GCT 邏輯考點集錦與真題解析

內(nèi)容概要

　　邏輯推理能力測試是管理類專業(yè)學位聯(lián)考、碩士學位研究生入學資格考試、國家公務員錄用考試行政職業(yè)能力測驗以及企業(yè)新員工招募筆試的一個重要環(huán)節(jié)。作為一種能力考試，邏輯推理能力測試考查考生在復雜情況下處理眾多信息的應變能力，其考查目的是為了科學、公平、準確地測試考生的邏輯思維能力。
　　邏輯研究的是理性思維，所謂理性思維是人們通過大腦的抽象作用對客觀對象內(nèi)在規(guī)定性的認識，是認識發(fā)展的高級階段。邏輯有廣義和狹義上的不同理解：廣義的邏輯泛指與人的思維和論辯有關的形式、規(guī)律和方法。通常就是指人們思考問題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結論的規(guī)律。狹義的邏輯指的是一門學科，就是邏輯學，主要研究推理，是關于推理有效性的科學。
　　邏輯思維能力是人最重要的一個核心能力，西方對邏輯理性的重視反映在學歷教育與非學歷教育的各個領域。申請美國大學研究生院所要求的標準化考試——研究生入學資格考試GRE(Graduate
Record Examinations)、進入商學院攻讀MBA的入學資格考試GMA丁(Graduate Management
Admission了est)、進入法學院攻讀JD(Juris Doctor)的入學資格考試LSA7(Law School
Admission丁est)和進入醫(yī)學院攻讀研究生的MCAT(The Medical College Admission
Test)，都是能力型考試。西方的能力型考試作為研究生的入學測試，其發(fā)展已經(jīng)非常成熟，北美的上述能力型考試已有近30年的歷史。邏輯思維能力是這類考試主要的測試目標，具體來說，這類考試主要包含以下幾個部分：邏輯推理(Critical
Reasoning)，直接測試考生的邏輯與批判性思維能力；批判性閱讀理解(Reading
Comprehension)和數(shù)據(jù)充分性分析(Data
Sufficiency)，通過對文字和數(shù)學內(nèi)容的理解測試考生的邏輯思維能力；批判性寫作(Writing)測試考生的文字表達能力和邏輯分析能力。

作者簡介

周建武，著名邏輯輔導專家，博士、研究員（教授）。在京專職從事博、碩士研究生教育與培訓管理工作，兼任21世紀新邏輯研究院副院長，致力于邏輯與批判性思維訓練的教學與研究。長期為清華大學等全國各大高校的專業(yè)碩士考生講授邏輯課程，講解獨到，分析透徹，切中考點，注重實戰(zhàn)，效果卓著，深受學員推崇。已編著出版各類著作三十余部，其中三部曾被評為“全國優(yōu)秀暢銷書”。其主編的系列輔導書已成為邏輯應試經(jīng)典，每年修訂再版，被歷屆專業(yè)碩士考生認為是應考的必備用書。

書籍目錄

上篇　非形式推理
　第二部分　歸類盡維
　　第1章　假設
　　　1．1　前提與結論之間有本質(zhì)聯(lián)系　
　　　1．2　論證可行或有意義
　　　1．3　沒有別的因素影響論證
　　第2章　支持
　　　2．1　前提與結論之間有聯(lián)系
　　　2．2　論證可行或有意義
　　　2．3　沒有別的因素影響論證
　　　2．4　加強前提或直接支持結論
　　第3章　削弱
　　　3．1　前提與結論之間沒有聯(lián)系或有差異
　　　3．2　論證不可行或沒有意義
　　　3．3　存在別的因素影響論證
　　　3．4　反對原因或直接削弱結論
　　　3．5　支持與削弱變形
　　第4章　評價
　　　4．1　論證評價
　　　4．2　邏輯評價
　　第5章　解釋
　　　5．1　解釋結論或現(xiàn)象
　　　5．2　解釋差異或緩解矛盾
　　第6章　推論
　　　6．1　確定論點及推出結論
　　　6．2　推論支持或削弱
　　第7章　比較
　　第8章　邏輯相關
　　　8．1　對話辯論
　　　8．2　完成句子
　　　8．3　邏輯描述
　　第9章　變形
　　　9．1　論證題組
　　　9．2　“除了”題型一
　　　9．3　復選題型
　第二部分　結構思維
　　第1章　假設結構
　　　1．1　肯定假設
　　　1．2　否定假設
　　　1．3　是否假設
　　　1．4　推出假設
　　第2章　計劃結構
　　　2．1　方法可行
　　　2．2　反對方法
　　第3章　對比結構
　　　3．1　對比推理
　　　3．2　對比推論
　　第4章　因果結構
　　　4．1　因果聯(lián)系
　　　4．2　因果差異
　　　4．3　無因無果
　　　4．4　無因有果
　　　4．5　有因無果
　　　4．6　因果倒置
　　　4．7　間接因果
　　　4．8　沒有他因
　　　4．9　另有他因
　　第5章　語義結構
　　　5．1　語義預設
　　　5．2　語義分析
中篇　形式化推理
　第一部分　分析推理
　　第1章　排列
　　　1．1　題型特征
　　　1．2　例題解析　
　　第2章　分組
　　　2．1　題型特征　
　　　2．2　例題解析　
　　第3章　規(guī)則
　　……
下篇　應試指導

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   25.地球在其形成的早期是一個熔巖狀態(tài)的快速旋轉(zhuǎn)體，絕大部分的鐵元素處于其核心部分；有一些熔液從這個旋轉(zhuǎn)體的表面被拋出，后來冷凝形成了月球。 如果以上這種關于月球起源的理論正確，則最能支持以下哪一個結論？ A.月球是唯一圍繞地球運行的相當大的天體。 B.月球核心部分的含鐵比例小于地球核心部分的含鐵比例。 C.月球表面凝固是在地球表面凝固之后。 D.月球像地球一樣具有固體的表層結構和熔巖狀態(tài)的核心。 26.某架直升機上有9名乘客，其中有1名科學家，2名企業(yè)家，2名律師，3名美國人，4名中國人。 補充以下哪一項，能夠解釋題干中提到的總人數(shù)和不同身份的人數(shù)之間的不一致？ A.那位科學家和其中的1名美國人是夫妻。 B.其中1名企業(yè)家的產(chǎn)品主要出口到美國。 C.2名企業(yè)家都是中國人，另有1名企業(yè)家是律師。 D.其中1名律師是其中1名企業(yè)家的法律顧問。 27.世界乒乓球錦標賽男子團體賽的決賽前，S國的教練在排兵布陣，他的想法是：如果4號隊員的競技狀態(tài)好，并且傷勢已經(jīng)痊愈，那么讓4號隊員出場，只有4號隊員不能出場時才派6號隊員出場。 如果決賽時6號隊員出場，則以下哪一項肯定為真？ A.4號隊員傷勢比較重。 B.4號隊員的競技狀態(tài)不好。 C.6號隊員沒有受傷。 D.如果4號隊員傷已痊愈，那么他的競技術狀態(tài)不好。 28.當一只魚鷹銜著一條魚，如鯡魚、鱈魚或胡瓜魚，由捕魚地返回巢穴時，其他魚鷹就會沿著它的行蹤覓食。但是，如果這只魚鷹銜的是鰈魚，其他魚鷹就很少有這種行為，雖然魚鷹像吃其他魚一樣也吃鰈魚。 以下哪一項最有助于解釋上面所說的魚鷹捕食的習慣？ A.魚鷹很少能夠捕到鯡魚、鱈魚或胡瓜魚。 B.鰈魚生活的水域比鯡魚、鱈魚或胡瓜魚生活的水域要淺。 C.鯡魚、鱈魚或胡瓜魚是群體活動，而鰈魚不是。 D.鰈魚和鱈魚有保護色，而鯡魚和胡瓜魚沒有保護色。

編輯推薦

《GCT 邏輯考點集錦與真題解析(2013年版)》由中國人民大學出版社出版。

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