zāi)、社會(huì)救濟(jì)、戰(zhàn)地服務(wù)、擁軍優(yōu)屬等方面作出了很大成績(jī)。1931年11月7日，在江西瑞金召開了第一次全國(guó)工農(nóng)兵代表大會(huì)，成立了中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)政府。蘇區(qū)政府非常重視優(yōu)撫和擁軍優(yōu)屬工作，于當(dāng)年相繼頒布了《中國(guó)工農(nóng)紅軍優(yōu)待條例》、《紅軍優(yōu)撫條例》、《優(yōu)待紅軍家屬條例》、《優(yōu)待紅軍禮拜六條例》。1932年，中央革命軍事委員會(huì)又發(fā)布了《關(guān)于組織撫恤委員會(huì)的訓(xùn)令》。1933年，中央內(nèi)務(wù)人民委員部頒布了《優(yōu)待城市紅軍家屬的辦法》。1934　　年又頒布了《優(yōu)待紅軍家屬耕田隊(duì)條例》。這些條例的主要內(nèi)容：一是撫恤紅軍戰(zhàn)士，紅軍實(shí)行休養(yǎng)和退職退休制度，對(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的烈士家屬和因戰(zhàn)致殘、致病的退伍紅軍戰(zhàn)士，政府發(fā)給撫恤糧和補(bǔ)助款，以保證他們的生活，褒揚(yáng)革命烈士，保護(hù)軍人婚姻；二是優(yōu)待紅軍家屬，幫助缺勞力的紅軍家屬耕作，紅軍子弟免交學(xué)費(fèi)，免征紅軍家屬的一切捐稅，紅軍家屬有優(yōu)先購買食鹽、布匹等稀少緊缺物品的權(quán)利。在蘇區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，這些條例得到了認(rèn)真的貫徹落實(shí)，從而大大鼓舞了軍民的革命熱情。　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各根據(jù)地的軍民，繼承和發(fā)揚(yáng)了土地革命時(shí)期擁軍優(yōu)屬的光榮傳統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，給優(yōu)撫工作增添了新的形式和內(nèi)容。為了團(tuán)結(jié)抗日，各根據(jù)地的民主政府頒布了許多優(yōu)待抗日官兵及其家屬的條例。中共中央制定的十大救國(guó)綱領(lǐng)中，明確規(guī)定優(yōu)待抗日軍人家屬。1939年4月1日，晉察冀邊區(qū)政府制定了《修正抗日戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡軍人暫行撫恤辦法》。1940年12月20日，制定了《晉察冀邊區(qū)優(yōu)待抗日軍人家屬暫行辦法》。1941年又制定了《晉察冀邊區(qū)優(yōu)待抗日軍人家屬條例》。山東省抗日民主政府于1943年4月2日制定了《山東省抗日撫恤抗日陣亡將士榮譽(yù)軍人暫行條例》和《修正優(yōu)待抗日軍人家屬暫行條例》，在各級(jí)黨組織和抗日民主政府的領(lǐng)導(dǎo)下，這些條例得到了很好的落實(shí)，大大加強(qiáng)了軍政軍民關(guān)系，有力地支持了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。　　在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各根據(jù)地結(jié)合形勢(shì)對(duì)過去的優(yōu)撫及擁軍優(yōu)屬條件進(jìn)行了修正和補(bǔ)充，從而使這個(gè)時(shí)期的優(yōu)撫工作及擁軍優(yōu)屬活動(dòng)更加廣泛深入細(xì)致。當(dāng)時(shí)，參軍參戰(zhàn)者戴火紅花，軍人家屬掛光榮匾。對(duì)軍屬、殘疾軍人、烈屬給予多方優(yōu)待，如物質(zhì)補(bǔ)助，群眾組織幫工隊(duì)、代耕隊(duì)，青年農(nóng)民、婦女和學(xué)生組成擁軍優(yōu)屬小組為軍烈屬、殘疾復(fù)員軍人服務(wù)，政府在節(jié)日組織群眾慰問隊(duì)進(jìn)行慰問等。　　三新中國(guó)的社會(huì)工作　　1．專業(yè)社會(huì)工作的命運(yùn)　　新中國(guó)成立以前，專業(yè)社會(huì)工作已傳入我國(guó)，如上所述，當(dāng)時(shí)我國(guó)的一些院校已開設(shè)社會(huì)學(xué)或社會(huì)工作課程，培養(yǎng)了一些社會(huì)工作的專門人才。與此相適應(yīng)，專業(yè)社會(huì)工作在我國(guó)也有所開展，如北京協(xié)和醫(yī)院在1925年成立了社會(huì)服務(wù)部，開展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作，并將其方法傳到上海、廣州、重慶等地的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和福利機(jī)構(gòu)?！　〉▏?guó)初期，由于我們指導(dǎo)思想上的失誤，經(jīng)過1952年的院系調(diào)整，社會(huì)工作專業(yè)如同社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)一樣被取消了，從事社會(huì)工作教學(xué)、研究和實(shí)際工作的人員不得不轉(zhuǎn)行。自此開始，社會(huì)工作教育在我國(guó)中斷了將近30年之久，使我國(guó)的專業(yè)社會(huì)工作與世界先進(jìn)國(guó)家拉開了更大的距離，并給我國(guó)的社會(huì)福利事業(yè)帶來了一定程度的影響?！　↑h的十一屆三中全會(huì)以后，我們實(shí)現(xiàn)了思想戰(zhàn)線上的撥亂反正，恢復(fù)了實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，為專業(yè)社會(huì)工作的復(fù)興奠定了思想基礎(chǔ)。1979年，社會(huì)學(xué)在我國(guó)得到恢復(fù)和重建。1987年，民政部和北京大學(xué)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)定，決定在北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系建立社會(huì)工作與管理專業(yè)，培養(yǎng)高級(jí)社會(huì)工作人才。近年來，社會(huì)工作教育在我國(guó)有了較迅速的發(fā)展，除北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作與管理專業(yè)外，又有中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、民政管理干部學(xué)院、中國(guó)青年政治學(xué)院、中華女子學(xué)院等高等院校開設(shè)社會(huì)工作與管理專業(yè)。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些較專業(yè)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，如中國(guó)康復(fù)研究中心等。專業(yè)社會(huì)工作在我國(guó)呈現(xiàn)向前發(fā)展的趨勢(shì)。　　2．社會(huì)工作任務(wù)的解決方式　　新中國(guó)建立之初，我們面I臨的是一個(gè)爛攤子，舊社會(huì)遺留下來的許多問題擺在我們面前，這些問題靠個(gè)別人是不能解決的，而必須通過全社會(huì)的力量才能解決。從某種意義上來講，我們當(dāng)時(shí)所面I臨的社會(huì)工作的任務(wù)是艱巨的。但由于建國(guó)之初我們對(duì)專業(yè)社會(huì)工作重視不夠，并且于1952年取消了培養(yǎng)專業(yè)社會(huì)工作者的社會(huì)工作教育，因此，我們當(dāng)時(shí)解決各種社會(huì)問題的方式主要不是通過社會(huì)工作的專業(yè)方法，而是通過各種行政手段。應(yīng)該承認(rèn)，這種以行政手段來解決社會(huì)工作任務(wù)的方式在當(dāng)時(shí)是起了較大作用的，甚至直到今日我們?nèi)栽谶\(yùn)用?！　〗▏?guó)之初，我們面臨的主要問題，一是救災(zāi)工作，另一是社會(huì)改造工作。針對(duì)救災(zāi)工作，黨提出了“生產(chǎn)自救，群眾互助，以工代賑，并輔之以必要的救濟(jì)”的總方針。根據(jù)這一方針，黨和政府依靠廣大人民群眾，一方面重視防洪、防澇、防旱等各項(xiàng)水利建設(shè)，做好水土保持工作，爭(zhēng)取逐年減少災(zāi)荒，以保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。另一方面，采取了許多行之有效的措施，如調(diào)糧救災(zāi)，公糧減免，搶救疫癥，組織移民，整頓義倉，并派出大批干部深入災(zāi)區(qū)具體　　領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)救災(zāi)工作，幫助災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)荒所帶來的各種困難。同時(shí)，還在全國(guó)通過“發(fā)動(dòng)一兩米救災(zāi)運(yùn)動(dòng)”、“募集寒衣運(yùn)動(dòng)”開展互助互濟(jì)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)?！　￡P(guān)于社會(huì)改造工作，我們黨制定了政治思想教育和組織勞動(dòng)相結(jié)合，改造和安置相結(jié)合的基本方針。在此方針指導(dǎo)下，因勢(shì)利導(dǎo)，將游民和娼妓改造成適應(yīng)新社會(huì)的自食其力的新人。在收容方式上，采取了說服動(dòng)員與強(qiáng)制收容相結(jié)合，定期收容與經(jīng)常收容相結(jié)合，以及外移鄉(xiāng)村改造的方法。一方面收容到勞動(dòng)教養(yǎng)所，新人習(xí)藝場(chǎng)，婦女教養(yǎng)所等教養(yǎng)單位進(jìn)行改造。另一方面發(fā)動(dòng)群眾就地監(jiān)督改造。對(duì)個(gè)別抗拒者則予以強(qiáng)制收容改造。對(duì)他們的改造主要是通過政治思想教育，組織勞動(dòng)生產(chǎn)和加強(qiáng)生活管理等方法來實(shí)現(xiàn)的。思想教育的主要內(nèi)容是階級(jí)教育，社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，祖國(guó)和個(gè)人前途教育。組織勞動(dòng)生產(chǎn)不僅是為了改掉他們好逸惡勞和游手好閑的習(xí)氣，更重要的還要培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)生產(chǎn)技能，為將來安置就業(yè)創(chuàng)造條件。加強(qiáng)生活管理的主要內(nèi)容是，讓他們遵守和維護(hù)各項(xiàng)生活作息制度，各項(xiàng)維護(hù)集體利　　益、保證集體安全的紀(jì)律和制度，各項(xiàng)接見親友和外出請(qǐng)假制度等。這樣，既保證了他們的公民權(quán)，尊重了他們的人格，體貼關(guān)懷了他們的疾苦，也嚴(yán)格制止了他們繼續(xù)向社會(huì)上散布不良影響，損害和破壞集體利益。　　……

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