教育管理學學習指導

內(nèi)容概要

　　為適應我國高等繼續(xù)教育發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)應用型人才，幫助廣大學員更好地學習和掌握“教育管理學”課程的內(nèi)容、學習方法，提高學員的理論知識水平和操作能力，我們編寫了這本與教材《教育管理學》配套的輔導教材。
　　《教育管理學學習指導》按照教育部對成人高等院校培養(yǎng)技術(shù)應用型專門人才的要求編寫，同時為了方便學員學習，在內(nèi)容安排上與教材《教育管理學》基本保持一致。《教育管理學學習指導》分為四部分：第一部分是課程介紹與學習方法，主要介紹本課程的性質(zhì)及地位和本課程的學才方法；第二部分是輔導與練習，針對教材《教育管理學》的章節(jié)內(nèi)容，編寫了各章知識框架圖、各章重點與難點提示、自測練習題；第三部分是模擬試卷；第四部分是參考答案，包括各章自測題及兩套模擬試卷的參考答案。

書籍目錄

《教育管理學學習指導》
第一部分 課程介紹與學習方法
第二部分 輔導與練習
　第一章 教育管理學概論
　第二章 教育管理學的理論基礎(chǔ)
　第三章 教育管理體制
　第四章 教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
　第五章 教育法律
　第六章 教育政策
　第七章 教育經(jīng)費與教育財政
　第八章 教育領(lǐng)導與決策
　第九章 課程管理
　第十章 教學管理
　第十一章 教師管理
　第十二章 學生管理
第三部分 模擬試卷
　模擬試卷一
　模擬試卷二
第四部分 參考答案
　第一章自測練習題參考答案
　第二章自測練習題參考答案
　第三章自測練習題參考答案
　第四章自測練習題參考答案
　第五章自測練習題參考答案
　第六章自測練習題參考答案
　第七章自測練習題參考答案
　第八章自測練習題參考答案
　第九章自測練習題參考答案
　第十章自測練習題參考答案
　第十一章自測練習題參考答案
　第十二章自測練習題參考答案
　模擬試卷一參考答案
　模擬試卷二參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：1.答：改革我國學校管理體制和依據(jù)主要有以下三個方面：（1）教育事業(yè)的發(fā)展需要學校內(nèi)部管理體制充滿活力。從教育自身的發(fā)展看，改革開放以來，教育事業(yè)實現(xiàn)了三次跨越：1985年5月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》出臺，體制改革迎來了教育事業(yè)的春天；1994年6月，貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，使中國教育步人丁快車道；1999年6月，中共中央、國務(wù)院作出《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面實施素質(zhì)教育。學校教育要適應教育事業(yè)自身的發(fā)展需要，必須健全、完善充滿活力的學校內(nèi)部管理體制。（2）學校內(nèi)部管理中存在現(xiàn)實問題。在學校內(nèi)部管理體制中，居于主導地位的是學校領(lǐng)導體制。目前，學校內(nèi)部管理體制雖已逐步建立和完善起來，但仍有許多問題存在：教育行政部門權(quán)力集中，管理干預過多，學校沒有辦學自主權(quán)；學校黨政職能不清，或以黨代政，或政出多門；學校內(nèi)部人浮于事，教職工積極性得不到調(diào)動，缺乏生機和活力；學校領(lǐng)導大多憑經(jīng)驗管理，決策隨意，工作盲目，監(jiān)督不嚴。解決這些問題，必須要從建立有效的學校內(nèi)部管理體制入手。（3）實行校長負責制是教育發(fā)展的歷史選擇。我國學校內(nèi)部領(lǐng)導體制，大體經(jīng)歷了六種主要演變：新中國成立初期的“校務(wù)委員會制”；1952年的“校長責任制”；1957年的“黨支部領(lǐng)導下的校長負責制”；1963年的“當?shù)攸h委和主管的教育行政部門領(lǐng)導下的校長負責制”；“文化大革命”期間的“革命委員會制”；1978年的“黨支部領(lǐng)導下的校長分工負責制”，直到1985年后探索改革學校內(nèi)部管理體制。實行校長負責制，校長具有充分的決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財經(jīng)權(quán)等，客觀上更要求校長正確處理同上級領(lǐng)導、學校黨組織、教代會等諸多關(guān)系，以確保學校工作效率的提高，以及以“上級機關(guān)領(lǐng)導，校長全面負責，黨委保證監(jiān)督，教職工民主管理”為基本含義的“校長負責制”的真正落實。

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《21世紀高等繼續(xù)教育精品教材:教育管理學學習指導》由中國人民大學出版社出版。

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