MPA/MPAcc聯(lián)考邏輯往年真題歸類精解

內(nèi)容概要

　　mpa、mpacc聯(lián)考邏輯推理測試就是一種將邏輯學(xué)的基本原理應(yīng)用到日常生活的各種題材中，考查考生是否具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰驮趶?fù)雜情況下處理眾多信息的應(yīng)變能力的素質(zhì)能力型考試。
　　《mpa/mpacc聯(lián)考羅輯往年真題歸類精解》針對mpa、mpacc聯(lián)考邏輯真題進(jìn)行了歸類精解。特別是書中總結(jié)的解題方法的規(guī)律具有仿效的價值，有助于開拓思路，考生對照本書歸納總結(jié)的方法、技巧，研讀相關(guān)的解題分析便可融會貫通、舉一反三、觸類旁通。我們相信，這將是對考生最有效的實(shí)用指導(dǎo)。
　　《mpa/mpacc聯(lián)考羅輯往年真題歸類精解》是嚴(yán)格意義上的“授漁”之道。把本書利用好，能給考生帶來事半功倍的效果。利用本書還有一個特別的功效，就是對平時復(fù)習(xí)時間不充裕的在職人員來說，可以把它當(dāng)做臨考速成教材，即在考前把它當(dāng)做題典閱讀。具體做法是臨考前邊閱讀本書真題邊思考，閱讀時只思考正確選項(xiàng)為什么正確，不思考錯誤選項(xiàng)為什么錯誤，這種看題的方法實(shí)質(zhì)上是把自己的解題思路拼命往命題專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對題。這個靠的過程，有利于在短時間內(nèi)領(lǐng)悟邏輯解題思路。
　　考生在運(yùn)用《mpa/mpacc聯(lián)考羅輯往年真題歸類精解》進(jìn)行邏輯復(fù)習(xí)備考的過程中，要注意在平時訓(xùn)練中逐步歸納和體會出邏輯考題的共性和有規(guī)律性的東西，在此基礎(chǔ)上變成自己內(nèi)在的思維方法和感覺。這種化為自身所有的思維方法和感覺必將引導(dǎo)考生順利獲取邏輯考試的高分。

作者簡介

　　周建武
著名邏輯輔導(dǎo)專家，博士、研究員。在北京某科研機(jī)構(gòu)專職從事博、碩士研究生教育與培訓(xùn)管理工作，長期在清華大學(xué)等全國多所高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授專業(yè)碩士邏輯課程，兼任延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院副院長，致力于邏輯與思維訓(xùn)練的教學(xué)與研究；編著出版各類著作與邏輯輔導(dǎo)用書三十余部，其中三部曾被評為“全國優(yōu)秀暢銷書”。

書籍目錄

上篇 　形式推理
　第1章 詞項(xiàng)邏輯
　　1.1 集合
　　1.2 直言推理
　　1.3 結(jié)構(gòu)比較
　　1.4 補(bǔ)充前提
　第2章 命題邏輯
　　2.1 選言推理
　　2.2 假言推理
　　2.3 等值推理
　　2.4 復(fù)合推理
　　2.5 模態(tài)推理
　　2.6 否定求解
　第3章 邏輯演繹
　　3.1 相似比較
　　3.2 排序
　　3.3 數(shù)學(xué)計(jì)算
　　3.4 邏輯推斷
　　3.5 真假話題
下篇 　論證推理
　第1章 假設(shè)
　　1.1 補(bǔ)充前提
　　1.2 沒有他因
　　1.3 推理可行
　　小結(jié)
　第2章 支持
　　2.1 因果聯(lián)系
　　2.2 加強(qiáng)前提
　　2.3 支持結(jié)論
　　小結(jié)
　第3章 削弱
　　3.1 否定假設(shè)
　　3.2 以偏賅全
　　3.3 因果倒置
　　3.4 反對方法
　　3.5 相反論據(jù)
　　3.6 另有他因
　　3.7 反對結(jié)論
　　3.8 統(tǒng)計(jì)問題
　　3.9 最能削弱
　　小結(jié)
　第4章 解釋
　　4.1 解釋現(xiàn)象
　　4.2 解釋差異
　　小結(jié)
　第5章 推論
　　5.1 推出結(jié)論
　　5.2 演繹推論
　　5.3 推論支持
　　小結(jié)
　第6章 語義
　　6.1 預(yù)設(shè)
　　6.2 言語理解
　　小結(jié)
　第7章 描述
　　7.1 邏輯缺陷
　　7.2 邏輯評價
　　小結(jié)
　第8章 綜合
　　8.1 對話辯論
　　8.2 “除了”題型
　　8.3 論證題組
　　本篇總結(jié)
附錄
　應(yīng)試指南
　附錄1 解題背景
　　1.1 推理方向
　　1.2 命題原則
　　1.3 解題原則
　　1.4 答案判別
　附錄2 邏輯閱讀
　　2.1 快速閱讀
　　2.2 提煉主線
　　2.3 閱讀細(xì)節(jié)
　　2.4 解題要訣
　　2.5 最佳狀態(tài)
　附錄3 應(yīng)考策略
　　3.1 臨考要點(diǎn)
　　3.2 應(yīng)試策略
　　3.3 答題步驟
　　3.4 考場注意事項(xiàng)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：本題涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)，但回答問題并不需要特定的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識。對于那些已經(jīng)用從谷物提取的酒精來替代一部分進(jìn)口石油的西方國家，1995年后進(jìn)口石油價格下跌，顯然可能導(dǎo)致作為石油替代品的酒精價格的下跌；而酒精價格的下跌，顯然可能導(dǎo)致作為酒精原料的谷物價格的下跌。因此，作為1995年后進(jìn)口石油價格下跌的可能后果，谷物的價格面臨下跌的壓力。這正是C項(xiàng)所斷定的。當(dāng)酒精價格的下跌幅度大到使得谷物作為制取酒精原料的價值低于作為糧食的價值，才會發(fā)生A項(xiàng)所斷定的“一些谷物從能源市場轉(zhuǎn)入糧食市場”，否則，這種現(xiàn)象不會發(fā)生。因此，先由C項(xiàng)發(fā)生，才再會有A項(xiàng)發(fā)生。也就是說，A項(xiàng)斷定的后果雖然也有可能，但可能性不如C項(xiàng)大。1995年后進(jìn)口石油價格下跌的后果當(dāng)然不會是一些谷物從糧食市場轉(zhuǎn)入能源市場，B項(xiàng)不正確；D、E項(xiàng)也都不是可能的后果。（2）作為主流題型的論證推理考題不需要用邏輯學(xué)專業(yè)知識來解答。MPA、MPACC聯(lián)考的邏輯考試對邏輯專業(yè)和非邏輯專業(yè)的人來說應(yīng)當(dāng)是公平的。邏輯學(xué)知識掌握得多并不等于邏輯思維能力就強(qiáng)，作為能力型測試的邏輯考試主要考查的是邏輯思維能力而非邏輯知識，邏輯學(xué)的教授參加考試也不見得就能考得好，就像體育學(xué)院專門研究賽跑的教授跑不過劉翔一樣。比如下題是比較典型的邏輯題，其解題本質(zhì)上也用不到什么邏輯知識，完全是對思維與推理能力的一種考查。

編輯推薦

《MPA/MPAcc聯(lián)考邏輯往年真題歸類精解》適用于在職攻讀MPA、MPAcc的考生。

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