思想政治教育學原理

內容概要

　　《21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材：思想政治教育學原理》編寫的指導理念是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系引領教材建設。在編寫中，加強從整體上學習、研究、把握馬克思主義理論的科學體系，并運用其研究成果來指導思想政治教育學科建設；堅持以人為本，以學生的成人成才發(fā)展為本，為中國特色社會主義事業(yè)培育高素質的思想政治教育專門人才服務；從抓好思想政治教育專業(yè)主干課程的教材建設做起，逐步拓展、深化，努力探索馬克思主義理論體系、思想政治教育理論體系轉化為課程體系、教材體系的規(guī)律；探索研究性學習的教材特點，關注思想政治教育實踐的時代課題，吸取思想政治教育學科理論發(fā)展的新成果，在教材內容、編寫體例、呈現(xiàn)方式上改革創(chuàng)新；打通思想政治教育專業(yè)師范性與非師范性的界限，增強教材的專業(yè)適應性。

書籍目錄

第一章導論第一節(jié) 思想政治教育學的研究對象-第二節(jié) 思想政治教育學的學科體系第三節(jié) 思想政治教育學發(fā)展簡史第四節(jié) 思想政治教育學的研究方法和研究意義第二章思想政治教育學的理論基礎與知識借鑒第一節(jié) 馬克思主義是思想政治教育學的理論基礎第二節(jié) 思想政治教育學的直接理論依據(jù)第三節(jié) 思想政治教育學對相關學科的知識借鑒第三章思想政治教育的地位和功能第一節(jié) 思想政治教育的本質第二節(jié) 思想政治教育的地位第三節(jié) 思想政治教育的功能第四章思想政治教育目的和任務第一節(jié) 思想政治教育目的第二節(jié) 思想政治教育任務第五章思想政治教育環(huán)境第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境的特征第二節(jié) 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響第三節(jié) 微觀環(huán)境對思想政治教育的影響第四節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化第六章思想政治教育者與教育對象第一節(jié) 思想政治教育者第二節(jié) 思想政治教育對象第三節(jié) 思想政治教育者與教育對象的關系第七章思想政治教育內容第一節(jié) 思想政治教育內容概述第二節(jié) 世界觀教育第三節(jié) 政治觀教育第四節(jié) 人生觀教育第五節(jié) 法制觀教育第六節(jié) 道德觀教育第八章思想政治教育原則第一節(jié) 思想政治教育原則的特征和依據(jù)第二節(jié) 思想政治教育的主要原則第九章思想政治教育方法和藝術第一節(jié) 思想政治教育方法第二節(jié) 思想政治教育藝術第十章思想政治教育載體第一節(jié) 思想政治教育載體的內涵與特征第二節(jié) 思想政治教育的主要載體第三節(jié) 思想政治教育載體的運用第十一章思想政治教育過程第一節(jié) 人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律第二節(jié) 思想政治教育過程的特征與環(huán)節(jié) 第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律

章節(jié)摘錄

　　2.思想政治教育的個體發(fā)展功能　　思想政治教育的個體發(fā)展功能是指思想政治教育對塑造人的品德、促進人的發(fā)展所起的作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：　　第一，引導政治方向。就是運用啟發(fā)、動員、教育等方式，將受教育者的思想和行為引導到符合社會發(fā)展要求的方向，即通過豐富多彩的活動及多種方式，提高受教育者的思想道德素質，促使受教育者保持堅定正確的政治方向。具體說來，對受教育者的引導可從以下方面進行：一是日標導向，即確定明確而具體的奮斗目標，引導教育對象向日標奮進；二是政策導向，主要是通過宣傳黨的路線、方針、政策來引導教育對象的思想，以提高其認識，規(guī)范其行為；三是輿論導向，即利用贊賞、激勵、批評、監(jiān)督等手段，營造良好的輿論氛圍，以Ⅱ：確的輿論調節(jié)和規(guī)范教育對象的思想行為，對教育對象形成一種強大的約束力和導向力?！　〉诙s束規(guī)范行為。思想政治教育通過向人們傳授法律、道德等社會規(guī)范，通過肯定、褒獎符合社會規(guī)范的行為，否定、批評背離社會規(guī)范的行為，能較好地實現(xiàn)對人的行為的約束和規(guī)范。約束規(guī)范人們行為的功能是思想政治教育的重要功能，如果思想政治教育僅僅停留在抽象的思想觀念的教育上，而沒有明確的規(guī)范要求，就很難把教育對象的思想和行為引導到正確的軌道上來，就有可能出現(xiàn)道德失范、行為越軌的情況。因此，思想政治教育要幫助受教育者形成正確的法制觀、道德觀，引導受教育者自覺遵循法律規(guī)范和道德規(guī)范，在社會規(guī)范允許的范圍內從事創(chuàng)造性的活動?！　〉谌ぐl(fā)精神動力。思想政治教育的激勵功能體現(xiàn)為運用多種激勵手段，充分調動教育對象的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促使其積極參加社會主義現(xiàn)代化建設。由于人的積極性與人的需要密切相關，需要越強烈積極性就越高；而人的需要又包括物質需要和精神需要，因此，激勵可從總體上分為物質激勵和精神激勵兩大類，它們對人的激勵作用都是不可或缺的。忽視或否定物質利益原則，不注意發(fā)揮物質激勵手段在調動人的積極性中的作用是錯誤的。馬克思說過：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關?！编囆∑揭裁鞔_指出：“如果只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論?！币蚨枷胝谓逃獔猿治镔|利益原則，注意恰當?shù)剡\用物質激勵手段，引導受教育者理性地追求經濟利益。　　……

編輯推薦

思想政治教育學原理是思想政治教育專業(yè)的基礎課之一。進入21世紀以來，思想政治教育專業(yè)有了進一步發(fā)展，學科研究不斷深入。為了反映學科研究的新成果，適應思想政治教育專業(yè)發(fā)展的需要，編者組織編寫了這本《思想政治教育學原理(21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材)》。    《思想政治教育學原理(21世紀思想政治教育專業(yè)系列教材)》由陳萬柏主編。

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