沒(méi)有孩子不好教

內(nèi)容概要

　　“父母”是一個(gè)全新的、艱難的職業(yè)，面對(duì)育兒這項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，很多父母其實(shí)不是不懂為人父母之道，都知道愛(ài)、寬容、溫柔、耐心、鼓勵(lì)的重要性，而是他們不知道該怎樣把這理念付諸實(shí)踐。您想要培養(yǎng)出什么樣的孩子？……對(duì)于各種先進(jìn)的教育理念和自己對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，怎樣消除初為人母、人父的迷茫、恐慌、失落？怎樣正確地開(kāi)展家庭教育？尤其是整合家庭和學(xué)校及家庭聯(lián)誼計(jì)劃。本書不指導(dǎo)您人云亦云的教育方法，從生活的細(xì)微處，巧妙地運(yùn)用多元式家庭教育，讓父母可以真正地做好孩子的領(lǐng)路人，做孩子迷茫時(shí)最明亮的燈塔，和您一起尋找您的孩子獨(dú)特的性格和潛力，讓孩子擁有獲得成功未來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，幫您適才適性的塑造天才寶貝！

作者簡(jiǎn)介

　　林文敬，就學(xué)于臺(tái)灣靜宜大學(xué)英文系、美國(guó)俄亥俄州凡德里大學(xué)教育研究所。投身雙語(yǔ)學(xué)校教育多年，主要研究家庭咨詢與學(xué)校整合議題，相信家庭與學(xué)校間可以有許多方法互相緊密配合，如此才能讓孩子更加有效率的學(xué)習(xí)，發(fā)展更健全的人格。主要著作有《親子英語(yǔ)DIY》、《補(bǔ)教老師教學(xué)錦囊》等。

書籍目錄

第一章 成長(zhǎng)的喜悅
　教育孩子第一步——了解孩子個(gè)別特質(zhì)
　彈性調(diào)整的親子互動(dòng)架構(gòu)
　擬定計(jì)劃、適時(shí)放手的教育模式??
　為個(gè)別差異定調(diào)的左右腦理論??
　 IQ與EQ同等重要
　除了IQ與EQ，還有什么？
　多元智力的新思維??
　重新認(rèn)識(shí)所謂的天才??
　重新認(rèn)識(shí)資優(yōu)兒
　一個(gè)更健全的人格
第二章 培養(yǎng)自然觀察力?
　家長(zhǎng)如何訓(xùn)練孩子的觀察能力
　科學(xué)方法進(jìn)行的步驟
　建立孩子的環(huán)保觀念
　自然觀察應(yīng)搭配的科技工具
　家長(zhǎng)應(yīng)有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的自然觀察能力
　家長(zhǎng)責(zé)任重大——教育孩子確立關(guān)懷?自然的態(tài)度
第三章 健全身心發(fā)展
　感官能力訓(xùn)練??
　學(xué)習(xí)獨(dú)立
　家庭活動(dòng)
　在家中增進(jìn)親子關(guān)系的游戲??
　肢體運(yùn)動(dòng)
　動(dòng)手做的能力?
　與孩子一起擬定計(jì)劃?
　如何維持孩子的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)??
　訓(xùn)練孩子凡事提出疑問(wèn)?
　不要忘記培養(yǎng)孩子的藝術(shù)涵養(yǎng)?
　
第四章 人文關(guān)懷養(yǎng)成
　對(duì)孩子品格培養(yǎng)的訓(xùn)練??
　如何培養(yǎng)道德觀念??
　關(guān)懷弱勢(shì)?
　不同的生活體驗(yàn)?
　設(shè)定人文關(guān)懷的目標(biāo)??
　體驗(yàn)不同的文化?
　正視科技與人文的平衡
第五章 培養(yǎng)責(zé)任心?
　家長(zhǎng)如何在家教導(dǎo)孩子的責(zé)任心??
　檔案整理?
　多給孩子發(fā)言權(quán)?
　責(zé)任心與壓力管理??
　父母以身作則??
　多鼓勵(lì)孩子
第六章 團(tuán)體生活與抗壓能力訓(xùn)練?
　團(tuán)體生活有助于孩子的學(xué)習(xí)?
　同伴合作競(jìng)爭(zhēng)的微妙關(guān)系?
　家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子適應(yīng)團(tuán)體生活?
　孩子為何無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活??
　領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭的能力?
　抗壓能力?
　反思
第七章 培養(yǎng)創(chuàng)造能力?
　創(chuàng)造力與想象力?
　有創(chuàng)造力的孩子的特征?
　如何培養(yǎng)創(chuàng)造力?
　鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受??
　水平式思考的訓(xùn)練?
　創(chuàng)意的果實(shí)——發(fā)明??
　阻礙創(chuàng)造力發(fā)展的鎖鏈??
第八章 培養(yǎng)專注力
　培養(yǎng)專注力由做好功課開(kāi)始??
　專注的感覺(jué)就是忘記時(shí)間的感覺(jué)?
　訓(xùn)練專注力的技巧?
　另類專注力——常讓孩子感到驚奇
　順?biāo)浦邸⒆佑恼蛞龑?dǎo)??
　背誦有助于提升專注力?
　
第九章 綜合成就與評(píng)估?
　父母對(duì)孩子的評(píng)估
第十章 父母的觀念?
　與孩子分享心情??
　對(duì)待孩子注重公平原則?
　事前做功課?
　妥善安排時(shí)間?
　一定要學(xué)習(xí)欣賞自己的孩子?
　不要處處追求最好的?
　不要跟其他人說(shuō)你的孩子有多棒??
　最怕的是有偏見(jiàn)的父母?
　家長(zhǎng)觀念的調(diào)整?
　父母對(duì)孩子性別差異的認(rèn)知
　孩子面臨社會(huì)化現(xiàn)象所必須面對(duì)的問(wèn)題??
　父母離婚??
　皮亞杰與維果斯基對(duì)教育的看法??
　認(rèn)真嚴(yán)肅地教育孩子
　父母對(duì)孩子的處罰方式?
　當(dāng)優(yōu)質(zhì)的父母?
　家庭民主化?
　談?wù)撁舾性掝}??
　行行出狀元的觀念??
　你與孩子都不要盲目比較??
　從小我到大我——拓寬孩子的視野
第十一章 教育新觀點(diǎn)：家庭教育與學(xué)校教育的整合?
　新的教育模式：家庭教育與學(xué)校教育的整合?
　家庭教育融入學(xué)校教育的概念??
　家庭與學(xué)校整合的具體建議??
　家長(zhǎng)即老師——訓(xùn)練孩子的閱讀能力?
　孩子讀寫的評(píng)估?
　家庭教育與學(xué)校教育整合的特色?——多元功能的家長(zhǎng)?
　教師觀念的調(diào)整??
　整合后學(xué)生測(cè)評(píng)制度的改變?
　家庭教育與學(xué)校教育整合執(zhí)行不當(dāng)?易產(chǎn)生的缺失??
　學(xué)校與社區(qū)合作VS.學(xué)校與家庭合作模式??
　經(jīng)過(guò)家庭與學(xué)校教育整合之學(xué)校的特色?
　經(jīng)過(guò)家庭與學(xué)校教育整合之家庭的特色?
第十二章 家庭教育新紀(jì)元: 家庭與家庭的聯(lián)結(jié)?
　家庭聯(lián)結(jié)的簡(jiǎn)單概念?
　家庭聯(lián)結(jié)的特色?
　家庭聯(lián)結(jié)初步計(jì)劃?
　家庭聯(lián)結(jié)之中長(zhǎng)期計(jì)劃
　家庭聯(lián)結(jié)的測(cè)評(píng)?
　家庭聯(lián)結(jié)中教師的角色??
　借由家庭的聯(lián)結(jié)可達(dá)到的效果??
　家庭聯(lián)結(jié)困難的原因?
　對(duì)于家庭聯(lián)結(jié)的具體建議??
　未來(lái)目標(biāo)
附錄 評(píng)估測(cè)試　
　測(cè)試一 測(cè)試孩子的左右腦取向?
　測(cè)試二 了解您孩子的多元智力?
　測(cè)試三 測(cè)測(cè)您孩子的自信心有多少??
　　

編輯推薦

　　1．朗朗書房親子教育彩虹書，一起迎接迷人的“教育彩虹”。　　2．林文敬教授多年研究和實(shí)踐的結(jié)晶，親子教育的里程碑之作?！　?．彌補(bǔ)家庭教育空白，80招破解兒童早教的迷局?！　?．多元式家庭教育，找到孩子獨(dú)特的性格和潛力。　　5．首次提出“家庭聯(lián)誼計(jì)劃”，幫助父母巧妙地融和家庭教育和學(xué)校教育。

圖書封面

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