創(chuàng)新管理

內(nèi)容概要

　　《管理科學(xué)與工程經(jīng)典譯叢·創(chuàng)新管理：技術(shù)變革、市場(chǎng)變革和組織變革的整合（第4版）》被公認(rèn)為創(chuàng)新管理領(lǐng)域的一本權(quán)威著作。在第1版中，作者開(kāi)創(chuàng)性地指出：成功的創(chuàng)新管理不應(yīng)局限于管理的某一方面，而應(yīng)將技術(shù)、市場(chǎng)、組織三方面的變革整合起來(lái)。第4版延續(xù)了這一不同于他人的傳統(tǒng)，形成了如下特色：　　1.提出了橫向的“搜尋--選擇--實(shí)施--獲取”過(guò)程模型和縱向的“創(chuàng)新戰(zhàn)略--創(chuàng)新過(guò)程--創(chuàng)新組織”框架，有利于理解創(chuàng)新管理活動(dòng)不同階段的特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新管理實(shí)踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義?！　?.基于整合的創(chuàng)新過(guò)程視角，特別涵蓋了更完整的創(chuàng)新管理周期（從創(chuàng)意到獲利）.并包含了創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施有關(guān)的創(chuàng)業(yè)研究和獲取創(chuàng)新成果有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的討論，自然地貫通了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究?！　?.新增了“研究札記”、“前沿視點(diǎn)”等專(zhuān)欄，及時(shí)捕捉了學(xué)術(shù)界和實(shí)業(yè)界最前沿的思想，有利于加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新管理的理解和實(shí)踐。　　4.案例范圍廣泛，涵蓋制造業(yè)、服務(wù)業(yè)，以及私營(yíng)部門(mén)和公共部門(mén)：配有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)上有極其豐富的資源。

作者簡(jiǎn)介

　　喬·蒂德（Joe Tidd），英國(guó)薩塞克斯大學(xué)科技政策研究中心技術(shù)與創(chuàng)新管理教授，擁有理學(xué)士、MBA及博士學(xué)位。曾擔(dān)任帝國(guó)大學(xué)創(chuàng)新管理系主任和EMBA項(xiàng)目主任，也曾擔(dān)任英國(guó)工業(yè)聯(lián)合會(huì)（CBI）的政策顧問(wèn)，三次為上議院和下議院的特別委員會(huì)調(diào)查提供專(zhuān)家意見(jiàn)。撰有9本著作，發(fā)表了70多篇技術(shù)與創(chuàng)新管理方面的論文?，F(xiàn)擔(dān)International Journal of Innovation Management執(zhí)行總編?！　〖s翰·貝贊特（John Bessant），英國(guó)?？巳卮髮W(xué)商學(xué)院創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教授，擁有理學(xué)士和博士學(xué)位。曾擔(dān)任英國(guó)大學(xué)商學(xué)院創(chuàng)新與技術(shù)管理講座教授及研究主任。譯者簡(jiǎn)介陳勁　　管理學(xué)博士，浙江大學(xué)公共管理學(xué)院和管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)。美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者，教育部科技委管理學(xué)部委員，中國(guó)工程院教育委員會(huì)委員，中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)副理事長(zhǎng)，Journal of Knowledge-based Innovation in China雜志主編。主要研究領(lǐng)域?yàn)榧夹g(shù)與創(chuàng)新管理、變革管理。

書(shū)籍目錄

第1篇 管理創(chuàng)新第1章 創(chuàng)新的定義及意義1.1 引言1.2 創(chuàng)新為何重要1.3 舊問(wèn)題，新情境1.4 什么是創(chuàng)新1.5 創(chuàng)新的過(guò)程視角1.6 探索創(chuàng)新的不同方面第2章 作為核心商業(yè)過(guò)程的創(chuàng)新2.1 引言2.2 創(chuàng)新主題的變化2.3 創(chuàng)新過(guò)程的模式演變2.4 我們能夠管理創(chuàng)新嗎2.5 學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新--建立和發(fā)展圍繞核心過(guò)程的慣例2.6 衡量創(chuàng)新的成功2.7 我們對(duì)成功的創(chuàng)新管理了解多少2.8 創(chuàng)新管理中的成功慣例2.9 超出穩(wěn)態(tài)第2篇 情境第3章 建立創(chuàng)新型組織3.1 共同愿景、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新的意愿3.2 合適的組織結(jié)構(gòu)3.3 關(guān)鍵個(gè)體3.4 全員參與創(chuàng)新3.5 有效的團(tuán)隊(duì)合作3.6 創(chuàng)造性的氛圍3.7 跨越邊界3.8 超越穩(wěn)態(tài)第4章 制定創(chuàng)新的戰(zhàn)略4.1 “理性主義”還是“漸進(jìn)主義”的創(chuàng)新戰(zhàn)略4.2 企業(yè)動(dòng)態(tài)能力4.3 獲取創(chuàng)新收益4.4 技術(shù)軌跡4.5 開(kāi)發(fā)企業(yè)特定的能力4.6 創(chuàng)新的全球化4.7 促進(jìn)戰(zhàn)略制定第3篇 搜尋第5章 創(chuàng)新之源5.1 創(chuàng)新從何而來(lái)5.2 知識(shí)推動(dòng)5.3 需求拉動(dòng)5.4 誰(shuí)的需求5.5 大規(guī)模定制5.6 用戶(hù)自發(fā)創(chuàng)新5.7 極端用戶(hù)5.8 觀察他人5.9 重組創(chuàng)新5.10 規(guī)制5.11 未來(lái)和預(yù)測(cè)5.12 偶發(fā)事件5.13 創(chuàng)新源的框架5.14 如何搜尋5.15 利用和探索之間的平衡5.16 吸收能力5.17 用于搜尋的工具和機(jī)制5.18 創(chuàng)新研究的兩個(gè)維度5.19 創(chuàng)新搜索空間圖第6章 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)6.1 沒(méi)有人是一座孤島6.2 關(guān)于創(chuàng)新的“面條”模型6.3 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)概述6.4 新創(chuàng)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)6.5 內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)6.6 外部網(wǎng)絡(luò)6.7 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)6.8 通向未知的網(wǎng)絡(luò)6.9 管理創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)第4篇 選擇第7章 不確定性下的決策7.1 引言……第5篇 實(shí)施第6篇 獲取

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　我確信這本書(shū)會(huì)成為技術(shù)和創(chuàng)新管理領(lǐng)域的經(jīng)典著作。它對(duì)管理創(chuàng)新的理論前沿的介紹不僅綜合性很強(qiáng)，而且論證嚴(yán)密完備。學(xué)生會(huì)受益于其清晰易懂的闡述和出色的教學(xué)支持，而學(xué)者們會(huì)從中得到有益于未來(lái)研究的啟發(fā)性思想?！　　狿eter Augsdorfcr　　德國(guó)英戈?duì)査顾卮髮W(xué)和法國(guó)格勒諾布爾管理學(xué)院公司戰(zhàn)略與技術(shù)管理教授　　　　這是對(duì)創(chuàng)新中最重要知識(shí)的綜合，是這個(gè)領(lǐng)域的世界頂尖學(xué)者的著述。　　——Clayton M. Christensen　　哈佛商學(xué)院工商管理教授　　　　創(chuàng)新的能力是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來(lái)源，但對(duì)創(chuàng)新的管理充滿風(fēng)險(xiǎn)。作者提供了清晰、系統(tǒng)的整合框架來(lái)引導(dǎo)學(xué)生和管理者去探索和了解這個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域。這本書(shū)緊跟知識(shí)管理、網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)等當(dāng)代重要的主題，并且結(jié)合了研究和實(shí)踐兩方面的例證材料。它可能是目前最全面的創(chuàng)新管理指南?！　　猂ob Goffee　　倫敦商學(xué)院組織行為學(xué)教授　　　　創(chuàng)新一直是一個(gè)挑戰(zhàn)，在當(dāng)今不斷變化的時(shí)代更是如此。這本書(shū)有助于解釋這種挑戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)，并將相關(guān)問(wèn)題置于當(dāng)代的新環(huán)境下。今天的技術(shù)變化越來(lái)越快，將創(chuàng)新的多個(gè)方面整合起來(lái)，而不是僅僅把它當(dāng)作一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，就是本書(shū)帶給你的最真實(shí)的收獲。　　——C. John Brady　　麥肯錫公司資深合伙人

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