大學語文

內(nèi)容概要

楊林主編的《大學語文》打造“語言－文學－文化－心靈”的語文學習拓展模式。分“語言運用”、“文學審美”、“文化承載”、“心靈關(guān)懷”
四個板塊：“語言運用”強調(diào)咬文嚼字與邏輯思維力量的培養(yǎng)相結(jié)合；“文學審美”強調(diào)美感與思想性相結(jié)合；“文化承載”則在傳統(tǒng)文化、地域文化、商幫文化、管理文化等方面拓展學生的精神視野；“心靈關(guān)懷”關(guān)注商業(yè)社會大學生個體的精神困惑問題。
《大學語文》切合當代大學生語文閱讀和學習的興趣點。精選文學經(jīng)典，多選深入淺出的、信息量大的、與學生的生活世界和職業(yè)世界相關(guān)聯(lián)的作品。
切合財經(jīng)院校大學語文學習的特點和職業(yè)關(guān)注。注重邏輯性、思想性、商業(yè)文化元素對感性審美的補充。

書籍目錄

第一單元 語言運用
　聲律啟蒙／(清)車萬育
　笑話里的語言學／呂叔湘
　南腔與北調(diào)／易中天
　創(chuàng)作與翻譯(節(jié)選)／余光中
　談朱自清的散文／朱德熙
　人性本善與人性本惡／王滬寧 俞吾金
第二單元 文學審美
　詩經(jīng)?周南?漢廣
　楚辭?九章?哀郢／(戰(zhàn)國)屈原
　擬挽歌辭(其三)／(東晉)陶淵明
　春江花月夜／(唐)張若虛
　梁甫吟／(唐)李白
　兵車行／(唐)杜甫
　長恨歌／(唐)白居易
　宋詩選注?蘇軾(節(jié)選)／錢鐘書
　仙呂調(diào)?望海潮／(北宋)柳永
　青玉案／(北宋)賀鑄
　一剪梅／(南宋)李清照
　水龍吟?登建康賞心亭／(南宋)辛棄疾
　摸魚兒／(金)元好問
　木蘭花令?擬古決絕詞／(清)納蘭性德
　冬／穆旦
　錯誤／鄭愁予
　九月／海子
　短篇(節(jié)選)／于堅
　中文系／李亞偉
　十四行詩?一九／[英]威廉?莎士比亞
　園丁集(節(jié)選)／[印度]泰戈爾
　黑馬／[美]約瑟夫?布洛茨基
　徐文長傳／(明)袁宏道
　湖心亭看雪／(明)張岱
　結(jié)緣豆／周作人
　我所知道的康橋(節(jié)選)／徐志摩
　女兒／北島
　薛西弗斯的神話／[法]阿爾貝?加繆
　世說新語?任誕(節(jié)選)／(南朝?宋)劉義慶
　金批水滸?第九回林教頭風雪山神廟
　陸虞候火燒草料場／(清)金圣嘆
　聊齋志異?嬰寧／(清)蒲松齡
　兔和貓／魯迅
　丈夫／沈從文
　傾城之戀(節(jié)選)／張愛玲
　杜拉拉升職記(節(jié)選)／李可
　法律門前／[奧地利]弗蘭茨?卡夫卡
　西廂記?拷紅／(元)王實甫
　老婦還鄉(xiāng)(節(jié)選)／[瑞士]迪倫馬特
　小說的思想(節(jié)選)／王安憶
第三單元 文化承載
　我有一個夢(節(jié)選)／張曉風
　論語今讀(節(jié)選)／李澤厚
　儒教、佛教與道教／林語堂
　五燈會元(節(jié)選)／(南宋)普濟
　孫子兵法?(始)計第一／(春秋)孫武
　魏晉風度及文章與藥及酒之關(guān)系(節(jié)選)／魯迅
　文人遭遇皇帝／李國文
　情本思想：《紅樓夢》的文化精神／孫遜
　紙上的江湖／南帆
　史記?貨殖列傳(節(jié)選)／(西漢)司馬遷
　經(jīng)濟學扮演了“厚黑教主”的角色？／趙曉
　管理是一門人文學科／[美]彼得?德魯克
　承擔，獨立，自由，創(chuàng)造(節(jié)選)／錢理群
第四單元 心靈關(guān)懷
　生命是一種奇跡／[法]一行禪師
　溫一壺月光下酒／林清玄
　病隙碎筆(節(jié)選)／史鐵生
　我們是怎樣過母親節(jié)的／[加]斯蒂芬?里柯克
　我家的財富／[日]德富蘆花
　書架上的戰(zhàn)爭／朱大可
　底層／蔡翔
　贈與今年的大學畢業(yè)生／胡適
　心靈的X光(節(jié)選)／龍應(yīng)臺
后記

章節(jié)摘錄

　　二冬　　春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。馮婦虎，葉公龍，舞蝶對鳴蛩。②銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦嶺云橫，迢遞八千遠路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰?！　∶鲗Π?，淡對濃，上智對中庸。鏡奩對衣笥，野杵對村舂。③花灼爍，草蒙茸，九夏對三冬。臺高名戲馬，齋小號蟠龍。手擘蟹螯從畢卓，身披鶴氅自王恭。④五老峰高，秀插云霄如玉筆；三姑石大，響傳風雨若金鏞?！　∪蕦αx，讓對恭，禹舜對羲農(nóng)。雪花對云葉，芍藥對芙蓉。陳后主，漢中宗，繡虎對雕龍。柳塘風淡淡，花圃月濃濃。春日正宜朝看蝶，秋風那更夜聞蛩。戰(zhàn)士邀功，必借干戈成勇武；逸民適志，須憑詩酒養(yǎng)疏慵?！　　?/pre>








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