領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢·經(jīng)典教材系列·領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐（第5版）》是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材，也是一本經(jīng)久不衰的暢銷書，被全球800多所大學(xué)選為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程教科書。在本書中，作者回顧并分析了當(dāng)前主要的領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，展示了21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)的主要問題。全書按照領(lǐng)導(dǎo)理論發(fā)展的時(shí)間順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領(lǐng)導(dǎo)理論和正在研究中的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)熱點(diǎn)問題，包括領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)情境、權(quán)變理論、路徑—目標(biāo)理論、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論、變革型領(lǐng)導(dǎo)、誠實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、心理動(dòng)力理論、女性與領(lǐng)導(dǎo)、文化與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)道德等?！　”緯郧逦?、簡潔、有趣的方式向讀者介紹了大量的領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，同時(shí)，本書特別強(qiáng)調(diào)每種理論與方法在現(xiàn)實(shí)組織中的應(yīng)用，這是本書區(qū)別于其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材的重要特點(diǎn)，也是其在世界范圍內(nèi)廣受歡迎的重要原因。

作者簡介

彼得?G?諾斯豪斯（Peter G. Northouse），領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，美國西密歇根大學(xué)傳播學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域包括領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估、道德領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)教育、沖突管理等。諾斯豪斯教授長期從事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作，他敏銳地捕捉到了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的理論精粹和思想。本書是其代表作，除此之外，還在相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表了大量學(xué)術(shù)論文。

書籍目錄

第1章概論 1.1領(lǐng)導(dǎo)定義 1.2領(lǐng)導(dǎo)描述 1.3本書安排 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第2章領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì) 2.1概要 2.2如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論？ 2.3優(yōu)勢(shì) 2.4批評(píng) 2.5應(yīng)用 2.6案例研究 2.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第3章領(lǐng)導(dǎo)技能 3.1概要 3.2如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)技能理論？ 3.3優(yōu)勢(shì) 3.4批評(píng) 3.5應(yīng)用 3.6案例研究 3.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第4章領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 4.1概要 4.2如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論？ 4.3優(yōu)勢(shì) 4.4批評(píng) 4.5應(yīng)用 4.6案例研究 4.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第5章領(lǐng)導(dǎo)情境 5.1概要 5.2如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)情境理論？ 5.3優(yōu)勢(shì) 5.4批評(píng) 5.5應(yīng)用 5.6案例研究 5.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第6章權(quán)變理論 6.1概要 6.2如何運(yùn)用權(quán)變理論？ 6.3優(yōu)勢(shì) 6.4批評(píng) 6.5應(yīng)用 6.6案例研究 6.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第7章路徑－目標(biāo)理論 7.1概要 7.2如何運(yùn)用路徑－目標(biāo)理論？ 7.3優(yōu)勢(shì) 7.4批評(píng) 7.5應(yīng)用 7.6案例研究 7.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第8章領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論 8.1概要 8.2如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論？ 8.3優(yōu)勢(shì) 8.4批評(píng) 8.5應(yīng)用 8.6案例研究 8.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第9章變革型領(lǐng)導(dǎo) 9.1概要 9.2如何運(yùn)用變革型領(lǐng)導(dǎo)理論？ 9.3優(yōu)勢(shì) 9.4批評(píng) 9.5應(yīng)用 9.6案例研究 9.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第10章誠實(shí)領(lǐng)導(dǎo) 10.1概要 10.2如何運(yùn)用誠實(shí)領(lǐng)導(dǎo)理論？ 10.3優(yōu)勢(shì) 10.4批評(píng) 10.5應(yīng)用 10.6案例研究 10.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第11章團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 11.1概要 11.2如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)模型？ 11.3優(yōu)勢(shì) 11.4批評(píng) 11.5應(yīng)用 11.6案例研究 11.7領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第12章心理動(dòng)力理論 12.1概要 12.2如何運(yùn)用心理動(dòng)力理論？ 12.3優(yōu)勢(shì) 12.4批評(píng) 12.5案例研究 12.6領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第13章女性與領(lǐng)導(dǎo) 13.1概要 13.2優(yōu)勢(shì) 13.3批評(píng) 13.4應(yīng)用 13.5案例研究 13.6領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第14章文化與領(lǐng)導(dǎo) 14.1概要 14.2優(yōu)勢(shì) 14.3批評(píng) 14.4應(yīng)用 14.5案例研究 14.6領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 第15章領(lǐng)導(dǎo)道德 15.1概要 15.2優(yōu)勢(shì) 15.3批評(píng) 15.4應(yīng)用 15.5案例研究 15.6領(lǐng)導(dǎo)工具 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   8.2 如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論？ 領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論從兩個(gè)方面發(fā)揮作用：描述領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)過程。這兩個(gè)方面的核心概念都是領(lǐng)導(dǎo)者與每個(gè)下屬之間形成的二元關(guān)系。從描述方面看，領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論認(rèn)為認(rèn)識(shí)到組織或團(tuán)隊(duì)中的內(nèi)團(tuán)體和外團(tuán)體的存在是很重要的。 內(nèi)團(tuán)體和外團(tuán)體在實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)上的差異是巨大的。和內(nèi)團(tuán)體的合作中，領(lǐng)導(dǎo)者可以更有效地完成更多的工作。內(nèi)團(tuán)體的成員愿意做更多本職工作之外的事情，并用創(chuàng)新的方式推進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了回報(bào)他們額外的努力和奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)給予他們更多的責(zé)任和機(jī)會(huì)。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還會(huì)更多地與他們相處，給予他們更多的支持。 外團(tuán)體成員和內(nèi)團(tuán)體成員的行為完全不同。他們可以認(rèn)真地完成本職工作，但是不愿意做額外的工作。需要他們做什么，他們就做什么，僅此而已。領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)根據(jù)正式合同公平地對(duì)待他們，但不會(huì)特別關(guān)注他們。他們所做出的努力會(huì)得到與職責(zé)相符的報(bào)酬。 通常人們認(rèn)為，格雷恩和尤爾－比恩（Graen&Uhl-Bien，1991）提出的領(lǐng)導(dǎo)形成模型能很好地解釋領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論。他們提倡領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該與所有的下屬建立一種特殊的關(guān)系，類似于內(nèi)團(tuán)體關(guān)系中所描述的。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該為每個(gè)下屬提供承擔(dān)新角色和責(zé)任的機(jī)會(huì)。此外，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該同他的下屬培養(yǎng)高質(zhì)量的交換關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)形成模型沒有把重點(diǎn)放在內(nèi)團(tuán)體和外團(tuán)體成員之間的差異上，而是建議領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該尋找方法，與所有下屬之間建立信任和尊重，從而使整個(gè)工作單位成為一個(gè)內(nèi)團(tuán)體。此外，領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該局限于自己的工作小組，要與組織里的每個(gè)人建立高質(zhì)量的伙伴關(guān)系。 無論是描述性還是指導(dǎo)性，領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論都通過把我們的注意力集中在領(lǐng)導(dǎo)者與其他人建立的特殊的、獨(dú)特的關(guān)系這一方面而發(fā)揮作用。當(dāng)他們之間存在高質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者和組織的目標(biāo)都會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)。 8.3 優(yōu)勢(shì) 領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論對(duì)我們理解領(lǐng)導(dǎo)過程有很多積極的作用。第一，它是一個(gè)描述性很強(qiáng)的理論。從直覺上看，根據(jù)誰對(duì)組織的貢獻(xiàn)大，誰對(duì)組織的貢獻(xiàn)?。ɑ驇缀鯖]有），使得對(duì)工作小組的描述有了意義。任何一個(gè)在組織中工作的人都感覺到了內(nèi)團(tuán)體和外團(tuán)體的存在。盡管外團(tuán)體有潛在的危害，但是大家都知道領(lǐng)導(dǎo)者與某些人有特殊關(guān)系，這些人做得更多，也得到更多。我們可能不喜歡這樣，因?yàn)檫@似乎不公平，但這是事實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論準(zhǔn)確地描述了這種情況。領(lǐng)導(dǎo)－成員交換理論證實(shí)了我們所認(rèn)為的組織內(nèi)下屬之間以及與領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。有一些人貢獻(xiàn)更多，得到的也更多，有些人貢獻(xiàn)得少，得到的也少。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　在《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》一書中，作者再一次向讀者展示了21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)的主要問題。我們需要值得信任的領(lǐng)導(dǎo)者，需要能改變?nèi)藗兩畹念I(lǐng)導(dǎo)者。新增章節(jié)“誠實(shí)領(lǐng)導(dǎo)”討論的就是這樣的領(lǐng)導(dǎo)……每學(xué)期我都希望給彼得·G·諾斯豪斯介紹新的學(xué)生，現(xiàn)在我更喜歡這樣做?！　　げ悠妫ǚ鹆_里達(dá)大西洋大學(xué)）　　　　彼得·G·諾斯豪斯又一次成功了。第五版在前幾版的基礎(chǔ)上增加了新的材料，更新了一些領(lǐng)導(dǎo)學(xué)主題，成功地拉近了學(xué)者和實(shí)踐者之間的距離。該書一如既往地簡單易懂，想提升領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者、求知欲強(qiáng)的學(xué)生和感興趣的讀者都能通過閱讀該書有所收獲。同時(shí)，該書也為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的教師和學(xué)者提供了寶貴的資源?！　　羧A德·T·普林斯（得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校）

編輯推薦

《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢?經(jīng)典教材系列?領(lǐng)導(dǎo)學(xué):理論與實(shí)踐(第5版)》以清晰、簡潔、有趣的方式向讀者介紹了大量的領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，同時(shí)，《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢?經(jīng)典教材系列?領(lǐng)導(dǎo)學(xué):理論與實(shí)踐(第5版)》特別強(qiáng)調(diào)每種理論與方法在現(xiàn)實(shí)組織中的應(yīng)用，這是《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢?經(jīng)典教材系列?領(lǐng)導(dǎo)學(xué):理論與實(shí)踐(第5版)》區(qū)別于其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材的重要特點(diǎn)，也是其在世界范圍內(nèi)廣受歡迎的重要原因。

名人推薦

在本書一書中，作者再一次向讀者展示了21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)的主要問題。我們需要值得信任的領(lǐng)導(dǎo)者，需要能改變?nèi)藗兩畹念I(lǐng)導(dǎo)者。新增章節(jié)“誠實(shí)領(lǐng)導(dǎo)”討論的就是這樣的領(lǐng)導(dǎo)……每學(xué)期我都希望給彼得?G?諾斯豪斯介紹新的學(xué)生，現(xiàn)在我更喜歡這樣做。 ——艾拉?波加奇（佛羅里達(dá)大西洋大學(xué)） 彼得?G?諾斯豪斯又一次成功了。第五版在前幾版的基礎(chǔ)上增加了新的材料，更新了一些領(lǐng)導(dǎo)學(xué)主題，成功地拉近了學(xué)者和實(shí)踐者之間的距離。該書一如既往地簡單易懂，想提升領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者、求知欲強(qiáng)的學(xué)生和感興趣的讀者都能通過閱讀該書有所收獲。同時(shí)，該書也為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的教師和學(xué)者提供了寶貴的資源。 ——霍華德?T?普林斯（得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校）

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無

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