英語(yǔ)新課程教學(xué)與教師成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代中小學(xué)教師研修教材：英語(yǔ)新課程教學(xué)與教師成長(zhǎng)》以新課程理念下有效英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為主線，探討了新課程下影響有效教學(xué)的理念因素，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開(kāi)展有效教學(xué)。本教材聚焦于新課程下英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，例如，學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析與利用、學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)與訓(xùn)練等，有助于教師開(kāi)展有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，本教材還探討了教師專業(yè)發(fā)展的路徑以及具體的專業(yè)發(fā)展策略，有助于教師在有效教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與提升。

書(shū)籍目錄

第一編 聚焦英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的特性第一講 外語(yǔ)學(xué)科中的辯證法第二講 英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本特征第二編 學(xué)生需求分析與學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)第一講 動(dòng)機(jī)分析與激勵(lì)--創(chuàng)建和諧環(huán)境激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第二講 學(xué)生需求的分析和利用第三講 學(xué)習(xí)策略研究是英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生研究的重要層面第四講 中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略及指導(dǎo)第五講 中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)策略及指導(dǎo)第三編 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的理念與實(shí)踐第一講 教學(xué)設(shè)計(jì)概述與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)第二講 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第三講 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第四講 中學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則第五講 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性分析第六講 英語(yǔ)交際任務(wù)活動(dòng)與設(shè)計(jì)第七講 中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用第八講 中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略第九講 英語(yǔ)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成第十講 如何開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)第四編 英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法第一講 英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的制約因素與對(duì)策第二講 聽(tīng)課評(píng)課，中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑第三講 校本教研中基于問(wèn)題解決的專業(yè)引領(lǐng)實(shí)踐策略第五編 英語(yǔ)教師行動(dòng)研究的理論與實(shí)踐第一講 什么是行動(dòng)研究第二講 行動(dòng)研究與英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展第三講 英語(yǔ)教師如何開(kāi)展行動(dòng)研究?第四講 行動(dòng)研究案例及分析

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    英語(yǔ)新課程教學(xué)與教師成長(zhǎng) PDF格式下載

---