中國教育觀察

內(nèi)容概要

　　中國的教育改革走到了今天，是耶？非耶？難以一言以蔽之。
　　這些年，作者通過調(diào)研、會(huì)議、講演、支教等各種形式，走遍了祖國大江南北20多個(gè)省市的百余所學(xué)校，從北京四中、人大附中、臺北薇閣、蘇州十中這樣的名校，到延安老區(qū)、貴州山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校。這樣的行走，讓他知道，中國如此之大，任何教育政策的制訂都必須因地制宜，教育公平和均衡發(fā)展，應(yīng)該是政府教育政策制訂的主要出發(fā)點(diǎn)。這樣的行走，也讓他發(fā)現(xiàn)，盡管我們的教育有許多困難，但是辦法總比困難多，一線干部、校長、老師身上蘊(yùn)藏著無限的創(chuàng)造力量。作者嘆曰：教育原來可以如此美麗！

作者簡介

　　朱永新， 1958
年生，江蘇大豐人。現(xiàn)任全國人大常委、民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長。蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。
　　朱永新是中國新教育改革的發(fā)起人，被評為中國教育60年60人（2009）、改革開放30周年“中國教育風(fēng)云人物”（2008）、中國改革十大新聞人物（2007）、中國十大教育英才（2006）等。他先后求學(xué)于江蘇師范學(xué)院（今蘇州大學(xué)）、上海師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，主修教育心理學(xué)。曾任蘇州大學(xué)教務(wù)處長、蘇州市副市長、全國政協(xié)常委。20多年來，在國內(nèi)外發(fā)表有關(guān)教育的論文400余篇，出版了30多部論著。
　　朱永新富有人文情懷和創(chuàng)新精神，為中國教育改革建言獻(xiàn)策。他創(chuàng)辦的教育在線網(wǎng)站，已經(jīng)成為中小學(xué)教師的精神家園；他倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)，正在改變著中國的教育。他對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想不懈追求的激情，感動(dòng)著千千萬萬讀者的心。其作品《我的教育理想》、《中國新教育》等，是中國最有影響力的教育學(xué)暢銷作品，印刷均超過20余版次，在觀念和實(shí)踐層面，都深刻地影響著中國教育改革和發(fā)展的方向。

書籍目錄

教育是一首詩（卷首詩）
人生處萬類，知識最為賢（序）
第一章塞北江南
　“江南塞北共創(chuàng)未來”——定邊教育行
　何時(shí)不再“七筆勾”——再訪定邊
　圣地尋夢——延安教育行
　貧蒼南，富教育——蒼南教育行之一
　“如果不燃燒，請悄悄離開”——蒼南教育行之二
　不可輕易復(fù)制的模式——翔宇教育行
　岳陽樓上思憂樂——岳陽教育行
　為了災(zāi)區(qū)的孩子——北川教育行
第二章 行走甘黔
　蒼茫甘肅——甘黔教育行之一
　武威教育印象——甘黔教育行之二
　“決不能讓民勤成為第二個(gè)羅布泊”
　——甘黔教育行之三
　胡楊的精神——甘黔教育行之四
　金州金銀花——甘黔教育行之五
　民族村里話發(fā)展——甘黔教育行之六
　農(nóng)村中學(xué)的出路——甘黔教育行之七
　攜手金沙20年——甘黔教育行之八
　金沙教育掠影——甘黔教育行之九
　種子與大地——甘黔教育行之十
　西部教育缺什么——甘黔教育行之十一
　今天我們?nèi)绾巫鼋處煛僭L貴州之一
　建一所震不倒的希望小學(xué)——再訪貴州之二
　履約農(nóng)里添磚瓦——再訪貴州之三
　群賢畢節(jié)論生態(tài)——再訪貴州之四
　夜郎與草海——再訪貴州之五
　石門坎的故事——再訪貴州之六
第三章 北京印象
　四中的精神——北京教育印象之一
　告訴你一個(gè)你所不知道的人大附中——北京教育印象之二
　點(diǎn)石成金的劉彭芝——北京教育印象之三
　“獨(dú)善其身”與“兼濟(jì)天下”——北京教育印象之四
　十一學(xué)校：那些可愛的孩子們——北京教育印象之五
　一零一中學(xué)：書香滿園競風(fēng)流——北京教育印象之六
第四章 山西考察
　榜上有名，腳下有路——前元莊教育行
　事在人為——長治教育啟示錄
　呂日周印象——大同教育行之一
　馬文有與他的學(xué)?！笸逃兄?br />　農(nóng)村教育的困境與超越——大同教育行之三
第五章 黑龍江行
　夜幕下的哈爾濱——黑龍江教育行之一
　牡丹江教育印象——黑龍江教育行之二
　職業(yè)教育的喜與憂——黑龍江教育行之三
　小城寧安的教育名片——黑龍江教育行之四
　下馬河小學(xué)老師的心聲——黑龍江教育行之五
第六章 江蘇探訪
　經(jīng)濟(jì)大省的職業(yè)教育之路——江蘇教育行之一
　老牌職業(yè)學(xué)校的傳統(tǒng)與創(chuàng)新——江蘇教育行之二
　聽企業(yè)家講職業(yè)教育——江蘇教育行之三
　常州科教城的教育風(fēng)景——江蘇教育行之四
　古城蘇州的教育夢想——江蘇教育行之五
　職業(yè)教育的問題與出路——江蘇教育行之六
第七章 魂?duì)刻K州
　有感于敬文小學(xué)建博物館——蘇州教育印象之一
　有一個(gè)關(guān)于誠信的美麗故事——蘇州教育印象之二
　大校的胸襟——蘇州教育印象之三
　百歲不減青春容——蘇州教育印象之四
　詩人校長與詩性教育——蘇州教育印象之五
　100年的一中——蘇州教育印象之六
　“少帥”校長和他的團(tuán)隊(duì)——蘇州教育印象之七
　百年東吳仍青春——蘇州教育印象之八
　閱讀節(jié)出臺的前前后后——蘇州教育印象之九
　免費(fèi)義務(wù)教育政策誕生記——蘇州教育印象之十
　創(chuàng)造奇跡的張家港——蘇州教育印象之十一
　為第三十中學(xué)的40歲祝壽——蘇州教育印象之十二
　小學(xué)校長的大教育視野——蘇州教育印象之十三
　蘇圖“大禮包”的寓意——蘇州教育印象之十四
　由清華想到振華——蘇州教育印象之十五
第八章 江西調(diào)查
　為民辦教育把脈——江西教育行之一
　小新余，大職教——江西教育行之二（上）
　小新余，大職教——江西教育行之二（下）
　“一所好學(xué)校，萬戶解千愁”——江西教育行之三
　股份制與改制學(xué)校的前景如何——江西教育行之四
　紫陽園里書聲響——江西教育行之五
　民辦學(xué)校的自主權(quán)應(yīng)該有哪些——江西教育行之六
　中國社會(huì)資本為什么不進(jìn)入教育——江西教育行之七（上）
　中國社會(huì)資本為什么不進(jìn)入教育——江西教育行之七（下）
　善待民辦教育——江西教育行之八
第九章 再訪港澳
　“教育晚餐會(huì)”——港澳行之一
　石氏父子與書的故事——港澳行之二
　周氏兄弟的教育情懷——港澳行之三
　在澳門看世界遺產(chǎn)——港澳行之四
　澳門博彩業(yè)向何處去——港澳行之五
第十章 臺灣掠影
　“通而不暢”的臺灣之旅——臺灣教育行之一
　感受客家文化的魅力——臺灣教育行之二
　血緣與文化的力量——臺灣教育行之三
　聽證嚴(yán)法師講清淡人生——臺灣教育行之四
　太魯閣義工——臺灣教育行之五
　“大使命，理擔(dān)當(dāng)”——臺灣教育行之六
　智者的對話——臺灣教育行之七
　特立獨(dú)行的忠信學(xué)?！_灣教育行之八
　薇閣學(xué)校的文化味道與田園氣息——臺灣教育行之九
　與臺北教育局長的早餐會(huì) ——臺灣教育行之十
第一版后記：只要上路，一定會(huì)遇到慶典
第二版后記

章節(jié)摘錄

　　按照慣例，要與當(dāng)?shù)孛襁M(jìn)的同志們交流。所以晚上8點(diǎn)，在駐地與黔西南州民進(jìn)州委會(huì)的部分會(huì)員座談。座談在苗族會(huì)員王阿多美麗的歌聲中開始。民進(jìn)黔西南州委會(huì)主委黃健勇首先介紹了州委會(huì)的基本情況和近期工作。州委會(huì)成立于1994年，現(xiàn)有會(huì)員170多名，主要從事教育、衛(wèi)生工作，在州歌舞團(tuán)人員也較多，黃主委說他們的會(huì)員就可以搞一臺演出。州委會(huì)的參政議政、社會(huì)服務(wù)和自身建設(shè)等工作搞得有聲有色，在每年的州政協(xié)會(huì)議上，他們都要提交一件大會(huì)發(fā)言、兩件黨派提案。會(huì)員中的政協(xié)委員，至少要提1份提案。每一年都有主席督辦提案。如關(guān)于把“三角梅”作為州花的建議等?！　≈泄睬髂现萁y(tǒng)戰(zhàn)部部長潘立德參加了我們的座談會(huì)。他是一個(gè)非常務(wù)實(shí)厚道的干部，從基礎(chǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干起，一直做到縣委書記、市政協(xié)副主席。他的夫人仍然在老家的農(nóng)村務(wù)農(nóng)，讓我們格外敬重他。他在講話時(shí)，對民進(jìn)黔西南州委會(huì)的工作給予了充分肯定?！　∽剷?huì)氣氛非常熱烈，會(huì)員王阿多、羅長艷、廖靜、楊玉林、羅筑云、莊云玲、張霞等先后發(fā)言，反映了基層組織經(jīng)費(fèi)困難、學(xué)習(xí)資料缺少等問題?！　∽詈?，我轉(zhuǎn)達(dá)了嚴(yán)主席、羅主席對黔西南州全體會(huì)員的問候，對州委會(huì)的工作給予了肯定。同時(shí)就基層的工作怎樣抓談了幾點(diǎn)看法。一是加強(qiáng)思想建設(shè)，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮人才智力優(yōu)勢，參與四個(gè)文明建設(shè)。二是加強(qiáng)組織建設(shè)，吸引優(yōu)秀人才入會(huì)，這是在區(qū)域的政治舞臺上有影響，有競爭力的關(guān)鍵。三是處理本職工作與黨派工作的關(guān)系。我認(rèn)為應(yīng)該立足本職崗位奉獻(xiàn)，黨派工作要為本職工作服務(wù)，本職工作做好了，就是為黨派爭光?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　作為一名教育理論家，朱永新教授形成了自己的風(fēng)格：論述、抒情、問答并舉，邏輯嚴(yán)密的理性語言、老百姓習(xí)慣于說和聽的大白話、思維跳躍富于激情的詩句兼有，依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章讀時(shí)需正襟危坐，有的則不禁擊節(jié)而賞，有的還需反復(fù)品味?？少F的是，這些并非他刻意為之，而是本性如此，自然流露。這本性，就是他對教育事業(yè)的愛……　　——原全國人大常委會(huì)副委員長、著名語言文字學(xué)家 許嘉璐　　　　朱永新的文章有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是有理論有實(shí)際，平易近人，用廣大教師能夠聽得懂的語言說出具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論，案例中含有教育的哲學(xué)。廣大教師容易理解，容易接受。所以他的書擁有眾多的讀者?！　　袊逃龑W(xué)會(huì)會(huì)長、著名教育學(xué)家 顧明遠(yuǎn)　　　　朱永新提出的新教育實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了中國的教育行動(dòng)的研究，推動(dòng)了一種中國的教育風(fēng)格的研究，它如一條鲇魚，必將攪動(dòng)中國教育這一缸水！　　——國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)副會(huì)長 陶西平　　　　朱永新教授不僅對中國的教育發(fā)展有著深刻的反思，他還是一位思想活躍、筆耕不輟的學(xué)者與實(shí)踐者。多年來，朱教授完成和參與完成了多部學(xué)術(shù)著作，具有深厚的思想史研究基礎(chǔ)?！　　醒虢逃茖W(xué)研究所所長、教授 袁振國　　　　朱永新先生作為身處高位的官員對教育仍懷有如此激情，甚至是癡情，且如此深沉而質(zhì)樸，實(shí)為難能可貴，不能不令人感動(dòng)。從某種意義上講，朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力?！　　逃?、情境教育創(chuàng)始人 李吉林






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