高校校園文化建設理論與實踐

內(nèi)容概要

　　高度重視大學生思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要政治優(yōu)勢?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）下發(fā)以來，在黨中央堅強領導下，各部門各地區(qū)各高校認真貫徹落實中央決策部署，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，抓住關鍵環(huán)節(jié)，采取有效措施，創(chuàng)新途徑方法，完善體制機制，扎實推進各項工作，大學生思想政治教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢?！　榭偨Y展示中央16號文件下發(fā)以來進一步加強和改進大學生思想政治教育的理論和實踐成果，我司組織編寫了“立德樹人”系列叢書，為各部門各地區(qū)各高校進一步加強和改進大學生思想政治教育提供指導和借鑒，希望廣大思想政治教育工作者要用好“立德樹人”這套叢書，認真學習好經(jīng)驗好做法，全面分析、科學把握新情況、新問題、新要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生，切實提高大學生思想政治教育工作科學化水平?！　∈陿淠?，百年樹人，進一步加強和改進大學生思想政治教育任重而道遠。廣大思想政治教育工作者要深入貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話精神，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，不斷推動大學生思想政治教育取得新的更大的進步，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略、為培養(yǎng)和造就千千萬萬中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作出更大貢獻！

書籍目錄

一、高歌時代主題 強化精神支柱精心創(chuàng)品牌唱響主旋律——華中師范大學堅持25年辦“一二·九”詩歌邀請賽打造紅色文化培養(yǎng)堅定骨干——重慶師范大學深入實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”首創(chuàng)“小白菜”昵稱編撰世博服務手冊——復旦大學在世博會志愿服務中創(chuàng)建特色文化守護國旗十五載唱響校園主旋律——北京農(nóng)學院依托女子國旗班開拓學生思想政治教育新途徑“唱讀講傳”滿校園紅色文化勵人心——四川外語學院深入開展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”活動一起服務快樂分享——中山大學“AILSHARE協(xié)會”開展義務助殘活動依托世博大舞臺深化文化建設新內(nèi)涵——上海交通大學開展“交大與世博”主題教育活動同一片藍天同一份關愛——東北大學開展關愛農(nóng)民工子弟志愿服務活動十年如一日愛心貴恒遠——廣東金融學院堅持開展“N幫N”愛心助學活動心手相牽共享藍天——綏化學院開展大學生志愿者關愛農(nóng)村留守兒童活動校園涌動紅色潮塑魂工程鑄造人——重慶大學大力開展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”活動二、凸顯學校特色 鍛造大學精神把握新生特點與需求堅持教育和引導并重——清華大學開展新生思想政治教育滿足學生發(fā)展需求追尋西遷文脈弘揚求是精神——浙江大學開展“重走西遷路”求是精神主題教育活動追憶先賢恩師塑造優(yōu)良品格——南開大學開展“杰出南開人月”活動發(fā)掘紅色教育資源打造校園文化品牌——井岡山大學開展“井岡山的紅色傳說”采風活動讓歷史的足音成為奮進的鼓點——華中農(nóng)業(yè)大學通過校史教育鑄造大學文化內(nèi)核傳承“兩彈一星”精神建設“核”特色校園文化——南華大學推進核特色校園文化建設深入挖掘“非遺”的育人價值——河北科技大學積極推進“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動用“靈魂工程”塑造當代軍人——南昌航空大學海軍學院倡導“當代革命軍人核心價值觀”禮儀點亮生活文化涵養(yǎng)心靈——浙江傳媒學院建設校園禮儀文化提升大學生文明素養(yǎng)鑄造忠誠警魂展示衛(wèi)士風采——鐵道警官高等?？茖W校開展“忠誠警魂”教育三、創(chuàng)新文化載體 拓展育人平臺十六載志愿服務留一路芳馨彌漫……四、繁榮校園文化 營造和諧氛圍五、推進素質(zhì)教育 培養(yǎng)多樣人才后記

章節(jié)摘錄

　　拓展世博志愿者文化的內(nèi)涵　　復旦大學創(chuàng)建使用以“團團”為主體的志愿者吉祥物，以“小白菜”、“小藍莓”為志愿者的呢稱，以學生原創(chuàng)的志愿者之歌《心光》，視頻《歷程》、《志愿者的故事》、《小白菜眼中最耀眼的明星》等作品為志愿者工作載體，貼近當代青年心理特點，表達了青年的需求，大大豐富了志愿文化的表達形式，擴大了志愿文化的影響，形成強大的榮譽感和集體歸屬感。　　學校以世博志愿者吉祥物形象符號為中心，建立了一套集合標識、服務、溝通、凝聚等功能的綜合工作體系，包括團團徽章、團團熱線、團團短信、團團俱樂部、團團心情便箋紙?！　∈啦匍_前夕，學校推出復旦大學世博志愿者吉祥物——“團團”，將其定位為“一個展現(xiàn)復旦志愿者集體形象的標志，一套實現(xiàn)高集成服務功能的載體，一種提升志愿者內(nèi)部凝聚力的手段”。具體落實為“四個平臺”。　　平臺一：團團徽章——營造身份標識，展現(xiàn)志愿者健康形象。平臺二：團團熱線——掌握前線動態(tài)，為志愿者排憂解難。平臺三：團團短信一一點對點傳播交流，為志愿者服務各階段傳遞關心。平臺四：團團俱樂部——發(fā)揮網(wǎng)絡功能，增強志愿者工作信心。　　該套以“團團”命名的工作體系受到了校內(nèi)外青年學生的廣泛歡迎，形成的“團團熱”廣為媒體關注。深受志愿者喜愛的團團徽章迅速成為園區(qū)內(nèi)外的友好使者。團團飛信為復旦大學世博志愿者發(fā)送激勵短信共95條，短信內(nèi)容總計達6000余字，其人性化、充滿寓意的話語充分展現(xiàn)了共青團組織對青年個體的尊重、對青年心理的理解。學生會還設計制作了“團團”紙巾、毛巾、鑰匙扣、毛絨玩具等。調(diào)研顯示，98.4%的復旦大學志愿者對“團團”形象表示喜愛，超過九成的復旦大學志愿者認為“世博志愿者的經(jīng)歷讓自己收獲了成長”，“團團”工作模式在其中發(fā)揮了重要作用?！　　皥F團”工作模式凸顯了當代青年學生的文化特點，高度集成的工作界面滿足了大學生“人本導向、無微不至”的心理需求;“團團”模式友好、親和的表達形式，滿足了大學生“平等交流，希望被提醒而非被命令”的溝通需求，使志愿者在平等、輕松的交流中得到了提醒和教育?！　　皥F團”模式新穎、顯性的激勵載體，滿足了大學生“追求卓越、崇尚榮譽”的價值取向。40枚徽章中的“團團”形象風格各異，活潑可愛，容易在學生中產(chǎn)生共鳴?！ㄟ^“團團徽章”這一顯性的激勵載體，青年學生能很快地找到身份認知的符號，進而激發(fā)自身全力投入到志愿者工作之中?！　　皥F團”模式迅速有效的反應機制，強化了大學生“渴望傾訴、并肩互助”的集體觀念。為了保障“團團”工作模式的有效運行，學校組織了近千名非志愿者學生從事“團團”形象的“幕后工作”。前后方學生不斷交流的機制，增強了他們的集體觀念?！　〈送?，世博園區(qū)志愿者“小白菜”這一膾炙人口、形象貼切的呢稱也是由復旦志愿者在培訓期間首先創(chuàng)造出來的。此后，隨著志愿者們在世博園內(nèi)的辛勤付出，“小白菜”之名更是廣為流傳。　　為世博會志愿服務提供保證　　復旦大學高度重視世博會志愿者工作，始終以強烈的歷史使命感和政治責任感貫徹落實上級有關部門的各項工作要求，以最大熱情，舉全校之力，精心組織，周密部署，扎實推進世博志愿者招募、選拔、培訓、崗位管理、激勵保障、成果轉化等各項工作。學校專門成立了領導小組，為世博志愿者工作提供了最充足的政策支持和資金保障。為了保障世博會志愿者工作的順利進行，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，還成立了復旦世博會志愿者臨時黨委;在世博園各運行片區(qū)、各區(qū)縣外建站區(qū)塊建立41個世博會志愿者臨時黨支部，實現(xiàn)了“片區(qū)全覆蓋、黨員全覆蓋”。　　……

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