社會研究方法教程

內(nèi)容概要

本書對社會研究的方法和理論作了系統(tǒng)全面的介紹。全書圍繞社會研究的原理、邏輯策略和科學(xué)程序，從方法論、研究方式和具體研究方法及技術(shù)三個(gè)層次，定性研究和定量研究兩個(gè)方面，詳細(xì)闡述了資料的收集、整理、分析、解釋與評估的各種方法、技術(shù)及其應(yīng)用。本書注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，吸收了當(dāng)代國外的最新發(fā)展成果，引用了大量國內(nèi)外研究的成功案例。本書為高等學(xué)校統(tǒng)編教材，社會學(xué)專業(yè)的必修課程，同時(shí)可作為文科有關(guān)專業(yè)和從事社會學(xué)教學(xué)科研人員、實(shí)際社會調(diào)查研究人員的參考書。

作者簡介

袁方，1918年2月生，湖南漢壽縣人。北京大學(xué)社會系教授，社會學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。兼任國務(wù)院學(xué)位委員會社會科學(xué)學(xué)科評議組成員；北京市人民政府專業(yè)顧問；中國社會學(xué)會會長；中國勞動學(xué)會副會長；民政部社會工作教育研究中心副主任；國際勞工組織中國人力資源開發(fā)網(wǎng)主席團(tuán)

書籍目錄

序  前言第一篇  社會研究原理與過程  第一章  緒論——科學(xué)與社會研究    第一節(jié)  科學(xué)      一、什么是科學(xué)      二、科學(xué)的功能      三、科學(xué)的發(fā)展    第二節(jié)  求知方式      一、傳統(tǒng)的求知方式      二、科學(xué)方法    第三節(jié)  社會科學(xué)的性質(zhì)和特別      一、社會科學(xué)知識的性質(zhì)      二、社會科學(xué)研究的性質(zhì)      三、社會科學(xué)研究的特點(diǎn)    第四節(jié)  社會研究與社會調(diào)查      一、社會研究與社會調(diào)查      二、社會研究與社會學(xué)研究      三、社會研究方法體系  第二章  社會研究發(fā)展史    第一節(jié)  社會研究方法論的演進(jìn)      一、實(shí)證精神的引入      二、反實(shí)證主義的方法論觀點(diǎn)      三、科學(xué)方法論的發(fā)展    第二節(jié)  社會研究手段的發(fā)展      一、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法      二、心理學(xué)方法      三、人類學(xué)方法    第三節(jié)  社會調(diào)查研究簡史      一、近代社會調(diào)查研究      二、現(xiàn)代社會調(diào)查研究      三、中國社會調(diào)查發(fā)展簡史  第三章  社會研究的方法論問題    第一節(jié)  社會研究的方法論問題      一、研究層次——宏觀與微觀      二、社會整體與個(gè)體      三、研究范式    第二節(jié)  社會研究的科學(xué)性      一、社會規(guī)律性      二、解釋與理解      三、價(jià)值與客觀性    第三節(jié)  社會理論的構(gòu)造      一、概念和變量      二、命題與假設(shè)      三、理論的形式    第四節(jié)  解釋的類型      一、個(gè)性解釋與共性解釋      二、因果解釋      三、功能解釋  第四章  社會研究的過程  第五章  社會研究的設(shè)計(jì)  第六章  測量  第七章  抽樣第二篇  資料收集  第八章  問卷法  第九章  訪問法  第十章  量表與測驗(yàn)法  第十一章  觀察法  第十二章  實(shí)驗(yàn)法  第十三章  文獻(xiàn)法第三篇  資料分析  第十四章  資料整理  第十五章  資料的統(tǒng)計(jì)分析  第十六章  變量分析的邏輯和策略  第十七章  多元分析概論  第十八章  路徑分析  第十九章  因素分析  第二十章  社會網(wǎng)絡(luò)分析  第二十一章  數(shù)理分析簡介  第二十二章  撰寫研究報(bào)告  第二十三章  社會學(xué)研究的評估附錄  附錄一  研究案例  附錄二  統(tǒng)計(jì)用表  附錄三  主要參考書目  后記

章節(jié)摘錄

　　另外，值得注意的是，德國19世紀(jì)的許多經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究都是由著名社會學(xué)家、歷史學(xué)家及　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家完成的，他們是斐迪南·滕尼斯、馬克斯·韋伯、阿爾弗雷德·韋伯、古斯塔夫·施　　穆勒等人。著名社會學(xué)家馬克斯·韋伯曾對產(chǎn)業(yè)工人的心理生理狀況、勞動生產(chǎn)率及企業(yè)發(fā)展　　關(guān)系進(jìn)行過調(diào)查。這一調(diào)查雖因工廠工人拒絕合作而未能完成，但該項(xiàng)調(diào)查的方法論本身就具　　有學(xué)術(shù)意義。后來韋伯將調(diào)查總結(jié)成《關(guān)于工業(yè)勞動的心理生理問題》一書，作為經(jīng)驗(yàn)研究的　　方法論導(dǎo)論?！　?四)美國　　美國一向保持著學(xué)術(shù)的經(jīng)驗(yàn)性和實(shí)用性相結(jié)合的傳統(tǒng)，其社會調(diào)查的成效較好。美國在20　　世紀(jì)初所進(jìn)行的大規(guī)模社會調(diào)查以匹茲堡調(diào)查和春田調(diào)查最為著名?！　?907年進(jìn)行了著名的匹茲堡調(diào)查。當(dāng)時(shí)正值匹茲堡城的鋼鐵業(yè)飛速發(fā)展，隨之出現(xiàn)了一系　　列現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程必然帶來的社會問題。因此該調(diào)查針對工資、勞動立法、工人家庭生活及女　　工等問題作了詳細(xì)研究，后共匯集成六大冊調(diào)查報(bào)告(19O9—1914)。這是美國第一個(gè)有系統(tǒng)的　　大型社會調(diào)查。其后，另一大型調(diào)查是“春田調(diào)查，”(Spring Field Survey，1914)，該調(diào)　　查對中國2O年代的調(diào)查頗有影響。春田市位于美國南北中央，是一典型美國城市。這次調(diào)查是　　應(yīng)當(dāng)?shù)鼐用竦囊蠖归_的，旨在改善市內(nèi)的公共事業(yè)。調(diào)查內(nèi)容包括教育、工商業(yè)、市政管　　理、公共衛(wèi)生、居住條件、娛樂場所、治安等，并針對調(diào)查結(jié)果提出了具體建議。結(jié)果不僅達(dá)　　到了改善公共事業(yè)的目的，而且還在大范圍的宣傳中使群眾對該市有了新的了解，促使他們更　　積極地參與自己城市的市政建設(shè)?！　?9世紀(jì)末20世紀(jì)初以前的大多數(shù)社會調(diào)查研究尚缺乏理論的指導(dǎo)，研究的目的主要在于解　　決社會當(dāng)時(shí)的尖銳問題，如貧困、犯罪、居民生活狀況等。這些調(diào)查雖然起到了相當(dāng)大的治世　　之功，但其調(diào)查本身卻難以上升到一定的理論高度。盡管如此，這些經(jīng)驗(yàn)調(diào)查還是為今后的身　　會研究提供了豐富的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)和翔實(shí)的調(diào)查資料。沒有經(jīng)驗(yàn)調(diào)查作基礎(chǔ)，今后的學(xué)術(shù)性研究也　　散步可能的?！　《F(xiàn)代社會調(diào)查研究(20世紀(jì)初——)　　社會調(diào)查與社會學(xué)理論的結(jié)合，即學(xué)術(shù)性調(diào)查研究是以杜爾克姆的《自殺論》(1897)為開端的。　　(一)《自殺論》的意義　　《自殺論》標(biāo)志著社會研究進(jìn)入現(xiàn)代階段。《自殺論》的重要意義不僅在于其中包含著關(guān)于自殺現(xiàn)象的精辟論述．而且還在于：(1)它是孔德實(shí)證主義思想在社會研究中第一次得到完備的經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。《自殺論》證實(shí)了杜爾克姆關(guān)于社會事實(shí)獨(dú)立于個(gè)人之外的說法。(2)《自殺論》是理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的首次范例。因?yàn)橐酝纳鐣芯炕蚴抢碚撊狈?jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)，或是經(jīng)驗(yàn)調(diào)查缺乏理論指導(dǎo)?！　?3)《自殺論》促進(jìn)了社會研究從單變量的、描述性的研究轉(zhuǎn)向多變量的、解釋性的研究。(4)就研究方法而言，杜爾克姆首先將“多元分析法”引入了社會學(xué)?！岸嘣治觥笔侵咐脧?fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來計(jì)算和分析各種因素之間的關(guān)系。此外，他還為如何利用統(tǒng)計(jì)資料、如何從經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象中概括出理論認(rèn)識提供了范例(詳見附錄案例一)。　　(二)經(jīng)驗(yàn)社會學(xué)的興起　　本世紀(jì)20年代以后，社會調(diào)查研究的重心移到美國?？梢哉f，社會調(diào)查研究方法的科學(xué)化與美國的社會調(diào)查息息相關(guān)，尤其是從二次大戰(zhàn)以來的情況看更是如此。　　本世紀(jì)初期，在美國的社會問題中，移民問題和城市問題是很突出的。芝加哥學(xué)派的社會學(xué)家托馬斯(w．I．Thomas，1863～1947)、帕克(R．E．Park，1864一1944)等人就這些問題作出了具有開創(chuàng)性的研究。在移民問題研究中，托馬斯與美籍波蘭學(xué)者茲南尼斯基(F10riam Znaniecki)選取了幾百個(gè)樣本，使用文獻(xiàn)法和個(gè)案分析法，將移居美國的波蘭農(nóng)民與波蘭本國的農(nóng)民作了對照研究，并寫成《歐洲和美國的波蘭農(nóng)民》(1920)一書。該書被認(rèn)為是社會學(xué)個(gè)案研究的經(jīng)典范例之一。芝加哥學(xué)派還在布思的影響下，并借鑒人類學(xué)的方法，對城市的貧民、種族、區(qū)域特征等問題進(jìn)行T實(shí)地研究，開創(chuàng)了“城市生態(tài)學(xué)”的研究領(lǐng)域。這種研究實(shí)際上是將人類學(xué)的社區(qū)研究運(yùn)用到現(xiàn)代城市?！　”臼兰o(jì)二、三十年代，應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治的需要，美國出現(xiàn)了大量輿論調(diào)查和市場調(diào)查。這些新興調(diào)查因競爭的激烈(產(chǎn)品競爭和候選人競爭等)而大行于世。于是，一些專職調(diào)查機(jī)構(gòu)便應(yīng)運(yùn)而生。其中最著名的莫過于由喬治·蓋洛普(George Gallup，1901——1984)1935年創(chuàng)辦的蓋洛普民意測驗(yàn)所。該調(diào)查機(jī)構(gòu)因1936年準(zhǔn)確地預(yù)測出羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)而名聲大振。民意測驗(yàn)并非本世紀(jì)的產(chǎn)物。馬克思就曾于i880年擬定過一份《工人調(diào)查表》，共有一百個(gè)問題，公開載于《社會主義評論》雜志上，問卷發(fā)行量為25000份。但與19世紀(jì)不同的是，現(xiàn)代的民意測驗(yàn)一般是在計(jì)算機(jī)的輔助下完成的，否則工作量將大得難以應(yīng)付。近幾十年來，計(jì)算機(jī)業(yè)迅猛發(fā)展，美國的輿論調(diào)查業(yè)也是一派興旺。除蓋洛普事務(wù)所外，還有哈里斯、賽林格等六七家全國性大型專業(yè)機(jī)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國1978年僅花在輿論業(yè)上的資金就多達(dá)40億美元，可見其規(guī)模之大，范圍之廣?！　?三)社會統(tǒng)計(jì)調(diào)查模式的建立　　我們今天所運(yùn)用社會統(tǒng)計(jì)調(diào)查以及變量關(guān)系分析方法的最后成熟，應(yīng)該說是與兩位美國社會研究方法大師分不開的。他們是斯托弗(samuel Staugger，1900——1960)及后的拉扎斯菲爾德(Paul Larzarsfeed，1901——1976)?！　∷雇懈ピ缒昃妥x于著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家卡。皮爾遜和R·A費(fèi)舍爾門下，并受到了嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)學(xué)訓(xùn)練。這一點(diǎn)可象征性地說明統(tǒng)計(jì)學(xué)在他今后的社會研究中的意義。斯托弗的研究主要有：美國黑人地位的研究(30年代)、美國士兵的研究(40年代)、移民方式的研究(40年代)，以及在麥卡錫時(shí)期的政治民意測驗(yàn)(5O年代)。他所研制的研究設(shè)計(jì)、抽樣方法、問卷設(shè)計(jì)以及分析邏輯等已成為目前廣泛應(yīng)用的社會統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究的模式?！　∨c斯托弗一樣，拉扎斯菲爾德也是一位對社會問題懷有濃厚興趣的社會學(xué)家。他的主要貢獻(xiàn)是，他在斯托弗等人的《美國士兵》研究的基礎(chǔ)上，提出了社會統(tǒng)計(jì)分析的“詳析模型”(詳見第十六章)。此外，他還組織了哥倫比亞大學(xué)的應(yīng)用社會研究機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了一批在后來的美國應(yīng)用研究界起主導(dǎo)作用的年輕人。他與其門徒的理論和方法被社會學(xué)界稱為哥倫比亞學(xué)派?！　?四)當(dāng)代的發(fā)展　　第二次世界大戰(zhàn)以后，社會調(diào)查研究的數(shù)理化傾向El趨明顯。抽樣理論和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的引入，社會測量法的推廣，社會統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理社會學(xué)的發(fā)展等等，都進(jìn)一步推動了社會研究方法的定量化。同時(shí)，理論的發(fā)展也越來越取決于研究方法和分析技術(shù)的提高。例如，60年代美國社會學(xué)家布勞和鄧肯采用路徑分析等方法所作的《美國職業(yè)結(jié)構(gòu)》(1965)的研究對于社會分層理論的發(fā)展有很大促進(jìn)作用。美國諾貝爾獎金獲得者赫伯特·A．西蒙在組織管理研究中采用了決策論和計(jì)算機(jī)模擬方法，從而推動了社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的組織理論的發(fā)展。此外，系統(tǒng)論和控制論的思想以及網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)都在很大程度上促進(jìn)了社會結(jié)構(gòu)理論的發(fā)　　……

媒體關(guān)注與評論

　　序　　社會調(diào)查與社會研究方法是人們認(rèn)識社會、了解社會、分析社會問題和社會現(xiàn)象、解釋與預(yù)測社會發(fā)展變化的重要手段。在當(dāng)代，隨著工業(yè)社會和信息社會的迅速發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)的社會調(diào)查研究受到人們的日益重視和廣泛運(yùn)用，社會研究方法的科學(xué)水平也在不斷提高。同時(shí)，在我國的社會理論研究和社會實(shí)踐領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代的社會研究方法不僅是社會科學(xué)發(fā)展的需要，而且也是一些教學(xué)、科研部門和實(shí)際工作部門的迫切需要。目前，“社會研究方法”在國內(nèi)外許多高等院校被列為必修課或選修課，在社會學(xué)、社會工作和管理等專業(yè)則更是一門重要的理論和實(shí)際相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課?！　”本┐髮W(xué)社會學(xué)系自1980年籌建以來，先后邀請國內(nèi)外老一代社會學(xué)家楊望、吳楨、張子毅、晏升東等人講授社會調(diào)查和社區(qū)研究方法。同時(shí)，我們還與國外同行進(jìn)行廣泛交流，邀請了美國、澳大利亞等國的社會學(xué)方法專家來我系講授“當(dāng)代社會研究方法”、“網(wǎng)絡(luò)分析”、“社會研究方法論”等課程，介紹國外近幾十年來在定量方法和計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面的新進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，我系從1984年開始組織力量編寫社會學(xué)方法系列的教科書，先后出版了《社會統(tǒng)計(jì)學(xué)》(袁方主編，中國統(tǒng)計(jì)出版社，1988)、高級《社會統(tǒng)計(jì)學(xué)》(盧淑華編著，北京大學(xué)出版社，1989)、《中國社會思想史》(陳定閎著，北京大學(xué)出版社，199O)、《社會調(diào)查原理與方法》(袁方主編，高等教育出版社，199O)?，F(xiàn)在出版的《社會研究方法教程》是上述系列教材之一，它適于高等院校社會學(xué)、社會工作與管理專業(yè)以及其他社會科學(xué)與管理科學(xué)專業(yè)的本科生和研究生一年紀(jì)的教學(xué)，也適于社會科學(xué)研究人員和社會調(diào)查工作者自學(xué)?！　”窘滩姆譃槿荷鐣芯康脑砼c過程、資料收集方法、資料分析方法。它的特點(diǎn)主要是：(1)注重理論、方法論、調(diào)查研究方法、資料分析方法這幾者問的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)理論研究與經(jīng)驗(yàn)研究、社會調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析、定性分析與定量分析相結(jié)合的必要性。(2)注重借鑒和吸收國外近年來在科學(xué)方法領(lǐng)域的先進(jìn)成果。本教材對于我國讀者不太熟悉的一些方法和理論加以重點(diǎn)介紹，如科學(xué)方法論、測量理論、問卷和量表設(shè)計(jì)、社會研究中的數(shù)理分析、網(wǎng)絡(luò)分析、多元統(tǒng)計(jì)分析等。(3)注重以研究案例來說明社會研究的原理、方法和過程。在案例的選擇上，既有國外社會學(xué)的經(jīng)典研究(如杜爾克姆的“自殺論”、懷特的“街角社會”)，也有我國老一代社會學(xué)家的研究范例(如李景漢的“北京郊外之農(nóng)村家庭”、費(fèi)孝通的“江村經(jīng)濟(jì)”、嚴(yán)景耀的“犯罪問題研究”)；既有定量研究的案例，也有定性研究的案例。(4)注重教材的先進(jìn)性、系統(tǒng)性和規(guī)范化。本教材試圖反映80年代國內(nèi)外社會研究方法的先進(jìn)水平，并將各種科學(xué)方法與我國社會調(diào)查研究的具體實(shí)踐結(jié)合起來，為建立具有中國特色的系統(tǒng)化、規(guī)范化的社會研究方法體系作出貢獻(xiàn)。　　本書的編寫過程是：1985年由袁方主編召開編委會，組織編寫初稿。1986年，王康樂、高小遠(yuǎn)同志在撰寫了部分章節(jié)的初稿后因出國學(xué)習(xí)等原因未能繼續(xù)參加，由袁方、王漢生同志組織其他編寫人員于1987年完成本書初稿的編寫任務(wù)。經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐，并多方征求修改意見，編委會在1988年9月召開工作會議，委托林彬、風(fēng)笑天、王漢生同志分別對本書的一、二、三篇進(jìn)行初校，并修改了部分章節(jié)。1990年以來，袁方主編、王漢生副主編對全書進(jìn)行統(tǒng)校、修改，并最后定稿?！　〕袚?dān)本書各章編寫任務(wù)的同志有：王漢生、王康樂、風(fēng)笑天、閻肖峰、許欣欣、時(shí)憲民、林彬、高小遠(yuǎn)、張杰、錢江洪、盧淑華、丁元竹、馬戎、夏學(xué)鑾。在本書的編寫過程中，還得到北京大學(xué)社會學(xué)系游慧培、王思斌等同志，社會學(xué)所潘乃谷同志的熱心幫助。本系87級、88級馮占聯(lián)等同學(xué)承擔(dān)了一些抄稿和查找資料的工作。北京大學(xué)出版社胡雙寶同志和王禹功同志對本書作了細(xì)致的審閱，并提出了一些寶貴意見。在此對凡為本書編輯出版作出貢獻(xiàn)的同志一并表示感謝!　　限于編者水平，本書難免有某些不足之處，敬請讀者批評、指正，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高?！　≡健　∮诒本┐髮W(xué)社會學(xué)系　　1995年10月

編輯推薦

　　《社會研究方法教程》為高等學(xué)校統(tǒng)編教材，社會學(xué)專業(yè)的必修課程，同時(shí)可作為文科有關(guān)專業(yè)和從事社會學(xué)教學(xué)科研人員、實(shí)際社會調(diào)查研究人員的參考書。

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