寫出你自己

內(nèi)容概要

申請美國本科名校目前已經(jīng)成為優(yōu)秀高中生的優(yōu)先選擇，申請人數(shù)近年爆發(fā)式增長。在所有申請材料中，申請作文是決定孩子能否被錄取的最關(guān)鍵要素，其重要性遠超過托福、賽達等標準化考試，如何寫申請作文是國內(nèi)申請者的絕對弱項，這方面的書籍相對較少，由于專業(yè)性強，基本也沒有機構(gòu)專門培訓(xùn)。
《寫出你自己——美國大學本科申請作文寫作全景解析》作者（李樹剛）以申請作文寫作和課外活動為主，多年來一直參與、輔導(dǎo)東北育才學校學生美國大學申請工作，對申請作文做了較深的研究，結(jié)合自己多年的文字功底和寫作心得，在參閱國外名校的申請要求和相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)孩子的寫作現(xiàn)狀，從真正提高孩子的寫作能力出發(fā)，對以展示自己為主的申請作文的目的和特點，寫作的主題與內(nèi)容，寫作的方式與技巧進行了提煉和概括，有趣易懂，事例鮮活，系統(tǒng)專業(yè)，能有效地幫助申請者跨越申請中最難的一關(guān)，實現(xiàn)自己的青春夢想。
《寫出你自己——美國大學本科申請作文寫作全景解析》由中國人民大學出版社發(fā)行。

書籍目錄

預(yù)備篇航行前的“熱身”
第一章欣賞兩篇演講：寫作“種”在哪兒?
一、“9．11”事件布什總統(tǒng)國會演講：體會寫作的力量
二、1943年宋美齡美國國會演講：感受故事的妙用
第二章遠視“簡短回答”：申請T乍文什么樣?
一、記住6個核心詞匯：抓住申請作文的“魂”
二、剖析3類“簡短回答”：看看申請作文的“相”
寫作篇航行中的“沖浪”
第三章了解十項要點：動筆之前看“菜譜”
一、“顧客”說好才是好：作文寫給誰?
二、寫到點子上：招生官想要發(fā)現(xiàn)啥?
三、寫出你自己：人格品質(zhì)到底是什么?
四、抓住細節(jié)：展示與講述有什么不同?
五、會講故事：要拍自己的電影?
六、五條戒律：寫作文也有高壓線?
七、自我發(fā)現(xiàn)：我真的不了解自己嗎?
八、研究學校：到哪里去找打動我心靈的東西?
九、頭腦風暴：我怎么沒什么可寫的啊?
十、縮減話題：最后到底要寫哪一個?
第四章關(guān)注十大量題：尋找內(nèi)容備“原料”
一、個人成長：讓過去的事“折射”現(xiàn)在的你
二、榜樣與影響：不要讓“焦點”偏離自己
三、成就：尋找那些對你影響大的小事
四、愛好與興趣：除了喜歡，你還得到了什么?
五、童年經(jīng)歷：哪些事你還一直記得?
六、最喜愛的事物：選擇離自己近的還是和大家都近的?
七、社會問題：在自己的身上找“視角”
八、大學目標：學校哪里和你相“匹配”?
九、國際化經(jīng)歷：日志真的如此神奇嗎?
十、家庭：真正影響了你的事情一定會感染別人
第五章把握四個方面：結(jié)構(gòu)布局屋“廚藝”
一、如何提出作文的主題?
(一)開門見山式
(二)逐層遞進式
二、如何組織作文的內(nèi)容?
(一)優(yōu)先陳述原則——最重要的事情先說
(二)遞進陳述原則——從小到大按自然順序講述
(三)特殊陳述原則——首先描述最吸引人的情節(jié)
三、如何講述作文的故事?
(一)故事展開的方式
(二)故事內(nèi)容的要求
(三)故事觀點的提出
四、如何完善作文的段落?
(一)過渡
(二)論據(jù)
(三)結(jié)語
第六章抓住四個環(huán)節(jié)：文辭修飾加“佐料”
一、風格
(一)句子變化
(二)詞匯選擇
(三)動詞運用
(四)語氣拿捏
二、開頭
(一)直入主題式
(二)展現(xiàn)創(chuàng)意式
(三)具體場景式
(四)神秘元素式
(五)提出問題式
三、結(jié)尾
(一)綜合，但不要總結(jié)
(二)在更深遠的意義上拓展，但要合情合理
(三)不要增加全新的信息，除非是展望未來
四、檢查
(一)關(guān)于內(nèi)容
(二)關(guān)于結(jié)構(gòu)
(三)關(guān)于風格
提升篇航行后的“享受”
第七章欣賞互篇經(jīng)典：點燃你的靈惑
一、艾米·譚的《母語》：我真的不會寫ESSAY嗎?
——看ESSAY的寫作方式
二、艾倫·德杰尼勒斯的畢業(yè)典禮演講：什么樣的人就寫什么樣的ESSAY!
——看ESSAY的寫作風格
三、G．K．切斯特頓的《躺在床上的時候》：不只是開頭有趣
——看．ESSAY的寫作內(nèi)容
四、奧巴馬總統(tǒng)的《父親的夢想》：最強大的個人故事
——看ESSAY的寫作結(jié)構(gòu)
五、馬丁·路德·金的《伯明翰監(jiān)獄的來信》：用事實構(gòu)建論點
——看ESSAY的寫作表達

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