高等數(shù)學(xué)

出版時(shí)間:2011-8  出版社:中國(guó)人民大學(xué)出版社  作者:吳贛昌 編  頁(yè)數(shù):309  

內(nèi)容概要

  本書(shū)根據(jù)高等院校理工類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的最新教學(xué)大綱及考研大綱編寫(xiě)而成,并在第三版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂和完善,注重?cái)?shù)學(xué)概念的實(shí)際背景與幾何直觀的引入,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)建模的思想和方法,緊密聯(lián)系實(shí)際,服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程,精選了許多實(shí)際應(yīng)用案例并配備了相應(yīng)的應(yīng)用習(xí)題,增補(bǔ)并調(diào)整了部分例題與習(xí)題,書(shū)中還融入了數(shù)學(xué)歷史與數(shù)學(xué)建模的教育。
本次升級(jí)改版的另一重大特色是:每本教材均配有網(wǎng)絡(luò)賬號(hào),通過(guò)它可登錄作者團(tuán)隊(duì)為用戶(hù)專(zhuān)門(mén)設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,與來(lái)自全國(guó)的良師益友進(jìn)行在線交流與討論。該空間設(shè)置了課程論壇、學(xué)習(xí)問(wèn)答、學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)視頻、名師導(dǎo)學(xué)、教學(xué)博客、科學(xué)搜索等功能欄目,并全面支持文字、公式與圖形的在線編輯、修改與搜索。
  本書(shū)共分上、下兩冊(cè),本冊(cè)包括函數(shù)與極限、一元微分學(xué)、一元積分學(xué)、微分方程等知識(shí)。
本書(shū)可作為高等院校(少課時(shí))、獨(dú)立學(xué)院、成教學(xué)院、民辦院校等本科院校以及具有較高要求的高職高專(zhuān)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教材,并可作為上述各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域讀者的教學(xué)參考書(shū)。
本書(shū)由吳贛昌擔(dān)任主編。

書(shū)籍目錄

緒言
第1章 函數(shù)、極限與連續(xù)
§1.1 函數(shù)
§1.2 初等函數(shù)
§1.3 數(shù)列的極限
§1.4 函數(shù)的極限
§1.5 無(wú)窮小與無(wú)窮大
§1.6 極限運(yùn)算法則
§1.7 極限存在準(zhǔn)則兩個(gè)重要極限
§1.8 無(wú)窮小的比較
§1.9 函數(shù)的連續(xù)與間斷
§1.10 連續(xù)函數(shù)的運(yùn)算與性質(zhì)
總習(xí)題一
數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介[1]
第2章 導(dǎo)數(shù)與微分
§2.1 導(dǎo)數(shù)概念
§2.2 函數(shù)的求導(dǎo)法則
§2.3 高階導(dǎo)數(shù)
§2.4 隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
§2.5 函數(shù)的微分
總習(xí)題二
數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介[2]
第3章 中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
§3.1 中值定理
§3.2 洛必達(dá)法則
§3.3 泰勒公式
§3.4 函數(shù)的單調(diào)性、凹凸性與極值
§3.5 數(shù)學(xué)建?!顑?yōu)化
§3.6 函數(shù)圖形的描繪
§3.7 曲率
總習(xí)題三
數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介[3]
第4章 不定積分
§4.1 不定積分的概念與性質(zhì)
§4.2 換元積分法
§4.3 分部積分法
§4.4 有理函數(shù)的積分
總習(xí)題四
數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介[4]
第5章 定積分
§5.1 定積分概念
§5.2 定積分的性質(zhì)
§5.3 微積分基本公式
§5.4 定積分的換元積分法和分部積分法
§5.5 廣義積分
總習(xí)題五
數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介[5]
第6章 定積分的應(yīng)用
§6.1 定積分的微元法
§6.2 平面圖形的面積
§6.3 體積
§6.4 平面曲線的弧長(zhǎng)
§6.5 功、水壓力和引力
總習(xí)題六
第7章 微分方程
§7.1 微分方程的基本概念
§7.2 可分離變量的微分方程
§7.3 一階線性微分方程
§7.4 可降階的二階微分方程
§7.5 二階線性微分方程解的結(jié)構(gòu)
§7.6 二階常系數(shù)齊次線性微分方程
§7.7 二階常系數(shù)非齊次線性微分方程
§7.8 歐拉方程
§7.9 常系數(shù)線性微分方程組
§7.10 數(shù)學(xué)建模——微分方程的應(yīng)用舉例
總習(xí)題七
附錄I 預(yù)備知識(shí)
附錄II 常用曲線
附錄III 利用Excel軟件做線性回歸
習(xí)題答案
第1章答案
第2章答案
第3章答案
第4章答案
第5章答案
第6章答案
第7章答案

章節(jié)摘錄

  被羅馬帝國(guó)和基督教逐出的希臘文明,在1000多年后重返歐洲。當(dāng)時(shí),教會(huì)仍然主宰一切,真理只存在于圣經(jīng)之中。飽受壓抑而善于思索的學(xué)者們看清了希臘文明遠(yuǎn)比教會(huì)高明,于是他們立即接受了這份遺產(chǎn),特別是“世界是按數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)”的信念。哥白尼經(jīng)過(guò)多年的觀察和計(jì)算,創(chuàng)立了日心說(shuō),認(rèn)定太陽(yáng)才是宇宙的中心,而不是地球。日心說(shuō)不僅改變了那個(gè)時(shí)代人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),而且動(dòng)搖了宗教的基本教義:上帝把最珍愛(ài)的創(chuàng)造物——人類(lèi)安置在宇宙的中心——地球。日心說(shuō)是近代科學(xué)的開(kāi)端,而科學(xué)正是現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志。科學(xué)使處于低水平的西歐文明迅速崛起,短短兩三百年后領(lǐng)先于全世界?! ≡谶@之后,科學(xué)發(fā)展具有決定性意義的一步是由伽利略邁出、由牛頓完成的,這就是科學(xué)的數(shù)學(xué)化。伽利略認(rèn)為,基本原理必須源于經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn),而不是智慧的大腦。這是革命性的關(guān)鍵的一步,它開(kāi)辟了近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的新紀(jì)元。人腦可以提供假設(shè),但假設(shè)和猜想必須通過(guò)檢驗(yàn)。哥白尼的日心說(shuō)如此,牛頓的萬(wàn)有引力如此,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論也是如此。為了使科學(xué)理論得以反復(fù)驗(yàn)證,伽利略認(rèn)為科學(xué)必須數(shù)學(xué)化,他要求人們不要用定性的模糊的命題來(lái)解釋現(xiàn)象,而要追求定量的數(shù)學(xué)描述,因?yàn)閿?shù)量是可以反復(fù)驗(yàn)證和精確測(cè)定的。追求數(shù)學(xué)描述而不顧物理原因是現(xiàn)代科學(xué)的特征?! ?7世紀(jì)60年代,牛頓用這種新的方法論取得了輝煌的成功,以至于幾乎所有科學(xué)家都立即接受了這種方法,并取得了豐碩的成果。這種方法稱(chēng)為西歐工業(yè)革命的科學(xué)基礎(chǔ)。牛頓決心找出宇宙的一般法則,他提出著名的力學(xué)三定律和萬(wàn)有引力假設(shè)。然后用他發(fā)明的微積分方法,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的計(jì)算和演繹,既導(dǎo)出了地球上物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,也導(dǎo)出了太空中物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,統(tǒng)一了宇宙中的各種運(yùn)動(dòng),而這些都是由數(shù)學(xué)推導(dǎo)完成的,從而引起了巨大的轟動(dòng)。17世紀(jì)的偉大學(xué)者們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)量化了的世界,這就是繁榮至今的科學(xué)數(shù)學(xué)化的開(kāi)始?! ∨nD的廣泛的研究方向,以及他和萊布尼茨同創(chuàng)造的微積分,成為從那以后的100多年間科學(xué)家研究的課題。由于追求量化的結(jié)論,當(dāng)時(shí)的科學(xué)家都是數(shù)學(xué)家,而偉大的數(shù)學(xué)家也毫無(wú)例外地都是科學(xué)家。科學(xué)家尋求一個(gè)量化的世界的努力一直延續(xù)至今,他們的主要目標(biāo)不再是解釋自然,而是為了作出預(yù)測(cè),以便實(shí)現(xiàn)各種理想和愿望。在這個(gè)過(guò)程中,以幾何為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué),重心轉(zhuǎn)移到了代數(shù)、微積分及其各種數(shù)量關(guān)系的后續(xù)分支上?!  ?/pre>

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)5條)

 
 

  •   內(nèi)容真的很容易看懂,而且我本人覺(jué)得比同濟(jì)大學(xué)那本高等數(shù)學(xué)還更加清晰
  •   很好的一本書(shū),自學(xué)也可以····
  •   看正版書(shū),有益
  •   好好讀書(shū),不掛科
  •   講的挺好,基本上能看懂
 

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