藝術(shù)碩士全國聯(lián)考高分突破

內(nèi)容概要

　　《藝術(shù)碩士全國聯(lián)考高分突破藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識》是為了實(shí)現(xiàn)藝術(shù)碩士考生“高分突破”的需要編寫的。眾所周知，藝術(shù)碩士全國聯(lián)考的國家分?jǐn)?shù)線一般是85分。但是，有不少考生并不清楚，這只是最低線。每年都有很多學(xué)校在國家線之上提高要求，要求考生必須考過100分的也是屢見不鮮。而且，有大量的院校將全國聯(lián)考的分?jǐn)?shù)按照不同的權(quán)重計人復(fù)試，直接影響最后的錄取。從近幾年的考試看，全國聯(lián)考成績在考生最終錄取中的作用已經(jīng)不僅僅是能否獲得復(fù)試資格，它對于考生的最終錄取有著異乎尋常的決定性意義。
　　

作者簡介

王樹良
藝術(shù)學(xué)博士，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地研究員，碩士生導(dǎo)師，主編出版《藝術(shù)碩士入學(xué)資格考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《文藝常識》、《人人必備的藝術(shù)常識》、《藝術(shù)碩士入學(xué)考試考點(diǎn)精編》、《藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識》等藝術(shù)碩士考試輔導(dǎo)用書，在藝術(shù)碩士入學(xué)資格考試培訓(xùn)領(lǐng)域已有數(shù)萬人次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

書籍目錄

第一部分 高分考點(diǎn)匯編
 音樂編
 戲劇編
 戲曲編
 電影編
 廣播電視編
 舞蹈編
 美術(shù)編
 設(shè)計編
第二部分 強(qiáng)化訓(xùn)練1300題
 音樂編
 戲劇編
 戲曲編
 電影編
 廣播電視編
 舞蹈編
 美術(shù)編
 設(shè)計編
 答案
第三部分 a組論述題(藝術(shù)學(xué)概論)
第四部分 b組論述題(各門類藝術(shù)史論)
 音樂編論述輯要
 音樂編論述證例
 戲劇編論述輯要
 戲劇編論述證例
 戲曲編論述輯要
 戲曲編論述證例
 電影編論述輯要
 電影編論述證例
 廣播電視編論述輯要
 廣播電視編論述證例
 舞蹈編論述輯要
 舞蹈編論述證例
 美術(shù)編論述輯要
 美術(shù)編論述證例
 藝術(shù)設(shè)計編論述輯要
 藝術(shù)設(shè)計編論述證例

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：答題要點(diǎn)：（1）表現(xiàn)藝術(shù)是相對于再現(xiàn)藝術(shù)而言的。這兩類藝術(shù)都反映生活、表達(dá)思想感情，不同的是：再現(xiàn)藝術(shù)反映生活要模仿、復(fù)現(xiàn)客觀生活的形態(tài)，創(chuàng)造“看得見摸得著”的藝術(shù)形象，通過具體的形象來達(dá)意抒情；表現(xiàn)藝術(shù)則是將來源于客觀生活的思想感情，直接地披露出來。音樂的音響是感情的直接載體。人們從音樂音響中直接獲得相應(yīng)感受的同時，會生發(fā)種種想象，這想象可能浮現(xiàn)為具體的“畫面”、“圖景”、“情境”等。生動、活躍的想象，反過來可以強(qiáng)化聽眾的音樂感受，但音樂自身卻沒有也不可能提供任何實(shí)實(shí)在在的可視的形象。（2）表現(xiàn)藝術(shù)的表現(xiàn)性與再現(xiàn)藝術(shù)的再現(xiàn)性，不是互相隔絕的。再現(xiàn)藝術(shù)對客觀生活加以模仿、再現(xiàn)，創(chuàng)造可視的具體形象，而其形象實(shí)際上只是一個中介，通過這個中介，仍然是要表現(xiàn)一定的思想感情、精神意志、生活真理。同樣，作為表現(xiàn)藝術(shù)的音樂，從來也不排斥對再現(xiàn)因素的借助。不論是作為創(chuàng)作“契機(jī)”的自白，還是幫助人們理解樂曲的“導(dǎo)向”性提示，都表明音樂藝術(shù)中融合著形象借寓的因素。藝術(shù)家也好，欣賞者也好，人們的感情并不憑空導(dǎo)源于心靈世界，而終歸來自于生活的體驗(yàn)和感受。因此，“借景移情”、“狀物抒懷”，對所有的藝術(shù)都是通用的。

編輯推薦

《藝術(shù)碩士全國聯(lián)考高分突破:藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識》按照最新考試大綱編寫、強(qiáng)化提高、突破百分、直指130。

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