招聘與錄用

內容概要

　　《人力資源管理系列·教育部經(jīng)濟管理類主干課程教材：招聘與錄用》是為普通高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)教學編寫的，適合人力資源管理相關專業(yè)學生作為本科教材。同時，也可以作為企業(yè)人力資源管理從業(yè)者隨時查閱的參考書?！度肆Y源管理系列·教育部經(jīng)濟管理類主干課程教材：招聘與錄用》主要有如下特點：　　第一，內容全面，體系完整。《人力資源管理系列·教育部經(jīng)濟管理類主干課程教材：招聘與錄用》包括常用的人力資源甄選理論、技術和方法，清晰地介紹整個招聘與錄用的流程和實務。第二，招聘理論和操作實踐相結合。理論部分簡明扼要，操作實踐部分詳細實用。第三，每個章節(jié)都配以最新案例、學習目標、圖表和“看一看”等專欄，以增加閱讀的趣味性和易讀性，也能幫助讀者更好地理解和掌握相關理論與方法。　　本書適合用作高校人力資源籬理、工商管理以及相關專業(yè)的本科生教材，也可作為企業(yè)人力資源管理從業(yè)者隨時查閱的參考書。

作者簡介

　　王麗娟，中國人民大學勞動人事學院副教授，經(jīng)濟學博士，中國管理研究國際學會（IACMR）創(chuàng)始會員，北京市委講師團專家。自1999年以來曾經(jīng)在中國保險公司、云南三環(huán)化工有限公司、云南大學投資管理有限公司、北京諾華制藥有限公司等數(shù)家企事業(yè)單位進行培訓和咨詢活動。曾在荷蘭蒂爾堡大學、美國卡內基梅隆大學和香港科技大學學習，并在美國、中國香港、巴基斯坦、泰國、菲律賓等地進行短期工作訪問。

書籍目錄

第1章 概述開篇案例 百度：有甄別地引進人才第1節(jié) 人力資源管理與招聘第2節(jié) 招聘的影響因素分析第3節(jié) 招聘與錄用的現(xiàn)狀與未來附錄 H公司會計人員招聘方案第2章 招聘前的理論準備工作開篇案例 如何確定應聘崗位的資格要求第1節(jié) 職位分析第2節(jié) 人力資源規(guī)劃第3節(jié) 員工勝任素質模型第3章 制定招聘計劃開篇案例 如何制定人才招聘計劃第1節(jié) 招聘計劃的內容第2節(jié) 招聘計劃中的文案資料及表單范例第3節(jié) 招聘策略第4章 人力資源獲取方式及選擇開篇案例 海爾的“人才興企”第1節(jié) 人力資源獲取方式概述第2節(jié) 網(wǎng)絡招聘第3節(jié) 校園招聘第4節(jié) 實習生計劃第5章 人員測評與選拔的主要方法開篇案例 怎樣招聘出色的產(chǎn)品經(jīng)理第1節(jié) 筆試第2節(jié) 心理測驗技術第3節(jié) 評價中心技術第4節(jié) 其他測評技術附錄 四川省2011年統(tǒng)籌公選副廳級領導干部簡章第6章 面試開篇案例 人力資源經(jīng)理助理的招聘過程第1節(jié) 概述第2節(jié) 面試的前期準備第3節(jié) 面試的實施與操作技巧第7章 背景調查與體檢開篇案例 “打工皇帝”深陷學歷門第1節(jié) 背景調查的概述第2節(jié) 背景調查的實施第3節(jié) 體檢第8章 錄用與招聘的評估開篇案例 錄用條件的實際含義第1節(jié) 錄用第2節(jié) 新員工培訓與上崗第3節(jié) 招聘工作的評估

章節(jié)摘錄

　　三、能力傾向測驗　　所謂能力傾向，是指一個人經(jīng)過一定的訓練或置于適當?shù)沫h(huán)境下完成某項任務的可能性和水平，也可視為有效地進行某類特定活動所必須具備的潛在的特殊能力素質。個人的能力傾向有特點，人們之間的能力傾向有差異，能力傾向測驗就是測量這些特點和差異的手段之一。它可以預測人在一定職業(yè)領域中成功的可能性，也可用來篩選出在該領域中沒有成功可能性的個體?！　∪说哪芰A向是客觀存在的，并且總是在一定的質和量的界限中表現(xiàn)出來。因而，對于人的能力傾向，不僅可以定性分析，而且可以定量分析。能力傾向具有預見性、潛在可能性、穩(wěn)定性和恒常性，這決定了能力傾向測驗的必要性和可能性?！　∧芰A向測驗是一種高度標準化的素質測評方法，由智力測驗發(fā)展而來，用于了解特殊能力差異，并且含有對今后工作績效的預測性。就能力傾向測驗的作用來看，它測量應試者目前的能力傾向，由此來推測其潛在能力及預測將來經(jīng)過進一步的訓練和實踐鍛煉后可能取得的成就。所以，能力傾向測驗只能預測一個人將來在某方面的“可能”成就，并不能保證他在此方面的“必然”成就，因為一個人的能力傾向能否獲得充分的發(fā)揮，與其身體狀況、興趣、愛好、學習態(tài)度、工作動機、機會等條件都有關系。　　能力傾向測驗在國外已廣泛應用于發(fā)現(xiàn)人才和員工考核等領域?！　。ㄒ唬┠芰A向測驗的分類　　能力傾向測驗按內容分為一般能力傾向測驗、特殊職業(yè)能力測驗、創(chuàng)造力測驗和心理運動機能測驗等。　?。?）一般能力傾向測驗主要測量思維能力、想象力、記憶力、推理力、分析力、數(shù)學能力、空間關系力、語言能力等，典型方法有一般能力傾向測驗（GATB）、區(qū)分性能力傾向測驗（DAT）?！　。?）特殊職業(yè)能力測驗主要測量獨特于某一職業(yè)的能力，典型方法有明尼蘇達辦事員能力測驗、斯奈倫視力測驗、西肖音樂能力測驗、梅爾美術判斷測驗、飛行能力測驗。　?。?）創(chuàng)造力測驗主要測量各種創(chuàng)新思維能力，典型方法有南加利福尼亞大學測驗、托蘭斯創(chuàng)造思維測驗、芝加哥大學創(chuàng)造力測驗等?！　。?）心理運動機能測驗主要測量心理運動能力、身體能力，典型的方法有本納特機械理解測驗、克勞福小零件靈巧測驗、明尼蘇達操作速度測驗、明尼蘇達空間關系測驗、明尼蘇達秘書測驗、明尼蘇達集合測驗、施旦貴斯機械性能測驗、麥夸里機械能力測驗、普渡釘板測驗、奧卡挪手指靈活性測驗等。　　……

圖書封面

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