2013年版 管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試邏輯輔導(dǎo)教程

內(nèi)容概要

　　一、邏輯的界定
　“邏輯”是一個(gè)充滿歧義的詞，對(duì)邏輯的定義是眾說紛紜的。狹義的邏輯指的是一門學(xué)科，就是邏輯學(xué)，形式上表現(xiàn)為用特制的人工符號(hào)語言和公理化方法構(gòu)造的形式系統(tǒng)。通常被稱為“數(shù)理邏輯”、“符號(hào)邏輯”或“現(xiàn)代邏輯”。
　　廣義的邏輯泛指理性思維。說某人邏輯性強(qiáng)，就是說他善于推理，能夠得出正確的結(jié)論；說某人說話不合邏輯，就是說他的推理不正確，得出了錯(cuò)誤的結(jié)論。這也是亞里士多德的所謂“大邏輯”傳統(tǒng)。碩士專業(yè)學(xué)位的邏輯測(cè)試，實(shí)際上指的是廣義上的邏輯思維。
 　二、邏輯的地位
　邏輯學(xué)在世界上備受尊崇，聯(lián)合國(guó)1974年公布的基礎(chǔ)學(xué)科分類目錄，將基礎(chǔ)學(xué)科分為數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、天文學(xué)和天體物理學(xué)、地球科學(xué)和空間科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)七大類；1977年出版的《大英百科全書》把邏輯學(xué)列為邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)(包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)科學(xué))、歷史學(xué)和人文學(xué)(主要指語言文字)、哲學(xué)五大分科之首。
近代西方社會(huì)及生產(chǎn)力的高度發(fā)展很大程度上得益于其深厚的邏輯傳統(tǒng)。愛因斯坦認(rèn)為：西方科學(xué)的發(fā)展是以兩個(gè)偉大的成就為基礎(chǔ)的，那就是，一是希臘哲學(xué)家發(fā)明的形式邏輯體系，二是文藝復(fù)興時(shí)期發(fā)展的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法。邏輯學(xué)是各門科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。任何領(lǐng)域無論其理論體系的建立還是具體問題的解決，都離不開邏輯思維與邏輯方法的運(yùn)用。
　
聯(lián)合國(guó)教科文組織的一份報(bào)告指出，一次由50個(gè)國(guó)家500多位教育家列出的16項(xiàng)最關(guān)鍵的教育目標(biāo)中，把發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力列為第二位，可見邏輯教育在整個(gè)教育體系中的重要地位。

作者簡(jiǎn)介

　　周建武
著名邏輯輔導(dǎo)專家，博士、研究員(教授)。在京專職從事博、碩士研究生教育與培訓(xùn)管理工作，兼任21世紀(jì)新邏輯研究院副院長(zhǎng)，致力于邏輯與批判性思維訓(xùn)練的教學(xué)與研究。長(zhǎng)期為清華大學(xué)等全國(guó)各大高校的專業(yè)碩士考生講授邏輯課程，講解獨(dú)到，分析透徹，切中考點(diǎn)，注重實(shí)戰(zhàn)，效果卓著，深受學(xué)員推崇。已編著出版各類著作三十余部，其中三部曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀暢銷書”。其主編的系列輔導(dǎo)書已成為邏輯應(yīng)試經(jīng)典，每年修訂再版，被歷屆專業(yè)碩士考生認(rèn)為是應(yīng)考的必備用書。

書籍目錄

上篇 形式化推理
　第一部分 詞項(xiàng)邏輯
　　第1章 概念與定義
　　　1.1 概念
　　　1.2 定義
　　第2章 直言命題及其直接推理
　　　2.1 直言命題的類型與對(duì)當(dāng)關(guān)系
　　　2.2 對(duì)當(dāng)關(guān)系題型解題思路
　　　2.3 直言命題的周延性與變形推理
　　第3章 直言三段論
　　 3.1 直言三段論及其結(jié)構(gòu)
　　 3.2 三段論的一般規(guī)則
　　 3.3 直言三段論解題思路
　第二部分 命題邏輯
　　第1章 基本復(fù)合命題及其推理
　　 1.1 聯(lián)言命題及其推理
　　 1.2 相容的選言命題及其推理
　　 1.3 不相容的選言命題及其推理
　　 1.4 充分條件假言命題及其推理
　　 1.5 必要條件假言命題及其推理
　　 1.6 充要條件假言命題及其推理
　　 1.7 假言直接推理解題思路
　　第2章 多重復(fù)合命題及其推理
　　 2.1 復(fù)合命題負(fù)命題及其等值推理
　　 2.2 復(fù)合判斷轉(zhuǎn)化規(guī)則
　　 2.3 假言連鎖推理
　　 2.4 二難推理
　　 2.5 命題邏輯推理解題思路
　　第3章 模態(tài)推理與關(guān)系推理
　　 3.1 模態(tài)命題及其推理
　　 3.2 關(guān)系命題及其推理
　第三部分 演繹推理
　　第1章 數(shù)學(xué)推理
　　　1.1 排序題型
　　　1.2 數(shù)學(xué)計(jì)算
　　　1.3 數(shù)學(xué)思維
　　第2章 邏輯推斷
　　　2.1 直接推理
　　　2.2 匹配推理
　　　2.3 真假話題
　　　2.4 間接推理
　　　2.5 邏輯分析
下篇 非形式化推理
　第一部分 歸納邏輯
　　第1章 歸納基礎(chǔ)
　　 1.1 歸納推理
　　 1.2 輕率概括
　　第2章 因果關(guān)系
　　　2.1 因果關(guān)系的特點(diǎn)
　　　2.2 邏輯條件與因果關(guān)系
　　第3章 探求因果聯(lián)系的歸納方法
　　　3.1 求同法
　　　3.2 求異法
　　　3.3 共變法
　　第4章 統(tǒng)計(jì)推理
　　 4.1 統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
　　 4.2 數(shù)字陷阱的統(tǒng)計(jì)謬誤
　　 4.3 數(shù)據(jù)與結(jié)論不相關(guān)的謬誤
　　 4.4 獨(dú)立數(shù)據(jù)
　　第5章 因果推理與論證
　　　5.1 因果推理的類型
　　　5.2 因果主張的確立
　　第6章 類比推理與論證
　　　6.1 類比推理基礎(chǔ)
　　　6.2 類比推理解題思路
　第二部分 解題總則
　　第1章 推理方向
　　　1.1 自下而上
　　　1.2 自上而下
　　第2章 命題原則
　　　……
附錄　2012年管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考邏輯真題及解析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第1章 概念與定義 1．1 概念 形式邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。要研究邏輯，首先要從概念出發(fā)。概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。 概念有兩個(gè)基本的邏輯特征：內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；概念的外延是指反映在概念中的一個(gè)個(gè)、一類類的事物。例如：“商品”這個(gè)概念的內(nèi)涵是指為交換而生產(chǎn)的產(chǎn)品；外延是指古今中外的、各種性質(zhì)的、各種用途的、在人們之間進(jìn)行交換的產(chǎn)品。 任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延就越少（即這個(gè)概念所指的事物的數(shù)量就越少）；反之，如果一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么，這個(gè)概念的外延就越多。 概念間的關(guān)系按其性質(zhì)來說，可以分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系兩大類。 概念的相容關(guān)系有： （1）同一關(guān)系，是指外延完全重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。例如，“北京”與“中華人民共和國(guó)首都”這兩個(gè)概念就是同一關(guān)系的概念。 （2）從屬關(guān)系，是指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延這樣的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。比如，“教師”和“教授”這兩個(gè)概念，前者的外延就包含著后者的全部外延。 （3）交叉關(guān)系，是指外延有且只有一部分重合的這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系。比如，“工程技術(shù)專家”和“工程碩士”這兩個(gè)概念的外延就具有交叉關(guān)系。 概念間的不相容關(guān)系有： （1）矛盾關(guān)系，是指這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即兩個(gè)概念的外延是互相排斥的，而且這兩個(gè)概念的外延之和窮盡了它們屬概念的全部外延。例如：“男人”和“女人”。 （2）反對(duì)關(guān)系，是指這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即兩個(gè)概念的外延是互相排斥的，而且這兩個(gè)概念的外延之和沒有窮盡它們屬概念的全部外延。例如“紅色”和“黃色”。 1．西蒙：我們?nèi)匀徊恢朗欠駲C(jī)器能夠思考，計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行非常復(fù)雜的任務(wù)，但是缺少人類智力的靈活特征。 羅伯特：我們不需要更復(fù)雜的計(jì)算機(jī)來知道機(jī)器是否能夠思考，我們?nèi)祟愂菣C(jī)器，我們思考。

編輯推薦

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