審計原理與實務(wù)

內(nèi)容概要

　　《審計原理與實務(wù)(第2版)導(dǎo)學(xué)》是郭宏主編的《審計原理與實務(wù)(第二版)》配套的教學(xué)指導(dǎo)書。全書分為三個部分，第一部分是“審計原理與實務(wù)”的課程介紹與導(dǎo)讀，說明這門課程的基本框架、主要內(nèi)容、重點難點、復(fù)習(xí)方法與答題技巧，介紹了幾個審計實務(wù)中重要的而課程中沒有設(shè)專門章節(jié)介紹的概念與方法，便于讀者一開始就對課程有總體了解；第二部分是同步教學(xué)指導(dǎo)，著重講解了各章節(jié)的重點和難點，同時輔以一些典型例題解析，幫助讀者更好地理解相關(guān)知識點，拓寬視野；第三部分是附錄，編者梳理了迄今為止的審計準則、內(nèi)部控制及風(fēng)險管理的有關(guān)規(guī)定，將其以目錄列示，方便讀者按圖索驥、查閱參考。
《審計原理與實務(wù)(第2版)導(dǎo)學(xué)》由中國人民大學(xué)出版社出版發(fā)行。

作者簡介

郭宏，經(jīng)濟學(xué)碩士?，F(xiàn)為上海電視大學(xué)副教授、注冊會計師協(xié)會非執(zhí)業(yè)會員，長期從事審計教學(xué)并承擔(dān)高校財務(wù)管理工作，曾從事社會審計工作多年。主要研究方向為審計、稅法、財務(wù)管理等，在《財會通訊》、《財會月刊》等刊物發(fā)表多篇文章。

書籍目錄

第一部分  課程介紹與導(dǎo)讀
  課程說明
  教材框架結(jié)構(gòu)及基本內(nèi)容
  教材重點章節(jié)及核心內(nèi)容
  學(xué)習(xí)方法和答題技巧
  審計差異調(diào)整
  審計中涉及的幾種“測試”介紹
  審計與“管理層對財務(wù)報表的認定”
  業(yè)務(wù)循環(huán)審計方法及其內(nèi)容簡介
第二部分  同步教學(xué)指導(dǎo)
  第一章  總論
  第二章  審計組織、審計人員與審計法律責(zé)任
  第三章  審計準則、質(zhì)量控制和職業(yè)道德
  第四章  審計程序
  第五章  內(nèi)部控制及其評審
  第六章  審計抽樣
  第七章  審計報告
  第八章  資產(chǎn)負債表審計
  第九章  利潤表審計
  第十章  現(xiàn)金流量表審計
  第十一章  特殊項目審計與特殊事項考慮
  第十二章  其他審計與鑒證業(yè)務(wù)概述
第三部分  附錄
  附錄一  國家審計準則及規(guī)定列表
  附錄二  中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準則及有關(guān)規(guī)定列表
  附錄三  內(nèi)部審計準則及有關(guān)內(nèi)部審計規(guī)定列表
  附錄四  內(nèi)部控制及風(fēng)險管理的有關(guān)規(guī)定
參考資料
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   （二）充分利用網(wǎng)上課堂及面授課資源 學(xué)習(xí)是我們成就未來的基礎(chǔ)，工作是我們的安身之源，兩者必須兼顧。但若能抽空，面授課程是有必要參加的，畢竟面授與網(wǎng)上課堂不一樣，各有千秋。面授可以及時互動，不懂就能問，并能得到即時回答。若不能參加面授，學(xué)生要按計劃進度學(xué)習(xí)，保障一定的閱讀時間與學(xué)習(xí)時間，還可以充分利用網(wǎng)上課堂中的資源，網(wǎng)上提問、網(wǎng)上做作業(yè)?？傊?，學(xué)生要既能夠充分利用網(wǎng)上課堂及面授課資源，又能在平時抽出一定量的時間學(xué)習(xí)，功夫在平日，而不是考試前“臨時抱佛腳”，相信定能“日清日高”，“每天進步一點點”，一學(xué)期下來，進步就不是一點點了。 （三）夯實“中級財務(wù)會計”等會計專業(yè)課基礎(chǔ) “審計原理與實務(wù)”是一門審計理論與會計實務(wù)、審計實務(wù)綜合交叉的課程，特別是在審計實務(wù)分析題中，涉及不少中級財務(wù)會計知識、稅法知識、統(tǒng)計知識等專業(yè)課基礎(chǔ)知識。這些知識盡管我們已經(jīng)學(xué)過或正在學(xué)習(xí)，但將各課程知識綜合運用的能力還有待提高。比如，在審計某公司2011年度財務(wù)報告過程中，發(fā)現(xiàn)公司少計提折舊300萬元，這會涉及該公司多計提了企業(yè)所得稅、固定資產(chǎn)凈值多報，相應(yīng)的利潤分配及所有者權(quán)益也會有所變化。 因此，我們在學(xué)習(xí)審計的過程中，要注意回顧、復(fù)習(xí)已學(xué)相關(guān)課程的內(nèi)容，夯實我們已學(xué)專業(yè)課基礎(chǔ)知識，為提高審計的職業(yè)判斷能力和處理問題、提出審計建議的能力而努力。 （四）以審計人員角色結(jié)合會計準則、審計準則學(xué)習(xí) 教材只是對審計中的一些基本概念、基本審計方法和基本審計技能及審計實務(wù)要求做些概括性的介紹，不可能面面俱到，也不可能深入細致。因此，不少學(xué)生讀完教材后，感覺學(xué)審計很累，學(xué)完一遍后對審計實務(wù)過程還是不甚了解，挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。 作為會計專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)“審計原理與實務(wù)”這門課程，其角色定位要由“會計人員”轉(zhuǎn)換為“審計人員”，以“審計”視角來看待所接觸到的（所做的、聽到的、看到的）會計、審計實務(wù)。同時，在學(xué)習(xí)時要結(jié)合相應(yīng)的會計準則、審計準則以及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定。比如，在學(xué)習(xí)或有負債審計時，同時要熟悉《企業(yè)會計準則第13號——或有事項》以及《中國注冊會計師審計準則第1332號——期后事項》的內(nèi)容。這樣，學(xué)到的知識基于教材又寬于教材、深于教材，有助于對有關(guān)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化理解。

編輯推薦

《21世紀高等繼續(xù)教育精品教材?審計原理與實務(wù):導(dǎo)學(xué)(第2版)》由中國人民大學(xué)出版社出版。

圖書封面

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