圖解經(jīng)濟博弈論

內(nèi)容概要

　　最近半個世紀，經(jīng)濟學經(jīng)歷著一場博弈論革命。1994年度的諾貝爾經(jīng)濟學獎授予三位博弈論專家，可以看作是一個標志，而這也更加激發(fā)了人們了解博弈論的熱情。保羅·薩繆爾森教授說：“要想在現(xiàn)代社會做一個有文化的人，你必須對博弈論有一個大致了解。”2005年度的諾貝爾經(jīng)濟學獎再度授予兩位博弈論專家——奧曼教授和謝林教授，表彰他們通過博弈論分析增強人們對沖突與合作的理解，進一步肯定了博弈論在主流經(jīng)濟學中的地位。人們對文字和數(shù)學公式的閱讀，是逐行逐句的“串聯(lián)式”信息輸入，不僅閱讀速度慢，而且常常需要等到相關(guān)內(nèi)容全部讀完，才能回過頭來體會這些內(nèi)容所表達的整體意思。反過來，人們對圖表的閱讀，則往往是各種要素被同時接收的“并聯(lián)式”信息輸入，不僅閱讀速度快，而且容易一下子就掌握圖表所表達的整體含義。恰好，經(jīng)濟學的許多主要理論脈絡都可以用圖表表達出來。所以，我們提倡盡可能通過圖表來學習經(jīng)濟學的主要理論脈絡。在《圖解經(jīng)濟學叢書：圖解經(jīng)濟博弈論》中主要運用圖表方法敘述博弈論的基本知識和基本方法，力求降低系統(tǒng)學習博弈論理論知識的技術(shù)難度。與大家在經(jīng)濟學中看到的曲線圖不同，我們在博弈論里使用的圖表主要是矩陣表格和樹圖，這是由博弈模型的自身特點決定的。在此基礎(chǔ)上，我們還希望能夠盡量融入博弈論通俗有趣的一面。具體來說，我們將以生活化的語言講解博弈論的思想、觀念和原理，同時輔以富有故事趣味或游戲色彩的習題、例子和模型，讓大家讀起來更有趣，學起來更輕松，用起來更有效率。

作者簡介

　　歐瑞秋，男，生于1980年，現(xiàn)為中山大學國際商學院講師，主要從事微觀經(jīng)濟學、博弈論以及產(chǎn)業(yè)組織的教學和研究。已出版著作《圖解微觀經(jīng)濟學》、《圖解信息經(jīng)濟學》和《經(jīng)濟學幾何方法》。
　　王則柯，中山大學嶺南學院教授，致力于經(jīng)濟學教育現(xiàn)代化的工作，也對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)表觀察和提供意見。已出版著作《童心與發(fā)現(xiàn)》、《我們都是納稅人》、《“解釋”的困惑》、《博弈論平話》、《經(jīng)濟學拓撲方法》、
《博弈論教程》、《智慧何以被善良蒙蔽》、《我所知道的普林斯頓》和《五十年前讀北大》等20余種。

書籍目錄

第1章 博弈論初探：博弈三要素及其圖表表達
　1.1 諾曼底登陸模擬博弈
　1.2 新龜兔賽跑
　1.3 博弈三要素與博弈矩陣
　1.4 情侶博弈
　1.5 序貫情侶博弈與博弈樹
　1.6 行動和策略
　1.7 兩個博弈模型例子
　1.8 博弈的基本分類與本書的內(nèi)容取舍
　1.9 習題
第2章 同時決策博弈初探：優(yōu)勢策略均衡
　2.1 同時決策博弈的博弈矩陣表示
　2.2 同時決策博弈的策略型表示
　2.3 優(yōu)勢策略均衡
　2.4 囚徒困境
　2.5 囚徒困境的應用
　2.6 人質(zhì)困境
　2.7 第二價格拍賣
　2.8 習題
第3章 同時決策博弈再探：劣勢策略逐次消去法與納什均衡
　3.1 劣勢策略
　3.2 劣勢策略逐次消去法與去劣勢策略均衡
　3.3 納什均衡
　3.4 求解納什均衡的圖表方法
　3.5 幾個經(jīng)典同時博弈的納什均衡分析
　3.6 博弈均衡概念的討論
　3.7 習題
第4章 同時決策博弈三探：混合策略與最優(yōu)反應函數(shù)法
　4.1 混合策略與期望支付
　4.2 期望效用理論
　4.3 最優(yōu)反應函數(shù)法
　4.4 幾個博弈模型的進一步分析
　4.5 古諾競爭模型
　4.6 伯川德競爭模型
　4.7 霍特林模型
　4.8 習題
第5章 序貫決策博弈初探：納什均衡
　5.1 序貫博弈的樹型表達
　5.2 序貫博弈的策略及其樹型表示
　5.3 序貫博弈的矩陣表達與納什均衡求解
　5.4 納什均衡的博弈樹分析
　5.5 單邊囚徒困境
　5.6 同時博弈的樹型表達
　5.7 習題
第6章 序貫決策博弈再探：子博弈精煉納什均衡
　6.1 納什均衡的合理性討論
　6.2 子博弈精煉納什均衡
　6.3 倒推法
　6.4 數(shù)量領(lǐng)先模型
　6.5 價格領(lǐng)先模型
　6.6 習題
第7章 同時一序貫博弈
　7.1 從同時決策到序貫決策：先動優(yōu)勢與后動優(yōu)勢
　7.2 從同時決策到序貫決策：走出困局
　7.3 同時一序貫混合博弈
　7.4 囚徒困境的重復博弈
　7.5 囚徒困境的不確定次數(shù)重復博弈
　7.6 習題
第8章 多重均衡的甄別
　8.1 帕累托優(yōu)勢標準與風險優(yōu)勢標準
　8.2 顫抖手精煉均衡
　8.3 優(yōu)勢策略均衡與去劣勢策略均衡
　8.4 聚點均衡和相關(guān)均衡
　8.5 博弈論給自己出難題
　8.6 習題
主要參考文獻
索引

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   6月6日凌晨兩點，盟軍3個傘兵師空降到德軍防線后面。接著，盟軍的飛機和軍艦猛烈轟擊德軍的防御陣地。清晨六點半，盟軍的第一批地面部隊終于在法國西北部的諾曼底地區(qū)登陸。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，盟軍15.6萬人占領(lǐng)了諾曼底灘頭。3個星期以后，盟軍才最后鞏固了自己的陣地。 這就是第二次世界大戰(zhàn)中著名的諾曼底登陸戰(zhàn)役。戰(zhàn)役之勝利，固然首先取決于世界反法西斯戰(zhàn)線艱苦戰(zhàn)斗得來的反攻制勝的大局，取決于艾森豪威爾將軍的運籌帷幄，不過盟軍參謀部出色的參謀工作，的確也功不可沒。1944年的德國，雖說已經(jīng)開始走下坡路，但是當年橫掃歐洲大陸的余勇猶存，而且還掌握著歐洲大陸的全部資源，力量還是很大?，F(xiàn)在，由于德軍參謀部氣象預測等錯誤，在盟軍發(fā)起攻擊的時候，德軍的司令不在前線，諾曼底地區(qū)整個防備相對比較松懈，所以讓盟軍占了先機。但是即使這樣，動用幾十萬部隊幾千艘艦艇和上萬架作戰(zhàn)飛機的盟軍，也需要再苦戰(zhàn)3個星期才最終鞏固了在諾曼底的勝利，那么我們可以設想，如果德軍的參謀工作好一點，不給盟軍以“攻其不備”的優(yōu)勢，戰(zhàn)事的進行，恐怕就不是這個樣子。至少，反法西斯同盟方面，可能要承受更大的犧牲。 3.3 納什均衡 在理性人的假設前提下，以優(yōu)勢策略均衡和去劣勢策略均衡作為博弈結(jié)果的預測，其合理性是毋庸置疑的。事實上，我們在第2章利用優(yōu)勢策略均衡分析了不少博弈模型，也在本章第2節(jié)利用去劣勢策略均衡考察了一些例子，得到許多有意義的見解。然而，不具有優(yōu)勢策略均衡的諾曼底登陸模擬博弈和情侶博弈，同樣也不具有去劣勢策略均衡。那么，是否還存在其他性質(zhì)的穩(wěn)定策略對局可以用來合理地預測博弈的結(jié)果呢？ 優(yōu)勢策略均衡說的是，所有參與人都愿意選擇自己的優(yōu)勢策略，從而形成一個穩(wěn)定的策略對局。去劣勢策略均衡說的是，所有參與人都愿意不斷地消去自己的劣勢策略，從而形成一個穩(wěn)定的策略對局。

編輯推薦

《圖解經(jīng)濟博弈論》主要運用圖表方法敘述博弈論的基本知識和基本方法，力求降低系統(tǒng)學習博弈論理論知識的技術(shù)難度。與大家在經(jīng)濟學中看到的曲線圖不同，我們在博弈論里使用的圖表主要是矩陣表格和樹圖，這是由博弈模型的自身特點決定的。在此基礎(chǔ)上，我們還希望能夠盡量融入博弈論通俗有趣的一面。具體來說，我們將以生活化的語言講解博弈論的思想、觀念和原理，同時輔以富有故事趣味或游戲色彩的習題、例子和模型，讓大家讀起來更有趣，學起來更輕松，用起來更有效率。

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