營銷職業(yè)素質(zhì)實訓(xùn)

內(nèi)容概要

這本《營銷職業(yè)素質(zhì)實訓(xùn)》由季黎主編，介紹了高職高專市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中知識、能力、素質(zhì)均衡發(fā)展的一種新型模式，即將素質(zhì)實訓(xùn)引入市場營銷專業(yè)的學(xué)習(xí)。素質(zhì)實訓(xùn)具有寓教于樂的功能，可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，能夠開發(fā)潛能、增強自信、磨煉意志、改善人際關(guān)系、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神等?！稜I銷職業(yè)素質(zhì)實訓(xùn)》旨在培養(yǎng)既有適用的理論知識。又具備較強的市場營銷實戰(zhàn)能力、創(chuàng)新能力和與職業(yè)能力相適合的專業(yè)素質(zhì)的市場營銷人才。

書籍目錄

上篇  (理論篇)
  第1章  素質(zhì)概述
    1.1 素質(zhì)、知識和能力的含義
    1.2 素質(zhì)、知識和能力的區(qū)別與聯(lián)系
  第2章  營銷專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)實訓(xùn)
    2.1 企業(yè)對營銷人員素質(zhì)的要求
    2.2 營銷專業(yè)學(xué)生素質(zhì)實訓(xùn)的目的和意義
    2.3 營銷專業(yè)學(xué)生素質(zhì)實訓(xùn)的內(nèi)容
下篇  (實訓(xùn)篇)
  項目1 自信心培養(yǎng)
    任務(wù)1 自我展示
    任務(wù)2 總結(jié)自信心的重要性
  項目2 營造良好心態(tài)
    任務(wù)1 人際交往中的心態(tài)訓(xùn)練
    任務(wù)2 感受心態(tài)的力量
  項目3 職業(yè)道德的培養(yǎng)
    任務(wù)1 遵守職業(yè)道德
    任務(wù)2 職業(yè)責(zé)任心的培養(yǎng)
  項目4 團隊合作意識訓(xùn)練
    任務(wù)1 重視團隊協(xié)作
    任務(wù)2 有效進行團隊合作
    任務(wù)3 克服有效合作的障礙
  項目5 禮儀訓(xùn)練
    任務(wù)1 懂得基本禮儀
    任務(wù)2 了解商務(wù)禮儀
    任務(wù)3 塑造個人形象
  項目6 溝通技能訓(xùn)練
    任務(wù)1 了解溝通
    任務(wù)2 如何進行有效的溝通
    任務(wù)3 演講
  項目7 時間管理技能的訓(xùn)練
    任務(wù)1 掌握時間管理的理論
    任務(wù)2 時間管理訓(xùn)練
  項目8 個人潛力發(fā)展培訓(xùn)
    任務(wù)1 學(xué)會自我激勵
    任務(wù)2 規(guī)劃自己的職業(yè)生涯
    任務(wù)3 發(fā)展個人潛力
  項目9 創(chuàng)新思維培訓(xùn)
    任務(wù)1 沖破阻礙創(chuàng)新思維的枷鎖
    任務(wù)2 創(chuàng)新思維的發(fā)揮
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　（4）三者獲得和提高的途徑不同。　　知識是在對客觀現(xiàn)實的反映中對相應(yīng)經(jīng)驗的概括化結(jié)果，感知外部世界產(chǎn)生種種經(jīng)驗，這些經(jīng)驗被概括、固定下來就構(gòu)成知識；技能的形成也有著類似的概括化過程。學(xué)習(xí)概括別人的知識和技能，也可以獲得知識，甚至可以突擊，快速獲得。在這些概括化過程中，那些用以調(diào)節(jié)行為動作或心理活動的心理過程，表現(xiàn)出這樣或那樣的特性，這些特性不斷被表現(xiàn)而逐步概括化，形成個性心理特征，也就形成了能力。素質(zhì)與知識、能力密切相關(guān)，但素質(zhì)是更深層次的，素質(zhì)的養(yǎng)成和提高的過程更加復(fù)雜。加強或注重素質(zhì)教育，特別是滲透性的教育、養(yǎng)成性的教育，教育者的體驗內(nèi)化過程、實踐過程，以及人文精神的培養(yǎng)，人的素質(zhì)才能得以養(yǎng)成和提高。當然，三者在人才成長的不同的時期，有不同的要求，有一個提高的過程?！　。?）三者獲得和喪失的快慢、難易不同?！　≈R和技能隨著一個人的不斷學(xué)習(xí)與實踐日益增長和積累，甚至可以通過突擊快速獲得。而能力在人的一生中則有其逐漸形成、發(fā)展和相對衰退或停滯的過程，不能像知識可以突擊快速形成。人到老年仍能學(xué)習(xí)新的知識，更多地了解世界。但在學(xué)習(xí)能力的某些方面卻存在一定程度的衰退，學(xué)習(xí)同樣的東西，老年人常常比青年入學(xué)得慢、較難鞏固，運.用起來也不如青年人靈活，這是能力減退造成的。素質(zhì)的形成和發(fā)展則更為復(fù)雜，它既不能像知識那樣可以快速獲得，又不能說有了能力就有素質(zhì)，甚至高素質(zhì)。因此，既要學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，為素質(zhì)的形成打下內(nèi)化的基礎(chǔ)，又要注意個人的思想道德修養(yǎng)和健康的人格、氣質(zhì)等個性特征的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展需要的正方向性和正效應(yīng)。社會的政治、經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展和風(fēng)俗對人的素質(zhì)的形成有著重要的影響。素質(zhì)的形成還要考慮到人的先天因素，并將此過程貫穿于整個人生中，不能一勞永逸?！　∠鄬Χ?，知識、能力和素質(zhì)的獲得，一個比一個困難、一個比一個慢；三者的喪失，一個比一個慢，這是符合辯證法的。　　……

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