社會(huì)研究方法教程

內(nèi)容概要

本書(shū)對(duì)社會(huì)研究的方法和理論作了系統(tǒng)全面的介紹。全書(shū)圍繞社會(huì)研究的原理、邏輯策略和科學(xué)程序，從方法論、研究方式和具體研究方法及技術(shù)三個(gè)層次，定性研究和定量研究?jī)蓚€(gè)方面，詳細(xì)闡述了資料的收集、整理、分析、解釋與評(píng)估的各種方法、技術(shù)及其應(yīng)用。本書(shū)注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，吸收了當(dāng)代國(guó)外的最新發(fā)展成果，引用了大量國(guó)內(nèi)外研究的成功案例。本書(shū)為高等學(xué)校統(tǒng)編教材，社會(huì)學(xué)專業(yè)的必修課程，同時(shí)可作為文科有關(guān)專業(yè)和從事社會(huì)學(xué)教學(xué)科研人員、實(shí)際社會(huì)調(diào)查研究人員的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

袁方，1918年2月生，湖南漢壽縣人。北京大學(xué)社會(huì)系教授，社會(huì)學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)社會(huì)科學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員；北京市人民政府專業(yè)顧問(wèn)；中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；民政部社會(huì)工作教育研究中心副主任；國(guó)際勞工組織中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)主席團(tuán)

書(shū)籍目錄

序  前言第一篇  社會(huì)研究原理與過(guò)程  第一章  緒論——科學(xué)與社會(huì)研究    第一節(jié)  科學(xué)      一、什么是科學(xué)      二、科學(xué)的功能      三、科學(xué)的發(fā)展    第二節(jié)  求知方式      一、傳統(tǒng)的求知方式      二、科學(xué)方法    第三節(jié)  社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)和特別      一、社會(huì)科學(xué)知識(shí)的性質(zhì)      二、社會(huì)科學(xué)研究的性質(zhì)      三、社會(huì)科學(xué)研究的特點(diǎn)    第四節(jié)  社會(huì)研究與社會(huì)調(diào)查      一、社會(huì)研究與社會(huì)調(diào)查      二、社會(huì)研究與社會(huì)學(xué)研究      三、社會(huì)研究方法體系  第二章  社會(huì)研究發(fā)展史    第一節(jié)  社會(huì)研究方法論的演進(jìn)      一、實(shí)證精神的引入      二、反實(shí)證主義的方法論觀點(diǎn)      三、科學(xué)方法論的發(fā)展    第二節(jié)  社會(huì)研究手段的發(fā)展      一、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法      二、心理學(xué)方法      三、人類學(xué)方法    第三節(jié)  社會(huì)調(diào)查研究簡(jiǎn)史      一、近代社會(huì)調(diào)查研究      二、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究      三、中國(guó)社會(huì)調(diào)查發(fā)展簡(jiǎn)史  第三章  社會(huì)研究的方法論問(wèn)題    第一節(jié)  社會(huì)研究的方法論問(wèn)題      一、研究層次——宏觀與微觀      二、社會(huì)整體與個(gè)體      三、研究范式    第二節(jié)  社會(huì)研究的科學(xué)性      一、社會(huì)規(guī)律性      二、解釋與理解      三、價(jià)值與客觀性    第三節(jié)  社會(huì)理論的構(gòu)造      一、概念和變量      二、命題與假設(shè)      三、理論的形式    第四節(jié)  解釋的類型      一、個(gè)性解釋與共性解釋      二、因果解釋      三、功能解釋  第四章  社會(huì)研究的過(guò)程  第五章  社會(huì)研究的設(shè)計(jì)  第六章  測(cè)量  第七章  抽樣第二篇  資料收集  第八章  問(wèn)卷法  第九章  訪問(wèn)法  第十章  量表與測(cè)驗(yàn)法  第十一章  觀察法  第十二章  實(shí)驗(yàn)法  第十三章  文獻(xiàn)法第三篇  資料分析  第十四章  資料整理  第十五章  資料的統(tǒng)計(jì)分析  第十六章  變量分析的邏輯和策略  第十七章  多元分析概論  第十八章  路徑分析  第十九章  因素分析  第二十章  社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析  第二十一章  數(shù)理分析簡(jiǎn)介  第二十二章  撰寫(xiě)研究報(bào)告  第二十三章  社會(huì)學(xué)研究的評(píng)估附錄  附錄一  研究案例  附錄二  統(tǒng)計(jì)用表  附錄三  主要參考書(shū)目  后記

章節(jié)摘錄

　　另外，值得注意的是，德國(guó)19世紀(jì)的許多經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究都是由著名社會(huì)學(xué)家、歷史學(xué)家及　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家完成的，他們是斐迪南·滕尼斯、馬克斯·韋伯、阿爾弗雷德·韋伯、古斯塔夫·施　　穆勒等人。著名社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯曾對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的心理生理狀況、勞動(dòng)生產(chǎn)率及企業(yè)發(fā)展　　關(guān)系進(jìn)行過(guò)調(diào)查。這一調(diào)查雖因工廠工人拒絕合作而未能完成，但該項(xiàng)調(diào)查的方法論本身就具　　有學(xué)術(shù)意義。后來(lái)韋伯將調(diào)查總結(jié)成《關(guān)于工業(yè)勞動(dòng)的心理生理問(wèn)題》一書(shū)，作為經(jīng)驗(yàn)研究的　　方法論導(dǎo)論。　　(四)美國(guó)　　美國(guó)一向保持著學(xué)術(shù)的經(jīng)驗(yàn)性和實(shí)用性相結(jié)合的傳統(tǒng)，其社會(huì)調(diào)查的成效較好。美國(guó)在20　　世紀(jì)初所進(jìn)行的大規(guī)模社會(huì)調(diào)查以匹茲堡調(diào)查和春田調(diào)查最為著名。　　1907年進(jìn)行了著名的匹茲堡調(diào)查。當(dāng)時(shí)正值匹茲堡城的鋼鐵業(yè)飛速發(fā)展，隨之出現(xiàn)了一系　　列現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程必然帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。因此該調(diào)查針對(duì)工資、勞動(dòng)立法、工人家庭生活及女　　工等問(wèn)題作了詳細(xì)研究，后共匯集成六大冊(cè)調(diào)查報(bào)告(19O9—1914)。這是美國(guó)第一個(gè)有系統(tǒng)的　　大型社會(huì)調(diào)查。其后，另一大型調(diào)查是“春田調(diào)查，”(Spring Field Survey，1914)，該調(diào)　　查對(duì)中國(guó)2O年代的調(diào)查頗有影響。春田市位于美國(guó)南北中央，是一典型美國(guó)城市。這次調(diào)查是　　應(yīng)當(dāng)?shù)鼐用竦囊蠖归_(kāi)的，旨在改善市內(nèi)的公共事業(yè)。調(diào)查內(nèi)容包括教育、工商業(yè)、市政管　　理、公共衛(wèi)生、居住條件、娛樂(lè)場(chǎng)所、治安等，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出了具體建議。結(jié)果不僅達(dá)　　到了改善公共事業(yè)的目的，而且還在大范圍的宣傳中使群眾對(duì)該市有了新的了解，促使他們更　　積極地參與自己城市的市政建設(shè)?！　?9世紀(jì)末20世紀(jì)初以前的大多數(shù)社會(huì)調(diào)查研究尚缺乏理論的指導(dǎo)，研究的目的主要在于解　　決社會(huì)當(dāng)時(shí)的尖銳問(wèn)題，如貧困、犯罪、居民生活狀況等。這些調(diào)查雖然起到了相當(dāng)大的治世　　之功，但其調(diào)查本身卻難以上升到一定的理論高度。盡管如此，這些經(jīng)驗(yàn)調(diào)查還是為今后的身　　會(huì)研究提供了豐富的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)和翔實(shí)的調(diào)查資料。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)調(diào)查作基礎(chǔ)，今后的學(xué)術(shù)性研究也　　散步可能的。　　二、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究(20世紀(jì)初——)　　社會(huì)調(diào)查與社會(huì)學(xué)理論的結(jié)合，即學(xué)術(shù)性調(diào)查研究是以杜爾克姆的《自殺論》(1897)為開(kāi)端的?！　?一)《自殺論》的意義　　《自殺論》標(biāo)志著社會(huì)研究進(jìn)入現(xiàn)代階段?！蹲詺⒄摗返闹匾饬x不僅在于其中包含著關(guān)于自殺現(xiàn)象的精辟論述．而且還在于：(1)它是孔德實(shí)證主義思想在社會(huì)研究中第一次得到完備的經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)?！蹲詺⒄摗纷C實(shí)了杜爾克姆關(guān)于社會(huì)事實(shí)獨(dú)立于個(gè)人之外的說(shuō)法。(2)《自殺論》是理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的首次范例。因?yàn)橐酝纳鐣?huì)研究或是理論缺乏經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)，或是經(jīng)驗(yàn)調(diào)查缺乏理論指導(dǎo)。　　(3)《自殺論》促進(jìn)了社會(huì)研究從單變量的、描述性的研究轉(zhuǎn)向多變量的、解釋性的研究。(4)就研究方法而言，杜爾克姆首先將“多元分析法”引入了社會(huì)學(xué)?！岸嘣治觥笔侵咐脧?fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來(lái)計(jì)算和分析各種因素之間的關(guān)系。此外，他還為如何利用統(tǒng)計(jì)資料、如何從經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象中概括出理論認(rèn)識(shí)提供了范例(詳見(jiàn)附錄案例一)?！　?二)經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué)的興起　　本世紀(jì)20年代以后，社會(huì)調(diào)查研究的重心移到美國(guó)?？梢哉f(shuō)，社會(huì)調(diào)查研究方法的科學(xué)化與美國(guó)的社會(huì)調(diào)查息息相關(guān)，尤其是從二次大戰(zhàn)以來(lái)的情況看更是如此?！　”臼兰o(jì)初期，在美國(guó)的社會(huì)問(wèn)題中，移民問(wèn)題和城市問(wèn)題是很突出的。芝加哥學(xué)派的社會(huì)學(xué)家托馬斯(w．I．Thomas，1863～1947)、帕克(R．E．Park，1864一1944)等人就這些問(wèn)題作出了具有開(kāi)創(chuàng)性的研究。在移民問(wèn)題研究中，托馬斯與美籍波蘭學(xué)者茲南尼斯基(F10riam Znaniecki)選取了幾百個(gè)樣本，使用文獻(xiàn)法和個(gè)案分析法，將移居美國(guó)的波蘭農(nóng)民與波蘭本國(guó)的農(nóng)民作了對(duì)照研究，并寫(xiě)成《歐洲和美國(guó)的波蘭農(nóng)民》(1920)一書(shū)。該書(shū)被認(rèn)為是社會(huì)學(xué)個(gè)案研究的經(jīng)典范例之一。芝加哥學(xué)派還在布思的影響下，并借鑒人類學(xué)的方法，對(duì)城市的貧民、種族、區(qū)域特征等問(wèn)題進(jìn)行T實(shí)地研究，開(kāi)創(chuàng)了“城市生態(tài)學(xué)”的研究領(lǐng)域。這種研究實(shí)際上是將人類學(xué)的社區(qū)研究運(yùn)用到現(xiàn)代城市?！　”臼兰o(jì)二、三十年代，應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治的需要，美國(guó)出現(xiàn)了大量輿論調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查。這些新興調(diào)查因競(jìng)爭(zhēng)的激烈(產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)和候選人競(jìng)爭(zhēng)等)而大行于世。于是，一些專職調(diào)查機(jī)構(gòu)便應(yīng)運(yùn)而生。其中最著名的莫過(guò)于由喬治·蓋洛普(George Gallup，1901——1984)1935年創(chuàng)辦的蓋洛普民意測(cè)驗(yàn)所。該調(diào)查機(jī)構(gòu)因1936年準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)出羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)而名聲大振。民意測(cè)驗(yàn)并非本世紀(jì)的產(chǎn)物。馬克思就曾于i880年擬定過(guò)一份《工人調(diào)查表》，共有一百個(gè)問(wèn)題，公開(kāi)載于《社會(huì)主義評(píng)論》雜志上，問(wèn)卷發(fā)行量為25000份。但與19世紀(jì)不同的是，現(xiàn)代的民意測(cè)驗(yàn)一般是在計(jì)算機(jī)的輔助下完成的，否則工作量將大得難以應(yīng)付。近幾十年來(lái)，計(jì)算機(jī)業(yè)迅猛發(fā)展，美國(guó)的輿論調(diào)查業(yè)也是一派興旺。除蓋洛普事務(wù)所外，還有哈里斯、賽林格等六七家全國(guó)性大型專業(yè)機(jī)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)1978年僅花在輿論業(yè)上的資金就多達(dá)40億美元，可見(jiàn)其規(guī)模之大，范圍之廣。　　(三)社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式的建立　　我們今天所運(yùn)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查以及變量關(guān)系分析方法的最后成熟，應(yīng)該說(shuō)是與兩位美國(guó)社會(huì)研究方法大師分不開(kāi)的。他們是斯托弗(samuel Staugger，1900——1960)及后的拉扎斯菲爾德(Paul Larzarsfeed，1901——1976)?！　∷雇懈ピ缒昃妥x于著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家卡。皮爾遜和R·A費(fèi)舍爾門下，并受到了嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)學(xué)訓(xùn)練。這一點(diǎn)可象征性地說(shuō)明統(tǒng)計(jì)學(xué)在他今后的社會(huì)研究中的意義。斯托弗的研究主要有：美國(guó)黑人地位的研究(30年代)、美國(guó)士兵的研究(40年代)、移民方式的研究(40年代)，以及在麥卡錫時(shí)期的政治民意測(cè)驗(yàn)(5O年代)。他所研制的研究設(shè)計(jì)、抽樣方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及分析邏輯等已成為目前廣泛應(yīng)用的社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究的模式?！　∨c斯托弗一樣，拉扎斯菲爾德也是一位對(duì)社會(huì)問(wèn)題懷有濃厚興趣的社會(huì)學(xué)家。他的主要貢獻(xiàn)是，他在斯托弗等人的《美國(guó)士兵》研究的基礎(chǔ)上，提出了社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析的“詳析模型”(詳見(jiàn)第十六章)。此外，他還組織了哥倫比亞大學(xué)的應(yīng)用社會(huì)研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了一批在后來(lái)的美國(guó)應(yīng)用研究界起主導(dǎo)作用的年輕人。他與其門徒的理論和方法被社會(huì)學(xué)界稱為哥倫比亞學(xué)派。　　(四)當(dāng)代的發(fā)展　　第二次世界大戰(zhàn)以后，社會(huì)調(diào)查研究的數(shù)理化傾向El趨明顯。抽樣理論和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的引入，社會(huì)測(cè)量法的推廣，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理社會(huì)學(xué)的發(fā)展等等，都進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)研究方法的定量化。同時(shí)，理論的發(fā)展也越來(lái)越取決于研究方法和分析技術(shù)的提高。例如，60年代美國(guó)社會(huì)學(xué)家布勞和鄧肯采用路徑分析等方法所作的《美國(guó)職業(yè)結(jié)構(gòu)》(1965)的研究對(duì)于社會(huì)分層理論的發(fā)展有很大促進(jìn)作用。美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者赫伯特·A．西蒙在組織管理研究中采用了決策論和計(jì)算機(jī)模擬方法，從而推動(dòng)了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的組織理論的發(fā)展。此外，系統(tǒng)論和控制論的思想以及網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)都在很大程度上促進(jìn)了社會(huì)結(jié)構(gòu)理論的發(fā)　　……

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　　序　　社會(huì)調(diào)查與社會(huì)研究方法是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、分析社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象、解釋與預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展變化的重要手段。在當(dāng)代，隨著工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)的迅速發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)的社會(huì)調(diào)查研究受到人們的日益重視和廣泛運(yùn)用，社會(huì)研究方法的科學(xué)水平也在不斷提高。同時(shí)，在我國(guó)的社會(huì)理論研究和社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代的社會(huì)研究方法不僅是社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要，而且也是一些教學(xué)、科研部門和實(shí)際工作部門的迫切需要。目前，“社會(huì)研究方法”在國(guó)內(nèi)外許多高等院校被列為必修課或選修課，在社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作和管理等專業(yè)則更是一門重要的理論和實(shí)際相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課?！　”本┐髮W(xué)社會(huì)學(xué)系自1980年籌建以來(lái)，先后邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外老一代社會(huì)學(xué)家楊望、吳楨、張子毅、晏升東等人講授社會(huì)調(diào)查和社區(qū)研究方法。同時(shí)，我們還與國(guó)外同行進(jìn)行廣泛交流，邀請(qǐng)了美國(guó)、澳大利亞等國(guó)的社會(huì)學(xué)方法專家來(lái)我系講授“當(dāng)代社會(huì)研究方法”、“網(wǎng)絡(luò)分析”、“社會(huì)研究方法論”等課程，介紹國(guó)外近幾十年來(lái)在定量方法和計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面的新進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，我系從1984年開(kāi)始組織力量編寫(xiě)社會(huì)學(xué)方法系列的教科書(shū)，先后出版了《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》(袁方主編，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1988)、高級(jí)《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》(盧淑華編著，北京大學(xué)出版社，1989)、《中國(guó)社會(huì)思想史》(陳定閎著，北京大學(xué)出版社，199O)、《社會(huì)調(diào)查原理與方法》(袁方主編，高等教育出版社，199O)。現(xiàn)在出版的《社會(huì)研究方法教程》是上述系列教材之一，它適于高等院校社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作與管理專業(yè)以及其他社會(huì)科學(xué)與管理科學(xué)專業(yè)的本科生和研究生一年紀(jì)的教學(xué)，也適于社會(huì)科學(xué)研究人員和社會(huì)調(diào)查工作者自學(xué)?！　”窘滩姆譃槿荷鐣?huì)研究的原理與過(guò)程、資料收集方法、資料分析方法。它的特點(diǎn)主要是：(1)注重理論、方法論、調(diào)查研究方法、資料分析方法這幾者問(wèn)的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)理論研究與經(jīng)驗(yàn)研究、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析、定性分析與定量分析相結(jié)合的必要性。(2)注重借鑒和吸收國(guó)外近年來(lái)在科學(xué)方法領(lǐng)域的先進(jìn)成果。本教材對(duì)于我國(guó)讀者不太熟悉的一些方法和理論加以重點(diǎn)介紹，如科學(xué)方法論、測(cè)量理論、問(wèn)卷和量表設(shè)計(jì)、社會(huì)研究中的數(shù)理分析、網(wǎng)絡(luò)分析、多元統(tǒng)計(jì)分析等。(3)注重以研究案例來(lái)說(shuō)明社會(huì)研究的原理、方法和過(guò)程。在案例的選擇上，既有國(guó)外社會(huì)學(xué)的經(jīng)典研究(如杜爾克姆的“自殺論”、懷特的“街角社會(huì)”)，也有我國(guó)老一代社會(huì)學(xué)家的研究范例(如李景漢的“北京郊外之農(nóng)村家庭”、費(fèi)孝通的“江村經(jīng)濟(jì)”、嚴(yán)景耀的“犯罪問(wèn)題研究”)；既有定量研究的案例，也有定性研究的案例。(4)注重教材的先進(jìn)性、系統(tǒng)性和規(guī)范化。本教材試圖反映80年代國(guó)內(nèi)外社會(huì)研究方法的先進(jìn)水平，并將各種科學(xué)方法與我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為建立具有中國(guó)特色的系統(tǒng)化、規(guī)范化的社會(huì)研究方法體系作出貢獻(xiàn)?！　”緯?shū)的編寫(xiě)過(guò)程是：1985年由袁方主編召開(kāi)編委會(huì)，組織編寫(xiě)初稿。1986年，王康樂(lè)、高小遠(yuǎn)同志在撰寫(xiě)了部分章節(jié)的初稿后因出國(guó)學(xué)習(xí)等原因未能繼續(xù)參加，由袁方、王漢生同志組織其他編寫(xiě)人員于1987年完成本書(shū)初稿的編寫(xiě)任務(wù)。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，并多方征求修改意見(jiàn)，編委會(huì)在1988年9月召開(kāi)工作會(huì)議，委托林彬、風(fēng)笑天、王漢生同志分別對(duì)本書(shū)的一、二、三篇進(jìn)行初校，并修改了部分章節(jié)。1990年以來(lái)，袁方主編、王漢生副主編對(duì)全書(shū)進(jìn)行統(tǒng)校、修改，并最后定稿?！　〕袚?dān)本書(shū)各章編寫(xiě)任務(wù)的同志有：王漢生、王康樂(lè)、風(fēng)笑天、閻肖峰、許欣欣、時(shí)憲民、林彬、高小遠(yuǎn)、張杰、錢江洪、盧淑華、丁元竹、馬戎、夏學(xué)鑾。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，還得到北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系游慧培、王思斌等同志，社會(huì)學(xué)所潘乃谷同志的熱心幫助。本系87級(jí)、88級(jí)馮占聯(lián)等同學(xué)承擔(dān)了一些抄稿和查找資料的工作。北京大學(xué)出版社胡雙寶同志和王禹功同志對(duì)本書(shū)作了細(xì)致的審閱，并提出了一些寶貴意見(jiàn)。在此對(duì)凡為本書(shū)編輯出版作出貢獻(xiàn)的同志一并表示感謝!　　限于編者水平，本書(shū)難免有某些不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)、指正，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高?！　≡健　∮诒本┐髮W(xué)社會(huì)學(xué)系　　1995年10月

編輯推薦

　　《社會(huì)研究方法教程》為高等學(xué)校統(tǒng)編教材，社會(huì)學(xué)專業(yè)的必修課程，同時(shí)可作為文科有關(guān)專業(yè)和從事社會(huì)學(xué)教學(xué)科研人員、實(shí)際社會(huì)調(diào)查研究人員的參考書(shū)。

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