語言系統(tǒng)與功能

前言

　　本書是北京大學(xué)出版社1990年9月出版的《語言系統(tǒng)與功能》的重印版。原第一版收錄了1989年8月3-5日在北京大學(xué)召開的第一屆功能語言學(xué)研討會(huì)上的18篇論文和全部參加成員的名單。鑒于原版印量較小，現(xiàn)已脫銷，不少學(xué)者和年輕學(xué)子無法在圖書館或資料室找到該書，紛紛要求重印該書，以了解我國(guó)系統(tǒng)功能語言學(xué)的發(fā)展全貌。現(xiàn)經(jīng)北京大學(xué)出版社同意，重印之?！　≈赜“姹Ａ粼瓉淼?8篇文章，但增添了4張圖片。如同我在前言中開宗明義所說的，1989年8月我們?cè)诒本┐髮W(xué)臨湖軒召開系統(tǒng)功能語法會(huì)議，那是在一個(gè)相當(dāng)艱難的時(shí)間召開的，諾大的燕園無比寂靜，外地代表在旅途上要冒一定風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)外學(xué)者先觀望后婉拒。如同國(guó)內(nèi)其他會(huì)議紛紛改期一樣，我們這個(gè)國(guó)內(nèi)第一次功能語言學(xué)的聚會(huì)面臨夭折。不論國(guó)內(nèi)外如何評(píng)說，我們還是咬咬牙、迎著種種困難按時(shí)召開了。我們的力量來自校領(lǐng)導(dǎo)，如北京大學(xué)副校長(zhǎng)王義遒先生親臨會(huì)場(chǎng)坐鎮(zhèn)，讓我們使用高規(guī)格的會(huì)議場(chǎng)所——臨湖軒；我們的力量也來自學(xué)術(shù)界的前輩，如中國(guó)外語教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)季羨林先生和中國(guó)英語教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)許國(guó)璋先生。他們親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)，與會(huì)議代表同起同坐，傾聽每一個(gè)人的發(fā)言，使我們頓時(shí)有了主心骨。我們特別感謝北京大學(xué)英語系的原系主任，中國(guó)英語教學(xué)研究會(huì)顧問李賦寧先生代表北京大學(xué)英語系向全體代表致歡迎詞，使與會(huì)代表感到無比溫暖。如今許先生和李先生已經(jīng)謝世，但回顧我國(guó)功能語言學(xué)研究的發(fā)展，我們將永遠(yuǎn)懷念北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和諸位老先生對(duì)這支幼苗的悉心培養(yǎng)。這次新添的照片無疑是最好的歷史見證，也是對(duì)諸位老先生的最好緬懷。

內(nèi)容概要

　　系統(tǒng)語言學(xué)是國(guó)外在60年代末興起的一個(gè)語言學(xué)流派，80年代日臻完善。該理論認(rèn)為語言是一個(gè)可供人們選擇的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)是與人們用語言表達(dá)概念功能、人際功能和語篇功能的過程中同時(shí)形成的?！　　豆δ苷Z言學(xué)研究：語言系統(tǒng)與功能》總結(jié)了1980年-1989年十年來中國(guó)英語語言學(xué)者在系統(tǒng)功能語法的理論和應(yīng)用方面所做的工作，提出了進(jìn)一步發(fā)展該理論的觀點(diǎn)，介紹了用這一理論分析英語和漢語材料的研究成果，交流了在外語教學(xué)中運(yùn)用該理論的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　胡壯麟，1933年3月生。北京大學(xué)資深教授?！　?950年入清華大學(xué)外文系，1954年畢業(yè)于北京大學(xué)西語系。1979年1月-1981年5月獲澳大利亞悉尼大學(xué)優(yōu)等文學(xué)碩士學(xué)位。　　1954年-1972年在總參二部和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院工作。1973年起在北京大學(xué)任教，曾任英語系系主任，現(xiàn)任北京大學(xué)澳大利亞研究中心主任。所培養(yǎng)學(xué)生已有23人獲碩士學(xué)位，21人獲博士學(xué)位?！　∩鐣?huì)兼職有：中國(guó)語言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)功能語言學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)文體學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)語篇分析研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、《中國(guó)外語》編委會(huì)主任、中國(guó)外語教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、《中國(guó)外語教育》編審委員會(huì)主任。　　完成專著6部，合著2部，主編、合編、譯著23部，論文176篇。1993年北京市優(yōu)秀教師。

書籍目錄

前言系統(tǒng)語言學(xué)在中國(guó)的發(fā)展功能語言學(xué)研究方法論的若干問題認(rèn)識(shí)論與系統(tǒng)功能語言學(xué)(英文)系統(tǒng)功能語法和轉(zhuǎn)換生成語法對(duì)比談?wù)Z言學(xué)中的多元論淺談漢語的“主語”　　——“主語”、“施事”、“主位”社會(huì)交流中的合意性與語法中的語氣和情態(tài)英語指令句社會(huì)語義網(wǎng)絡(luò)的探討(英文)語氣和漢語疑問語氣系統(tǒng)從及物性系統(tǒng)看漢語動(dòng)詞的語法一語義結(jié)構(gòu)淺談“X是a”的內(nèi)涵過程小句與復(fù)句系統(tǒng)功能語法與高級(jí)英語閱讀教學(xué)(英文)關(guān)于語篇的思考語義、交際與語言教學(xué)功能語法在民族高校英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用社會(huì)一文化教學(xué)法初探第十六屆國(guó)際系統(tǒng)語法大會(huì)介紹參考書目附錄　一九八九年北京系統(tǒng)功能語法研討會(huì)參加者名錄

章節(jié)摘錄

　　特定環(huán)境下產(chǎn)生的語篇，必然具有明顯的語言特征。明顯的語言特征，出自系統(tǒng)功能語法對(duì)語言的及物性；語氣與情態(tài)；對(duì)主位、銜接與信息所作的分析。具體方法，是對(duì)語言小句進(jìn)行功能切分，利用概率原則對(duì)語篇的語言身份作出正確的功能性判斷。因此，明顯的語言特征，實(shí)質(zhì)上就是該語篇的功能特征，而這些功能特征，又是社會(huì)符號(hào)系統(tǒng)的產(chǎn)物。運(yùn)用系統(tǒng)功能語法對(duì)語篇構(gòu)造作分析的優(yōu)點(diǎn)，在于我們了解了語篇的語言身份，對(duì)語篇的社會(huì)文化身份也有了感性認(rèn)識(shí)。在系統(tǒng)功能語法系統(tǒng)中，各種術(shù)語的本身也能表現(xiàn)出語言所反映的意義。例如：及物性中的“關(guān)系過程”，明確表示參與者之間的關(guān)系，參與者的屬性等概念。韓禮德在《功能語法導(dǎo)論》一書中，對(duì)一些實(shí)際語篇的分析，就是這類內(nèi)部構(gòu)造分析的典范。　　對(duì)語篇作內(nèi)部構(gòu)造分析，其出發(fā)點(diǎn)是把語篇作為產(chǎn)物，觀察語篇的語言身份，不僅作橫向分析（分析小句），而且還作縱向分析（分析銜接手段，主位分布）。分析目標(biāo)是搞清實(shí)現(xiàn)意義的語言手段。筆者認(rèn)為，在分析過程中，必須對(duì)三個(gè)元功能作整體分析；而在評(píng)論語篇時(shí)，則必須有所側(cè)重。例如，在對(duì)話中，語氣與情態(tài)的功能，也許更為明顯。在科技摘要中，及物性特征更為明顯?！　?duì)語篇構(gòu)造的了解，僅僅是事物的一方面，我們還必須同時(shí)對(duì)事物的另一方面展開分析。語篇除了具備語言身份外，還具備文化身份；既是產(chǎn)物，也是過程。因此，我們還需對(duì)語篇作外部分析?！　≌Z篇的外部分析，實(shí)際上是要了解語篇存在的條件，即研究語篇與語篇之間，語篇與語境之間的關(guān)系。我們知道，語篇存在于語境之中，離開了語境就沒有語篇?！敖刮鼰煛钡臉?biāo)記，只有在易燃倉庫或禁煙區(qū)才具備指令意義。這是因?yàn)橐饬x產(chǎn)生于語篇與語境的摩擦之中的緣故。　　生成語篇的條件是語境。按照馬林諾夫斯基的觀點(diǎn)，語境可分為情景語境與文化語境，情景語境是生成語篇的直接因素。這種語境，可以反映在特定環(huán)境下，參與者的社會(huì)角色，他所采用的講話手段和講話內(nèi)容。語篇的情景語境，可以通過語篇本身作出判斷。例如，遇到Once upon a time一類語句，我們可以推斷出該語篇的發(fā)出者，她可能是一位老奶奶，或者是一位母親。語篇的接受者是孩子。而語篇的內(nèi)容則是一個(gè)傳統(tǒng)的故事或古老的傳說。

圖書封面

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