會計信息系統(tǒng)

前言

中國人民大學會計系列教材（以下簡稱系列教材）自1993年推出第一版至今，已經(jīng)有19個年頭了。這期間我國經(jīng)濟實現(xiàn)了高速發(fā)展，會計制度與會計準則也發(fā)生了巨大變化，大學會計教育無論從規(guī)模還是質(zhì)量來看都有了很大的進步?；仡櫴畮啄甑陌l(fā)展歷史，從系列教材的第一版到現(xiàn)在呈現(xiàn)在讀者面前的第六版，我們都在努力適應(yīng)環(huán)境的變化，盡可能滿足老師和同學的需要。系列教材第一版是由我國當時的重大會計改革催生的。那次會計改革的“一個顯著特點是國家會計管理部門改變了新中國成立以來一直沿用的通過制定和審定分部門、分所有者的統(tǒng)一會計制度來規(guī)范各基層單位會計工作的模式，而代之以制定所有企業(yè)均適用的會計準則來指導(dǎo)會計核算工作的模式”（閻達五，系列教材第一版總序）。在編寫系列教材第一版時我們關(guān)注兩個重點：一是適應(yīng)我國會計制度從蘇聯(lián)模式向以美國為代表的西方模式的轉(zhuǎn)變，教材的編寫遵循1992年頒布的“兩則兩制”（“兩則”是指《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)財務(wù)通則》，“兩制”是指行業(yè)會計制度與行業(yè)財務(wù)制度）的要求;二是教材之間盡可能避免重復(fù)。1993年7月起開始陸續(xù)出版的系列教材第一版，共有9本，即《初級會計學》、《財務(wù)會計學》、《成本會計學》、《經(jīng)營決策會計學》、《責任會計學》、《高級會計學》、《財務(wù)管理學》、《審計學》、《計算機會計學》。系列教材第二版從1997年10月起陸續(xù)出版。第二版的主要變化是根據(jù)各兄弟院校的課程設(shè)置情況，將《經(jīng)營決策會計學》與《責任會計學》合并為《管理會計學》。系列教材第三版從2001年11月起陸續(xù)出版。“第三版修訂工作除了因國家修訂《會計法》、國務(wù)院頒布《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、財政部修訂和頒布《企業(yè)具體會計準則》以及頒布新的《企業(yè)會計制度》等法律、法規(guī)需要進一步協(xié)調(diào)原教材與現(xiàn)行規(guī)章制度不夠銜接之處外，還盡可能吸收了一些國內(nèi)外財會理論界近年來所取得的新的理論研究成果”（閻達五，系列教材第三版總序）。2006年7月開始出版的系列教材第四版，修改了原教材與2007年1月1日開始實施的新《企業(yè)會計準則》和《注冊會計師審計準則》之間的不協(xié)調(diào)之處，并將《計算機會計學》更名為《會計信息系統(tǒng)》。2009年開始出版的系列教材第五版，對《高級會計學》、《財務(wù)管理學》、《財務(wù)會計學》等書的框架結(jié)構(gòu)做了較大的調(diào)整，以更好地反映實際情況的變化。此外，為了更好地滿足非會計專業(yè)的本科生學習會計課程的需要，第五版增加了《會計學》（非專業(yè)用）一書。2012年開始出版的系列教材第六版，新增“財務(wù)報表分析”課程教材；針對一些學校強化實務(wù)性、應(yīng)用型的教學要求，新增“簡明”和“模擬實訓”兩個系列；原有《初級會計學》和《成本會計學》分別配套提供《初級會計學實驗用紙（隨書贈送）》、《成本會計學實驗用紙（隨書贈送）》。同時配套更加完善的教輔資源（www.rdjg.com.cn），如PPT、學習指導(dǎo)書、教材習題答案、輔助閱讀資料等，為教師教學和學生學習提供全方位服務(wù)，著力打造立體化教材。當今社會，大學生的就業(yè)壓力很大，就業(yè)市場對大學教育的影響日益增大。具體到會計學專業(yè)，一個顯著的表現(xiàn)是，注冊會計師考試對大學會計教育的影響在迅速增大。如何處理好大學會計教育與注冊會計師考試的關(guān)系，成為我們必須面對的一個比較突出的問題。我們認為，不能無視學生參加注冊會計師考試的需要，更不能削弱對學生實際能力的培養(yǎng)。一方面，在教材內(nèi)容和知識點的安排上可以盡可能滿足注冊會計師考試的需要，特別是《財務(wù)會計學》、《高級會計學》、《審計學》等教材的安排，我們在這方面做了較大的改進，《財務(wù)會計學》和《高級會計學》的各章基本上對應(yīng)于相關(guān)的會計準則，在內(nèi)容上盡可能與注冊會計師考試用書的相關(guān)部分保持一致。另一方面，我們在關(guān)注學生參加注冊會計師考試的客觀需要的同時，更加重視學生的長遠發(fā)展，更加重視學生基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。注冊會計師考試注重現(xiàn)行法律、法規(guī)等規(guī)定是理所當然的，但我們的大學會計教育不能局限于現(xiàn)行法律、法規(guī)的介紹與解釋，而應(yīng)當更加重視培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。究其原因，一是社會經(jīng)濟環(huán)境日趨復(fù)雜，對會計專業(yè)人才的要求日益提高。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多技能性的會計核算工作逐漸由計算機替代，會計工作的重點由核算轉(zhuǎn)向管理是一種必然的趨勢。這就要求我們將人才培養(yǎng)的重點由核算型人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向管理型人才的培養(yǎng)。二是會計規(guī)范形式已經(jīng)由會計制度轉(zhuǎn)向會計準則，也要求會計專業(yè)人士具有更強的專業(yè)判斷能力。為了培養(yǎng)學生適應(yīng)環(huán)境變化的能力，在教材的編寫和使用中重視“以問題為導(dǎo)向”，可能是一種有效的方法。它要求我們在教材和教學中更多地以提出問題、分析問題和解決問題的方式，引導(dǎo)學生思考，更好地將會計準則等規(guī)定的介紹和解釋融入基本理論的闡釋和解決問題的探索過程中。此外，我們在教材的編寫和使用過程中，更加重視同一門課程內(nèi)容的前后聯(lián)系以及各門課程之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以更好地幫助同學們把握相關(guān)專業(yè)知識的系統(tǒng)性和整體性，努力避免局部知識之間相互隔離、割裂的狀況。中國人民大學會計系列教材是在我國著名會計學家閻達五教授等老一輩會計學者的精心呵護下誕生的，是在廣大兄弟院校的老師和同學們的大力支持下逐漸成長的。我們衷心希望第六版能夠繼續(xù)得到老師和同學們的認可，也希望老師和同學們繼續(xù)提出批評意見和改進建議，以便使系列教材進一步完善。中國人民大學商學院會計系

內(nèi)容概要

《會計信息系統(tǒng)(第6版中國人民大學會計系列教材普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材)》由張瑞君、蔣硯章主編，本書從信息處理的角度出發(fā)，在計算機環(huán)境中研究會計信息系統(tǒng)分析、設(shè)計和評價，研究會計數(shù)據(jù)的收集、加工、存儲和會計信息輸出等方法。
本書由淺入深地介紹了會計信息系統(tǒng)的基本概念和會計信息系統(tǒng)的設(shè)計方法，使學生理解和初步掌握在計算機和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中會計核算職能是如何實現(xiàn)和完成的。

作者簡介

張瑞君，女，教授，博士生導(dǎo)師，中國人民大學商學院教授、國家企業(yè)管理信息化國債項目評審咨詢專家、國家會計學院兼職教授、國資委總會計師、中央企業(yè)高級會計人員繼續(xù)教育主講教授，中國注冊會計師、美國會計學會會員、中國會計學會會員。長期以來在高等學校從事計算機財務(wù)管理、企業(yè)管理信息系統(tǒng)的科研和教學工作。出版著作11部；發(fā)表學術(shù)論文40余篇；參加財政部、教育部、國家自然科學基金等科研項目8項，并多次獲獎。

書籍目錄

第1章 信息時代的變遷與會計信息系統(tǒng)的產(chǎn)生與發(fā)展
 1．1 信息時代的變遷
 1．2 對信息的再認識
 1．3 信息系統(tǒng)
 1．4 會計信息系統(tǒng)
 1．5 會計信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)
 1．6 會計信息系統(tǒng)與ERP的關(guān)系
第2章 會計信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析與設(shè)計
 2．1 會計信息系統(tǒng)開發(fā)概述
 2．2 會計信息系統(tǒng)的規(guī)劃
 2．3 會計信息系統(tǒng)的分析
 2．4 會計信息系統(tǒng)的設(shè)計
第3章 賬務(wù)處理與總賬子系統(tǒng)
 3．1 賬務(wù)處理概述
 3．2 賬務(wù)處理的流程分析
 3．3 總賬子系統(tǒng)的總體設(shè)計
 3．4 總賬子系統(tǒng)的初始設(shè)置
 3．5 憑證管理
 3．6 出納管理
 3．7 期末處理與賬表輸出
 3．8 輔助管理——往來和項目核算與管理
 3．9 總賬子系統(tǒng)的改進——財務(wù)業(yè)務(wù)一體化策略
第4章 銷售與收款核算與管理
 4．1 銷售與收款核算和管理需求分析
 4．2 IT環(huán)境下銷售與收款子系統(tǒng)的流程分析
 4．3 銷售與收款子系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計
 4．4 基礎(chǔ)設(shè)置
 4．5 銷售與收款業(yè)務(wù)處理
 4．6 銷售、收款業(yè)務(wù)與財務(wù)的一體化策略
 4．7 月末結(jié)賬與統(tǒng)計分析
第5章 采購與付款核算與管理
 5．1 采購與付款循環(huán)的核算與管理需求分析
 5．2 IT環(huán)境下采購與付款子系統(tǒng)的流程分析
 5．3 采購與付款子系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
 5．4 采購與付款子系統(tǒng)的初始設(shè)置
 5．5 采購與入庫管理
 5．6 采購發(fā)票、采購結(jié)算與付款管理
 5．7 賬表輸出和統(tǒng)計分析
第6章 存貨核算與管理
 6．1 存貨核算與管理需求分析
 6．2 IT環(huán)境下存貨核算與管理的流程
 6．3 存貨子系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
 6．4 存貨子系統(tǒng)初始設(shè)置
 6．5 存貨子系統(tǒng)日常核算
 6．6 存貨賬表輸出與存貨分析
第7章 其他業(yè)務(wù)核算與管理
 7．1 人力資源核算與管理
 7．2 資產(chǎn)核算與管理
 7．3 生產(chǎn)業(yè)務(wù)核算與管理
 7．4 人力資源、資產(chǎn)、生產(chǎn)業(yè)務(wù)與財務(wù)一體化應(yīng)用
第8章 會計報表編制與分析
 8．1 會計報表需求分析
 8．2 會計報表的編制
 8．3 會計報表的分析
 8．4 賬表一體化應(yīng)用
第9章 會計信息系統(tǒng)的建設(shè)
 9．1 會計信息系統(tǒng)的IT平臺構(gòu)建
 9．2 會計軟件的選擇策略
 9．3 會計信息系統(tǒng)的實施
 9．4 會計信息系統(tǒng)的驗收
第10章 會計信息系統(tǒng)審計
 10．1 會計信息系統(tǒng)審計概述
 10．2 會計信息系統(tǒng)審計的主要方法
 10．3 審計軟件

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   通過審核的銷售發(fā)票、收款單、退貨單u，以記賬。銷售發(fā)票記賬內(nèi)容包括登記各類賬戶，如登記銷售、發(fā)出商品、應(yīng)收賬款總賬、叫細賬等；收款單記賬內(nèi)容為登記應(yīng)收、預(yù)收賬款總賬、明細賬。 月末根據(jù)記賬后的銷售收入，計算出商品稅金及附加數(shù)額。若記賬后發(fā)現(xiàn)錯誤，可采取紅字沖銷調(diào)整的辦法。已審核、已記賬的發(fā)票、收款單、退貨單，在其對應(yīng)的文件標識字段上留有痕跡。 （1）銷售發(fā)票記賬。系統(tǒng)將按預(yù)先設(shè)置的數(shù)據(jù)流程，更新銷售文件數(shù)據(jù)、客戶文件數(shù)據(jù)和應(yīng)收賬款文件數(shù)據(jù)。根據(jù)銷售發(fā)票文件數(shù)據(jù)更新銷售文件中的“銷售數(shù)量”、“銷售收入”、“銷售數(shù)量累計”和“銷售收入累計”等字段的值；在應(yīng)收賬款文件中建立該發(fā)票記錄（發(fā)票號、日期、客戶代碼、銷售收入、應(yīng)收金額等）；更新客戶文件中該客戶的“本期應(yīng)收賬款”、“期末應(yīng)收賬款余額”、“應(yīng)收累計金額”等字段的值。同時在銷售發(fā)票文件的“記賬”字段填寫記賬人員姓名或記賬標識。 （2）收款單記賬。登記的過程是：到應(yīng)收賬款文件rf1找到相應(yīng)的發(fā)票記錄，更新其“已收金額”，并計算出“應(yīng)收余額”字段的值；再更新客戶文件中對客戶的“本期收同貨款”、“期末應(yīng)收賬款余額”、“已收累計金額”等字段的值。同時在收款單文件中的“記賬”字段填寫記賬人員姓名或記賬標識。 （3）退貨單記賬。退貨單記賬是指紅字沖減已記賬的銷售發(fā)票文件以及由此銷售發(fā)票記賬產(chǎn)生的相關(guān)賬簿。同時在退款單文件中的“記賬”字段填寫記賬人員姓名或記賬標識。對于未記賬的銷售發(fā)票，如發(fā)生退貨現(xiàn)象（系統(tǒng)根據(jù)銷售發(fā)票的記賬標識可以判斷是否記賬），系統(tǒng)只需沖減相應(yīng)的銷售發(fā)票數(shù)據(jù)，最后按沖減后的銷售發(fā)票記賬。

編輯推薦

《中國人民大學會計系列教材?第6版:會計信息系統(tǒng)》獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、教育部推薦教材。

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