邏輯與批判性思維

內(nèi)容概要

本書是大學(xué)邏輯通識課教材和教學(xué)參考書，目標(biāo)是使學(xué)生全面掌握與日常思維密切相關(guān)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，通過有效的思維訓(xùn)練，提高邏輯思維素養(yǎng)，即批判性思維能力。全書共分12章，前8章全面覆蓋與日常思維密切相關(guān)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識；第9章不涉及專業(yè)知識，主要進(jìn)行思維訓(xùn)練；最后3章涉及現(xiàn)代邏輯知識的一些小板塊，不需要預(yù)備知識，有興味，適合訓(xùn)練思維。本書附有兩套知識點測試和六套綜合練習(xí)題，加上正文，全書共有700多道邏輯思考題。本書對知識點的闡述力求簡約、概括，通過大量有效的思考題和案例分析，切入和貫通知識，引導(dǎo)學(xué)生通過思維訓(xùn)練，掌握知識，把知識轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。我國的MBA等專業(yè)碩士入學(xué)全國統(tǒng)考綜合能力測試邏輯部分所測試的，就是批判性思維能力。本書和此類考試的目標(biāo)一致，可以用作此類考試的應(yīng)試參考書。

作者簡介

陳慕澤，上海人。童年在香港度過，后隨父母回大陸，曾在安徽淮北農(nóng)村插隊七年。1981年本科畢業(yè)于安徽大學(xué)哲學(xué)系，1985年研究生畢業(yè)于中國人民大學(xué)，并留校任教至今，其間曾在荷蘭、美國訪學(xué)?，F(xiàn)任中國人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國邏輯學(xué)會副會長。余俊偉，江西安義人。分別于1995年、1998年在華東師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位，2001年于中國社會科學(xué)院研究生院獲哲學(xué)博士學(xué)位。2001年至今任教于中國人民大學(xué)，其間赴阿姆斯特丹大學(xué)訪學(xué)一年。現(xiàn)任中國人民大學(xué)哲學(xué)院副教授、邏輯教研室主任。

書籍目錄

第一章　什么是邏輯
　1.品味邏輯
 　邏輯學(xué)家是干什么的？
 　初遇悖論
 　事實錯誤和邏輯錯誤
 　事實（或價值）真理和邏輯真理
　2.推理：形式的和非形式的
 　邏輯真理傳遞什么信息？
 　反例解釋
 　形式推理及其有效性
 　非形式推理及其正確性
　3.推理的結(jié)構(gòu)與證據(jù)支持度
 　推理：前提對于結(jié)論的證據(jù)支持關(guān)系
 　推理的結(jié)構(gòu)
 　日常推理的規(guī)范化分析
 　推理的證據(jù)支持度
 　推理承諾什么？
 　保真性和保假性
 　相干與不相干
　4.邏輯與批判性思維
 　邏輯思維素養(yǎng)
 　Puzzle和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”
　附：智趣
 　淘金者
　……
第二章　概念的理論
第三章　句子的邏輯
第四章　概念的邏輯
第五章　模態(tài)的邏輯
第六章　思維的確定性與協(xié)調(diào)性
第七章　非形式論證與日常語言理解
第八章　謬誤
第九章　分析性推理
第十章　不確定性
第十一章　悖論
第十二章　無窮
附：知識點測試（共兩套）
綜合練習(xí)（共六套）
答案與解析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：通過揭示分子說明類，這種明確概念外延的方法，稱為（完全）枚舉或舉例。把類分成子類，這種通過揭示子類明確概念外延的方法，稱為劃分。一個（完全）枚舉，也可以看做一個劃分。例如，“社會主義國家包括中國、朝鮮、越南和古巴”，作為枚舉，“中國”是分子，是個體；作為劃分，“中國”是子類，是單獨概念。劃分有三個構(gòu)成要素：母項、子項和劃分標(biāo)準(zhǔn)。例如，“國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家”，這一劃分的母項是“國家”，子項是“發(fā)達(dá)國家”和“發(fā)展中國家”，劃分標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，同一母項可以劃分為不同的子項，從而得到對同一概念的不同劃分。正確的劃分要遵守以下規(guī)則：第一，同一劃分必須依據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)。違反這一規(guī)則，稱為劃分標(biāo)準(zhǔn)不一。例如，“戰(zhàn)爭分為常規(guī)戰(zhàn)爭和世界戰(zhàn)爭”，這一劃分無助于明確戰(zhàn)爭的外延，因為它依據(jù)兩條不同的標(biāo)準(zhǔn)：一條標(biāo)準(zhǔn)涉及武器（使用常規(guī)武器還是大規(guī)模殺傷性武器）；另一條標(biāo)準(zhǔn)涉及戰(zhàn)爭的規(guī)模。依據(jù)第一條標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)爭分為常規(guī)戰(zhàn)爭和核戰(zhàn)爭；依據(jù)第二條標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)爭分為局部戰(zhàn)爭和世界戰(zhàn)爭。第二，子項必須不相容。違反這一規(guī)則，稱為子項相容。例如，“影視作品分為主旋律作品、娛樂性作品、藝術(shù)性作品、現(xiàn)實題村作品和歷史題材作品”。這一劃分的子項并非都彼此不相容，不利于明確影視作品的外延，就如同“人分為男人與老人”不利于明確人的外延。劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的直接結(jié)果就是子項相容。第三，子項的外延之和必須等于母項。違反這一規(guī)則，如果子項的外延之和大于母項，稱為劃分過寬；如果子項的外延之和小于母項，稱為劃分過窄。例如，“直系親屬包括當(dāng)事人的雙親（父母）、胞親（兄弟姐妹）、子女和配偶”，劃分過寬；“直系親屬指的是當(dāng)事人的父母和子女”，劃分過窄。事實’上，直系親屬是指與當(dāng)事人有直接血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系的人。胞親是間接血緣關(guān)系，不屬于直系親屬；配偶基于婚姻關(guān)系，屬于直系親屬。第四，子項必須屬于同一層次。違反這一規(guī)則，稱為子項不當(dāng)并列或概念不當(dāng)并列。

編輯推薦

《邏輯與批判性思維》是21世紀(jì)通識教育系列教材之一。

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